Cyber Classe Logo : Liens Pour une première approche, voir les pages Le Logo en bref et Introduction à la programmation Logo. Sommaire Livresretour au sommaire Il y a de nombreux livres à propos du Logo, principalement en anglais. Voici quelques bons livres, certains disponibles gratuitement sur le web : How to Think Like a Computer Scientist - Logo Version, Allen B. Coursretour au sommaire Voir la page Documentation. Introductory Programming Using Logo Un cours très bien structuré par Simone Rudge au Yukon College , Canada. Les Logos disponiblesretour au sommaire Deux Logos qui sont des logiciels libres et gratuits: MSWLogo Pour Windows mais tourne aussi sous Linux et MacOS à l'aide d'émulateurs (Softpc et Virtual PC sur Mac, Wine pour Linux - voir cette capture d'écran sous Linux). Tous les Logos libres et commerciaux. Groupes de discussionretour au sommaire Un forum de discussion très actif (newsgroup : comp.lang.logo), en anglais. Sites francophones retour au sommaire Mathématique et Logoretour au sommaire mathsnet
Intégrer les TIC dans l'activité enseignante Jean-François Cardin Professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval et codirecteur de l’ouvrage Ces contributions approfondissent, sous la forme de réflexions, de récits d’expériences et de résultats de recherches récentes, des communications présentées à l’occasion d’un colloque qui a eu lieu à l’Université Laval en mai 2002 [ 1 ]. Le contexte général est le suivant : à l’heure où les réformes des programmes d’enseignement et de formation à l’enseignement instaurées au Québec et dans d’autres pays industrialisés véhiculent l’idée que les TIC peuvent accélérer le développement d’un éventail de compétences par les élèves, l’intégration des TIC soulève plusieurs problèmes et questions d’actualité qui doivent faire l’objet de recherches plus approfondies. Intérêt des TIC dans un contexte de réforme des programmes d’études Daniel Martin Professeur et directeur de l’Unité d’enseignement et de recherche (UER) à l’UQAT et codirecteur de l’ouvrage Référence de l’ouvrage :
Enseignement.be Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie