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Blog des montagnarts - LE blog des arts plastiques du collège Jean Prévost de Villard de Lans

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"Pub" - ARTS PLASTICABRINI Suivre ce blog Administration Connexion Créer mon blog Classes de 4ème - Des images pour convaincre. Arts Visuels et Sites d'Images Idées d'Arts plastiques répertoriées Site d'école Des œuvres aux maîtres 48 fiches Léonard de Vinci Peintures , dessins , biographie , jeux Petits logiciels pour l'art Tutoriaux , didacticiels et logiciels pour l'image Des artistes en ligne Classement par ordre alphabétique Arts visuels à l'école Matériel, artistes, couleurs, gouache, techniques, lettres, animaux, mains, lignes...

6ème/"LA COULEUR CHANGE LE PAYSAGE" "Paysage de collioure" 1905 Henri MATISSE 1 séance Travail individuel 1 photocopie noir/blanc de "paysage de collioure" Pastels gras CONTRAINTE : Tout recouvrir Verbalisation/Référence Le mouvement FAUVE "Emprunts et citations" - ARTS PLASTICABRINI Suivre ce blog Administration Connexion Créer mon blog Classes de 4ème - Photomontages numériques. programme et règlement des arts plastiques Réglements, conseils et sanctions en arts plastiques 1 - Comportement en classe : Règle N°1 = Je n'oublie pas mon matériel d'arts plastiques ; La veille de chaque séance , je vérifie dans mon cahier de texte le matériel demandé supplémentaire. Matériel obligatoire = crayon de bois , gomme , ciseaux , colle , crayons de couleurs, feutres , papier dessin et cahier Règle N°2 = Je me range par 2 devant la salle d'arts plastiques dans le silence, j'entre également dans le silence , je m'installe et m'assieds lorsque le professeur me le demande. Règle N°3 = Je ne dois pas parler lorsque le professeur parle à la classe; Si je désire poser une question au professeur , je léve la main sans parler Règle N°4 = Je dois être capable d'attendre calmement dans la classe lorsque j'ai appelé le professeur et que celui- ci est occupé avec un autre élève Règle N°5 = Si je veux me déplacer dans la classe, je demande l'autorisation au professeur Le vol de matériel sera sévèrement puni !!! Travail scolaire :1. - échelle

Him, Cattelan. COLLEGE Georges CHARPAK Maurizio Cattelan : Him (2001), Sculpture en cire. "Hitler incarne l’image de la peur. En le mettant en scène, je ne fais que m’emparer d’une icône de notre siècle. Ma mère disait toujours qu’il est impossible de bien nettoyer un carreau si on ne voit pas où se trouve la saleté"... Maurizio Cattelan est un artiste italien né à Padoue en 1960 . Dans son oeuvre Him, il met en scène le dictateur allemand Adolf Hitler. Avec cette oeuvre, M. D’autre part, il met également en garde contre toute forme de simplification : avant d’être le « monstre » que l’on présente, Hitler est un être humain, qui a été un enfant : pour Cattelan, peut-être que l’origine de la folie du dictateur est à rechercher dans cette enfance (on pense ici à la nouvelle "Pauvre petit enfant" de Dino Buzzatti dans le recueil « Le K »). Mots-clés : Hyperréalisme. D.Bauduin

L'écriture et les pictogrammes Arts Plastiques Cours L'écriture et les pictogrammes L'écriture est la représentation visuelle du language par un système de signes graphiques adoptés conventionnellement par une communauté de personnes. Elle utilise des supports très variés, pierren terre séchée ou cuite, papyrus, papier ou encore microfilm ou écran d'ordinateur. Elle permet de communiquer dans le temps et dans l'espace. I°/ Les systèmes idéographiques. Dans ces systèmes, chaque signe représente un objet (on parle alors de pictogramme) ou une idée (idéogramme). Les idéogrammes peuvent théoriquement être compris par des gens ne parlant pas la même langue. L'écriture idéologique exige des milliers de signes et un long apprentissage. II°/ Hiéroglyphes. Un hiéroglyphque est un caractère du système d'écriture de l'Egypte ancienne. Medouneter "paroles divines", c'est ainsi que les Egyptiens nommaient leur écriture, que les Grecs désignèrent sous le nom de hierogluphikos (littéralement "gravures sacrées"). III°/ Pictogramme.

Le site web du collège Gabriel Péri de Bezons - 6ème Les propositions de cours, les artistes et les oeuvres vus en classe et les travaux des élèves. Séquence 1 : frottage Plusieurs objets, fragments d’objets et matières sont disposées sur les tables. Il y a des matériaux naturels (feuilles, branches, écorces..), des objets en fer (ustensiles de cuisine, grillage), des boutons, de la toile de jute… Comment garder une trace, un souvenir de ces objets sans les représenter et sans les prendre en photo ? Max Ernst et Henri Michaux sont les deux artistes vus en classe qui ont réalisé des œuvres en utilisant cette technique du frottage. Séquence 2 : « peinture : on en mangerait bien ! Il s’agissait de réaliser une peinture « appétissante », qui donne envie de manger. Le genre de "la nature-morte" traverse l’histoire de l’art : ainsi nous avons vu des nature-morte peintes par Le Caravage (16ème siècle), Paul Cézanne(19ème siècle), Henri Matisse et Pablo Picasso(20ème siècle). on en mangerait bien Les oeuvres de Tony Cragg personnage en camaÏeu

[Collège Pierre MENDES-FRANCE] La carte mentale Les cartes mentales (ou heuristiques) sont des diagrammes qui permettent d’organiser des idées : en partant d’un thème de base (au centre) vous pouvez hiérarchiser tous les mots/termes correspondants en les classant par groupes. Cette méthode est très utilisée en Finlande, pays en tête des résultats scolaires selon les enquêtes internationales. Voici une vidéo qui explique les avantages des cartes mentales : Lien direct : Les cartes heuristiques, une méthode qui a fait ses preuves Servant d’abord à structurer la pensée en classant et en hiérarchisant les idées, puis à mémoriser facilement les informations traitées, leur usage n’a pas de limites à tous les âges et dans toutes les matières : elle peuvent être un outil pour les élèves ayant des difficultés de mémorisation (transformer les leçons en cartes mentales fait travailler les deux hémisphères du cerveau et stimule la mémoire visuelle).

Détournement d’oeuvres d’art en objet ou affiche publicitaire, 4ème Détournez une oeuvre d’art de Yayoi Kusama ou de Miro en objet ou en affiche publicitaire pour faire la promotion de l’oeuvre de l’artiste. 1) Choisir un objet par exemple chaussure, chaussette, T-shirt, lunettes, lessive, shampoing, voiture et transformer cet objet ordinaire en objet faisant la publicité pour cette artiste. Vous travaillerez directement sur l’objet en en changeant l’apparence. 2) Réaliser une affiche publicitaire pour un produit en détournant l’oeuvre de Yayoi Kusama. Vous imaginerez cette affiche avec tous les codes nécessaires pour faire une affiche publicitaire: logo, slogan, image du produit, etc. Apprentissages: Appréhender les relations entre l’image et son référent (objet/ oeuvre d’art) Modifier le statut d’une image Construire une image en exploitant les stratégies de communication. Oeuvres de Yayoi Kusama: Oeuvres de Miro: Références artistiques et exemple de détournements de l’oeuvre de Piet Mondrian: Kata Ross, Sac Mondrian J'aime : J'aime chargement…

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