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El modelo de_gilly_salmon

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E-moderador excelente El Hibrido sanitario y sus e-competencias En primer lugar me gustaría agradecer públicamente a Iñaki Etxebarría y en especial a Raquel Benito, que me hayan invitado a participar en la desconferencia virtual sobre Sanidad Híbrida dentro de la V Congreso de la Cibersociedad o Hybrid Days en la cual podéis participar y colaborar a través del blog He de reconocer que yo me considero un iniciado, un neófito, en la web 2.0 ya que empecé a participar en ella hace algo menos de un año a través de este blog y que hasta ahora nunca había oído hablar del término híbrido sanitario, por lo que, me parece interesante, que estableciéramos una definición de lo que entendemos cómo híbrido sanitario. Entre los conocimientos habilidades y actitudes que yo considero más importantes, dentro de las E-competencias que deben tener los híbridos sanitarios son las siguientes: A) la capacidad y habilidad para crear y gestionar adecuadamente nuestra ide

Funciones del profesor de E-learning E-moderación LA COMUNICACIÓN EN LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. 17. Juan Silva Quiroz Universidad de Santiago de Chile jsilva@comenius.usach.cl Introducción La formación a distancia se centró en sus orígenes en el aprendizaje autónomo e independiente con una escasa relación participante profesor y nula relación entre los participantes. Esta interacción permite pasar de modelos basados en un aprendizaje individual a modelos de aprendizaje basados en la adquisición de conocimiento a partir de la interacción con el profesor y los pares. Desde la perspectiva sociocultural del aprendizaje, la interacción social y el discurso, son elementos básicos para el desarrollo de los procesos cognitivos superiores (Vygotsky, 1978). Los principales avances y el actual auge de los modelos de formación a distancia se deben en gran medida a la incorporación de las TIC y elementos pedagógicos provenientes de teorías socioculturales del aprendizaje. Conferencia mediada por computador CMC Potenciales pedagógicos de la CMC

El profesor en el E-Learning » Blog OBS RRHH y RRLL Por Antonio Díaz Morales, Director de Nebrija Business School. Internet ha venido a revolucionar muchos sectores y el de la formación es uno de ellos. Ello ha supuesto la necesidad de una adaptación a este nuevo entorno formativo del aula, el alumno y el profesor. ¿Son necesarias las mismas competencias en un profesor en formación presencial o en un profesor en e-learning? De entrada, hemos de reconocer que la formación a distancia no es algo nuevo y que ha ido evolucionando en la historia. El porqué el alumno cada vez opta más por la distancia es evidente: la formación presencial supone un coste profesional o personal por tener que desplazarse hasta el centro de formación. Podemos entender que el maestro o profesor es aquel que está capacitado para transmitir el conocimiento porque dispone de él y sabe difundirlo mediante el estudio y la experiencia. ¿Ha perdido el profesor entonces el control del proceso formativo?

Este es un modelo adecuado para obtener resultados optimos como e-moderador. by victor_hugop Apr 5

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