Guides de responsabilité sur les réseaux sociaux
En cette rentrée 2012, la Commission scolaire des Patriotes (au Québec) a mis en ligne 2 guides de qualité élaborés dans un cadre pédagogique qui comprennent des conseils pratiques pour agir de manière responsable sur les médias sociaux : Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! et Guide à l’intention des employés des écoles. Pratique et responsabilité Si la pratique des réseaux sociaux en ligne peut présenter certains avantages (notamment en terme de rapidité de communication avec des personnes), leur utilisation inadéquate peut être problématique : traces ineffaçables, données personnelles et vie privée dévoilées, réputation des utilisateurs mise en branle… Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! Le Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie! Guide à l’intention des employés des écoles Licence :
Créer une page Facebook : guide complet (pour les bibliothèques)
Présence des bibliothèques sur Facebook : enjeux et questions, pratiques et retour d’expérience est une présentation d’Alain Marois (en pdf, 146 pages) de la bibliothèque de l’Ecole Centrale de Lyon délivrée le 8 décembre 2011 dans le cadre d’un stage pour l’URFIST de Bretagne et Pays de la Loire. Ce fichier est mis à disposition par l’ENSSIB. Il comprend le guide : Créer, paramétrer et gérer une page Facebook. Dans un premier temps, la présentation fait le point sur les réseaux sociaux, le Web social et la présence des bibliothèques sur les médias sociaux en 2012 avec des analyses chiffrées, des tableaux de données, des infographies sur le « paysage » des réseaux en ligne, des grilles de lecture et des exemples de bonnes pratiques par des bibliothèques présentes sur Facebook. Dans un second temps, il s’agit d’un guide intitulé Créer ma page Facebook de bibliothèque avec une approche pas à pas. La création de la page se présente comme un projet pas à pas : Visibilité d’une page Facebook :
Typologie des réseaux sociaux et usages pédagogiques des réseaux sociaux
Comment utiliser les réseaux sociaux en pédagogie ? Le carrefour technopédagogique du CEGEP régional de Lanaudière à l’Assomption (Québec) a publié en novembre 2011 une double typologie des réseaux sociaux (dits aussi « médias sociaux ») au format pdf. Le premier document généraliste dresse un panorama des réseaux sociaux par types (réseaux sociaux de masse, agrégateur social, marque-page social, médias sociaux et partage de contenus) avec un descriptif, des exemples de services et les principales caractéristiques de ces outils). Ces 2 tableaux délivrent des clés de compréhension et d’action pour des projets pédagogiques menés en utilisant des services en ligne. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International Tags: pédagogie, reseau social, tableau, web 2.0
A la Une : Les réseaux sociaux en classe d'espagnol
Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Les réseaux sociaux permettent aujourd'hui d'apprendre et de pratiquer unelangue à la fois facilement, de façon interactive, intéressante, et sociale.Twitter, Facebook mais également les blogs sont utilisés par nos élèves dans leur vie quotidienne, mais aussi de plus en plus par les professeurs delangues en complément de l'apprentissage. Nous vous proposons quelques sites d’abord généraux puis en lien avec l’espagnol pour vous aider dans cette réflexion sur ces nouvelles applications. Enseignants Web 2.0 et langues Blog destiné aux enseignants désireux d’utiliser les TICE et de s’en servir dans leurs pratiques pédagogiques : Voici des travaux et rapports pour mieux comprendre la problématique des plate-formes et réseaux sociaux éducatifs pour l'apprentissage d'une langue étrangère en général Ces rapports ont été publiés en particulier sur le site Campus FLE Education : Analyse : !
Vodkaster : Take a Movie Shot - Extraits et sc?nes de films
10 Ways Social Media Can Improve Writing in Your Classroom
Editor’s note: Vicki Davis just wrote a new book called, Reinventing Writing. I asked her if she could contribute a post to The Innovative Educator explaining specifically how social media has reinvented writing. This is that post. As hall of fame baseball player, Babe Ruth said, “Yesterday’s home runs won’t win tomorrow’s games.” Most of us know how it feels to write an exciting Facebook status update or a powerful tweet. Notably, social media is impacting writing in the classroom in ten powerful ways. Social Media Impact #1 - Connect with an Audience. Research shows that audience improves student writing effort and work. Tip: Use methods like Quadblogging, #comments4kids, or encouraging parents to comment and view student work to help promote audience of your students’ public work. Social Media Impact #2 - Find Your Voice. A student without a blog is a student without a voice. Social Media Impact #3- Write More Efficiently. Tip: Review my contextual linking tips. Learning from experts.
