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Usage des TIC en pédagogie universitaire : point de vue des étudiants | Érudit | Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire v8 n3 2011, p. 6-19  Résumé Ce texte porte sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en pédagogie universitaire, telle que perçue par les étudiants. Plus précisément, cette étude présente à la fois les pratiques pédagogiques faisant appel aux TIC les plus favorables à l’apprentissage, mais également celles qui le sont le moins. Les données ont été recueillies a) par le biais d’une enquête par questionnaire et b) par des groupes de discussion, auprès de quelque 10 266 étudiants universitaires du Québec (Canada). Mots clés : TIC, technologies de l’information et de la communication, pédagogie universitaire, apprentissage Abstract In this article, the students’ perception of the use of information and communication technologies (ICT) in higher education is presented. Key words: ICT, information and communication technologies, higher education, learning

Les étudiants, les TIC, l'enseignement Je ne vous apprendrai rien : l'impact des TIC sur le monde de l'enseignement est énorme. L'introduction des technologies de l'information et de la communication a amené une nouvelle façon d'enseigner. Bien au-delà des outils et de la technique (pensons aux tableaux interactifs déployés dans les écoles québécoises), ce sont - et le nom l'indique - le traitement de l'information et de la façon de communiquer que les TIC ont révolutionné. Et ce mouvement s'accentue d'année en année. Des géants comme Apple veulent maintenant s'immiscer dans les écoles et réinventer l'utilisation des manuels scolaires. Au Québec, les TIC ont pris une place importante dans le monde de l'éducation. S'il existe un consensus sur l'importance d'informatiser les milieux scolaires pour améliorer le traitement de l'information et les communications, les effets sur la réussite des étudiants sont toujours à l'étude. Mais qu'en pensent les étudiants eux-mêmes ? photo : maebmij via photopin cc

Quel est l'impact de la technologie dans le monde de l'enseignement | Décrire l'enseignement version 2012.Étudiant L'université et les TIC: Chronique d'une innovation annoncée - Geneviève Jacquinot, Élisabeth Fichez - Google Livres Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation "annoncée" - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain.

ict-regional-survey-lac-2012-sp.pdf Tamagocours A digital game to learn the copyright exceptions for teachers in french education. Tamagocours is a serious game that helps teachers trainee to prepare the IT and Internet certificate, level 2 (C2i2e). V 1.0 of the application will soon be available. Team Project lead by Benjamin ABRIAL (development, gameplay), Quentin BONNET (development), Gaetan DESHAYES (development), Valérie EMIN-MARTINEZ (development and instructional design), Yvonnick FESSELIER (development), Dominique MANIEZ (Univ. In collaboration with Nathalie ALAZARD-DANY (Study Department, ENSL), Pierre BENECH (instructional design, IFE ENSL) Sophie FERMIGIER (Training, IFE ENSL), Caroline JOUNEAU-SION (gameplay), Catherine LOISY (C2i2e expert), Stéphane MARCHAND (C2i2e coordinator), Céline RECURT (research assistant), Maxime TREBITSCH (ENSL student), Jana TRGALOVA (Didactics) The game synopsis This is a collaborative multiplayer online game lying on a metaphor: a Tamagotchi must be fed to stay alive. What is a serious game for?

Très intéressant. Ça complète ce que l'on voit dans le cours de TIC... by stephaniestonge Jan 27

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