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Produire des écrits courts

Produire des écrits courts
Une petite biographie de livres à structure répétitive qui permettent de produire des phrases: Des livres pour écrire des phrases Voir aussi expression écrite: la liste CP ; créations poétiques (CE) Choses qui font peur Bruno Gibert, Pierre Mornet Autrement 14,5 euros Le texte utilisé dans la fiche provient de ce livre. L'album peut être lu avant la production d'écrit pour donner des idées aux élèves. Les phrases un peu folles Construire des phrases du type CCL+GNS+V+COD, en tirant des cartes mots ou des cartes dessins. Imprimer les cartes sur du bristol (vert/CCL, bleu /sujet, rouge/verbe, rouge pointillés COD) Plastifier . Variantes: Tirer les cartes dans l'ordre ou désordre. Un exercice pour se présenter et utiliser le conditionnel. Une présentation sur deux pages est vraiment jolie. Le première page permet d'illustrer le portrait, dans chaque case, faire un petit dessin illustrant ce que l'enfant aimerait être. Sur la page en face, coller les phrases produites.

http://dlpc.jimdo.com/domaines/expression-%C3%A9crite/produire-des-%C3%A9crits-courts/

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production d'écrit CE1 et CE2 Enfin j'ai terminé ce travail sur la production d'écrit, je ne mets ici que ce qui est de mon cru ou qui n'est pas déjà sur le blog (sous une autre présentation) C'est un fichier avec 18 fiches de production, et 8 activités différentes. Ce fichier peut être plastifié et utilisé en autonomie (mais un travail de découverte avec les élèves est nécessaire), ou alors photocopié pour un travail plus approfondi. Voir lien pour fichier en bas du message une histoire fiches 1 à 3 Ecrire une histoire en choisissant ses mots dans différents tableaux

Produire des écrits courts au CE1 CE2: lanceurs pour le cahier d'écrivain Je remonte l'article: j'ai ajouté la page de garde sans date et mis la version modifiable Notre nouveau projet d'école étant axé sur la production d'écrits, je recherche comment faire ecrire mes élèves tous les jours. Pour les CE2, ils sont un peu autonomes mais les CE1 ça rame...Je vais donc varier mes lanceurs d'ecriture selon les moments de l'année et leur capacité à ecrire de façon autonome. Le but étant de les faire écrire 5 à 10 minutes par jour sans devoir les relancer (enfin pas trop!).

Nouvel atelier : l'accord dans la phrase Certains de mes élèves ont beaucoup de mal à penser à leurs accords dans la phrase, et quelques uns confondent même les accords dans le groupe nominal avec ceux du verbe !!! Alors, sur les conseils d'une collègue Montessorienne (Merci A !! ) j'ai crée ce nouvel atelier.

J'enrichis ma phrase Il est très dur pour les élèves d'écrire une phrase un peu élaborée.... . par manque de vocabulaire mais pas seulement. Ils ont aussi des difficultés à "visualiser" la scène qu'ils doivent décrire. En navigant avec Pinterest, j'ai trouvé une affiche en anglais très visuelle (les anglo-américains sont très forts pour ça ! ) qui décompose bien les étapes de la construction de la phrase.

Expression écrite, Noël Vous serez peut-être intéressé par un imagier en noir et blanc pour les cahiers sur la page imagiers Vous serez peut-être intéressé par un imagier couleur de noël sur la page imagiers couleur du site. Vous serez peut-ête intéressé par le cahier de l'écrivain. Production d'écrit Aujourd'hui, je parle un peu de la classe de ma collègue de CE1, au moins aussi barrée que moi si ce n'est plus! Nous nous étions rendues ensemble à Pâques aux Mureaux ( l'article qui présente la démarche), et en avions été enthousiasmées. Nous y avions entre autre découvert l'utilisation d'un dictionnaire orthographique, qui permettait aux élèves d'écrire, relativement rapidement, sans erreur.

5 au quotidien: le centre d'écriture Dans ce centre, les élèves trouveront des tas de supports, des ressources variées pour écrire: des listes, des étiquettes, des carnets de production d'écrit, des drôles de phrases, des phrases lacunaires etc... Voici donc mes supports et ressources, au fur et à mesure de leur élaboration: 1. Les légendes Des étiquettes à compléter pour légender une image. En classe avec Montessori: orthographe Pour les dictées, j'ai choisi de faire des dictées "escalier". C'est-à-dire que les élèves peuvent être dans 3 groupes de niveau : le vert, le orange et le rouge. Pour faire les groupes en début d'année, j'ai utilisé une première évaluation trouvée ici. Production d'écrits Lire /ecrire des recettes: Lecture :tisane pour parents énervés Enrichir son vocabulaire Verbe à l'infinitif Ecrire une recette

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