CartoGraf Project | Accueil Citoyen de demain Élections Canada Outils et ressources pédagogiques Il est plus important que jamais que des enseignants comme vous montrent la pertinence et l'importance de nos institutions parlementaires et démocratiques aux élèves – les électeurs de demain. Élections Canada offre gratuitement aux enseignants du primaire, du secondaire et de français langue seconde des ressources, des outils, des activités, de l'information et des liens conçus pour faciliter leur travail. Disponible à la commande Disponible pour le téléchargement Outils pédagogiques – niveau primaire Choisissons notre mascotte CommanderTrousse complète (guide de l'enseignant, documents de travail, urne et sceaux, isoloir, affiches, CD Choisissons notre mascotte) TéléchargerGuide de l'enseignant et documents de travail seulement Demandez à vos élèves de choisir la mascotte de leur classe. Destinataires : Élèves de la maternelle à la 4e année Description : Trousse d'élection simulée Mon pays, ma démocratie Aux Urnes, Canada! Voter, c'est fort! Je peux voter!
Univers social, 3e année du primaire by Andrée-Ann Charpentier on Prezi Edupax Augmentez le bon Banque d'images en univers social Bienvenue à la banque d’images en univers social du Service national du RÉCIT de l’univers social! Vous êtes entièrement libre de consulter, d'enrichir ou encore mieux, d'utiliser, selon la licence indiquée, les images que vous trouverez dans la banque. Vous pouvez chercher des images en parcourant les différents albums ou en naviguant parmi les mots clés représentant les sociétés du primaire ou les réalités sociales et géographiques du secondaire telles que spécifiées par le MELS. Vous ne trouvez pas ce que vous cherchez? Philosophie pour les enfants Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. La philosophie pour les enfants est une pratique éducative qui cherche à développer la pensée réflexive, créatrice et critique chez les enfants de tout âge à partir de discussions démocratiques et de manuels narratifs dans le cadre pédagogique d'une communauté de recherche philosophique. Créée initialement par Matthew Lipman, elle connaît un développement mondial. Elle constitue aujourd'hui un courant à part entière, à la croisée des sciences de l'éducation, de la philosophie et de la pédagogie. Histoire et généralités[modifier | modifier le code] La philosophie pour enfants n'est pas une approche plus efficace ou simplifiée de l'enseignement classique, extérieur et frontal de la philosophie. La méthode consiste en un débat sur une question de portée philosophique à l'aide d'histoires, le cœur de la méthode reposant sur une délibération entre enfants où l'adulte animateur (instituteur ou intervenant) a un rôle de guide et de facilitateur.
Univers social: Concept d’espace sur TBI au 1er cycle Voici le résumé d’une série d’activités pour travailler différemment le concept d’espace en univers social, à l’aide du TBI\TNI. Dans un premier temps, une discussion est faite en classe sur le thème de l’espace. À l’aide de questions, l’enseignant amène les élèves à réfléchir sur ce qu’est l’espace (au-delà du système solaire car ce sera probablement la première image que les élèves auront en tête). Les éléments pourront être: l’endroit où je vis, les déplacements, les voyages, les villes, les pays, les cartes géographiques, la rose des vents, les points cardinaux, etc. Une façon intéressant d’aborder ce concept est l’utilisation de cubes emboitables (voir au bas). Cubes emboitables (jouet pour bébés) La tâche suivante consiste à faire un plan. En complément, il est possible de montrer ou d’imprimer le trajet de quelques élèves à l’aide de « Google maps » dans la partie itinéraire.
La philosophie pour enfants Les enfants peuvent apprendre à penser et "conceptualiser" s'ils sont mis dès leur plus jeune âge en situation de réfléchir et discuter des questions philosophiques. Matthew Lipman a développé une méthodologie, la "philosophie pour enfants", qui a fait ses preuves dans le monde entier. Cet ouvrage, qui s'ouvre par un texte de Matthew Lipman, a pour objectid de confronter le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts, tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs aussi différents que Marie-France Daniel (la philosophie pour enfant comme prévention de la violence), Jacques Lévine (les ateliers philo, en classes préscolaires), Michel Tozzi (la discussion à visée philosophique) et Britt-Mari Barth (stratégie modélisée pour apprendres à conceptualiser, etc. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et étudiants des IUFM et Hautes Ecoles. PARTIE I. Page 11 à 24 Chapitre 1. Page 25 à 45 Chapitre 2. Page 47 à 69 Chapitre 3.
Institut Pacifique Introduction à la différence (autisme) The World In Faces • Alexander Khimushin Photography There are hundreds of unique ethnic minority groups in the world. These people are just incredible. However due to globalization, economic hardship, wars, racism and religious discrimination, many of them are living on the edge, losing national identity, language, traditions and in many cases facing total extinction. Watching it all happening before my eyes I came up with an idea of the photo project The World in Faces. The idea is simple. The idea behind The World in Faces project is a result of my internal transformation, a shift from travel consumerism to giving back to the community, to make the world a better place.
Le jeu des trois figures