Histoires d'arts en pratiques

Un ouvrage réalisé par Patrick STRAUB "Si l'on n'y prend garde, l'enseignement de l'histoire des arts se réduira rapidement à la copie de petits résumés" . De plus cette "activité de copie" se fera sans aucun doute au détriment des séances d'arts visuels. Il faut dire d'emblée qu'une approche intellectualiste ne saurait s'appliquer aux élèves de l'école primaire. "Seule l'expérience apporte la connaissance, tout le reste n'est qu'information" Albert Einstein Les raisons de ce choix sont multiples : 1. 2. 3. Une pratique éclairante est tout simplement une pratique qui éclaire un ou plusieurs aspects de l'oeuvre étudiée. Cette notion de pratique éclairante constitue un des points forts de l'ouvrage. Quelques exemples de pratiques éclairantes L'ouvrage que nous vous proposons accompagne pas à pas les enseignants en leur fournissant les éléments nécessaires et constitutifs à la réalisation du cahier personnel d'histoire des arts . 1. 2. 3. L'élève doit connaître des grands repères historiques 4.

histoire des arts Je vous propose aujourd'hui tout un dossier qu'Agnès a voulu partger avec nous. Agnès est enseignante dans un collège et elle a voulu mettre en forme des documents utilisables par tous en s'inspirant de divers documents trouvés sur le net. Vous trouverez donc des outils pour organiser son classeur, son cahier des logos une fiche de présentation un tableau pour faire la liste des œuvres étudiées depuis la 6ème un sommaire chronologique un sommaire thématique des outils pour travailler en autonomie sur une œuvre : une fiche de synthèse ( 3 « niveaux » pour les enfants "dys") niveau 1 : Clic niveau 2 : Clic niveau 3 : Clic une fiche d'élargissement ( 2 « niveaux » pour les enfants "dys") niveau 1:clic niveau 2 : clic sur un artiste : une fiche « biographie » : clic des outils pour préparer l'évaluation Une fiche d'auto-évaluation orale : clic des fiches cartes à jouer Homère : clic Offenbach : clic Vernet : clic Ces cartes sont utilisables pour réviser (vous pouvez en fabriquer d'autres). L'art Tembé : clic : clic

Pratiques artistiques Travail à réaliser en autonomie après présentation de l'artiste lors d'une séance qui lui sera consacrée (fiche artiste). Chaque oeuvre réalisée avec sérieux donne droit à un totem. L'idée est de reproduire l’œuvre présentée. Le fichier contient également une fiche bonus où l'élève doit un créer son propre tableau à la manière de l'artiste mais sans recopier. [Histoire de l'art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 45 nouvelles fiches soit 669 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Art du visuel

Histoire des arts (mes fiches) 07/01/13 : Mise en ligne d'un nouvelle fiche : la caravelle (merci à Sandra pour son travail !!!) J'ai construit une programmation pour le cycle 3 en Histoire des arts. Je me suis appuyée sur différents documents : Eduscol, qui donne liste d'exemples d'oeuvres à étudier ici Le manuel de chez nathan, "Histoire des arts cycle 3" collection explorer Le nouveau dossier hachette "histoire des art cycle 3" Un livre du crdp Aquitaine "clés pour enseigner l'histoire des arts en cycle 3" le Moyen Age Et voilà ma programmation histoire des arts cycle 3 Et voici le début de mon cahier d'histoire des arts : clic Je mets le document modifiable qui servira à alimenter le cahier d'histoire des arts clic A la demande de bulot85, voici les icônes utilisées Préhistoire Alignements de Carnac Parure (je mettrai l'image plus tard) La grotte de Lascaux La Vénus de Brassempouy Le scribe accroupi 20/10/12 Merci à Sandrine pour ces fiches Antiquité Les arènes d'Arles Le loup et l'agneau Le cratère d'Euphronios La Vénus de Milo

Fiches d'identité 05/01/17 ajout d'une nouvelles cartes art du visuel : Alexej von Jawlensky, Victor Jupurrula Ross, Edgar Degas, Joan Miro, Rembrandt, William Morris (Merci à Boubou !) art du son : Franz liszt (merci à Damdoud ! ) Dans ce nouvel article, vous trouverez des fiches d'identités d'artistes concernant tous les domaines de l'histoire de l'art. Les arts du visuel : Le fichier : !!!!!! Nouvelle contribution (merci Clémence !!) Nouvelles contributions (merci Boubou !!) Alexej von Jawlensky Victor Jupurrula Ross Edgar Degas Joan Miro Rembrandt William Morris 12/08/17 : merci à Anne pour sa contribution !! Cabanel Merci à Sylvie pour sa contribution : Pierre Albasser Les arts du langage : Fiche d'identité : Cabu Merci à Lyn pour sa contribution !!!! 21/02/13 ajout de nouvelles cartes art du langage : Prévert, Th. Le même fichier mais avec des ajouts de la part de Célyne (les fiches ajoutées sont en relaion avec le handicap) 29/08/14 : Ajout de 2 nouvelles fiches : Mme d'Aulnoy et Maurice Fombeure (Hergé) (Molière)

Productions Plastiques - Antiquité Par cenicienta dans C3 - Arts le 11 Octobre 2011 à 18:00 Vous trouverez mon modèle + un aperçu des productions des élèves. Toutes les idées ne sont pas de mon fait mais la plupart trouvées dans les livres Retz que je vous conseille très fortement si vous n'y connaissez pas grand chose car c'est clef en main! Vraiment! La Venus de Milo (canson gris, pastel gras blanc, crayon noir) Retz gris - Niveau CM1-CM2 (Mon modèle) La mosaïque de Saint-Romain-en-Gal (canson, éponge-tampon, gouache, compas) Retz gris - Niveau CE2 (envoyés par Charlotte) Différentes entrées pour introduire une image Je viens de faire une formation sur l'histoire des arts et parmi mes attentes, je souhaitais en priorité avoir des idées pour introduire les oeuvres d'art car je fais souvent la même chose: c'est-à-dire afficher une reproduction au tableau et discuter dessus. Mais je trouvais ça lassant aussi bien pour moi que pour mes élèves. Voici donc des idées intéressantes de la formatrice pour introduire l'image de façon plus originale. 1/ Masquer l'image ( pour développer la curiosité) Le floutage: flouter l'image sur le vidéoprojecteur et rendre l'image visible au fur et à mesure. Les post-it: couvrir l'image avec des post-it. Le puzzle: découper une image en plusieurs morceaux et les mettre dans une enveloppe (par groupe). Le cache: cacher une partie du tableau et imaginer. 2/ Dicter l'image (pour développer le langage) La dictée: un élève ou l'enseignante décrit oralement l'image sans que les autres la voit. Le time's-up: Jeu en équipe / 40 images 3/ Observer 4/ Interviewer 5/ Littérature