[RÉCIT Commission scolaire de Charlevoix]

En live : Hangout (si c’est pas malheureux !) | Doigtdecole : l'école du bout des doigts ou le tactile et ses usages en Éducation Le thème de cet événement (comme dit Google +) : produire avec les iPads de la maternelle au lycée, en passant par le Cours élémentaire. J’ai eu le plaisir de participer à ce moment (très sympa) avec François Lamoureux et Ghislain Dominé. Voici la rediffusion si vous avez raté le rendez-vous : La carte heuristique que j’ai utilisée pour garder le fil de mon intervention : J’ai parlé de : Like this: Like Loading...

L'univers de ma classe iPad As.... iPads have exploded throughout schools and classrooms. Their flexibility, versatility, and mobility make them a phenomenal learning tool. As teachers seek ways to integrate these devices, we recommend focusing on specific learning goals that promote critical-thinking, creativity, collaboration, and the creation of student-centric learning environments. In other words, begin with.....

Quand la classe inversée s'amène à l'université Voici le descriptif fourni par le CPU (Comité de Pédagogie Universitaire) pour une conférence à propos de la classe inversée qui sera donnée par une chargée de cours. Je crois que ça risque d'intéresser un très large publique. Titre de la conférence Après tout, je ne suis pas Meryl Streep! Conférencière Esther Boucher, chargée de cours à l'UQTR Département des langues modernes et de traduction Résumé L'approche pédagogique connue sous le nom de «classe inversée» a fait son entrée, il y a quelques années déjà, dans les écoles secondaires ainsi qu'au niveau collégial. La présentation ne vise pas à susciter un possible débat concernant cette approche, mais plutôt à en présenter simplement les lignes directrices, à savoir: en quoi consiste la classe inversée, dans quel(s) contexte(s) elle s'avère bénéfique et, si l'on souhaite l'essayer, où commencer. Lors de la présentation, quelques outils seront suggérés. Pour y assister Quand? Où? Pour participer à distance:

Art 4 Apps collection Animal Type Sport Fruit Construction Clothes La «classe inversée»: le pari d'enseigner à l'envers | Annie Mathieu Assise devant l'ordinateur familial dans la petite pièce adjacente à la cuisine, Alyss-Ann Moisan, 11 ans, regarde la capsule du jour en mathématiques. Éric Tremblay, son professeur de sixième année de l'école Alexander-Wolff à Shannon, explique le concept d'«unité». Derrière lui, un tableau qui lui sert à donner des exemples. C'est exactement comme s'il était devant sa classe, mais il est plutôt devant une caméra. C'est sa collègue et voisine dans la vie, Karine Riley, qui filme. La petite vidéo ne dure que quelques minutes. Il ajustera ainsi les exercices et les projets qu'il développera en classe en fonction de la théorie vue la veille par ses élèves. Mais le jeu en vaut la chandelle, assurent les deux profs à la fine pointe de la technologie. Des élèves assidus Le père d'Alyss-Ann, Jean-François Moisan, voit d'un bon oeil la méthode pédagogique employée par monsieur Éric et madame Karine. Un pionnier

2013_0108_Applications .xlsx Des ressources sur la classe inversée « J’ai inversé ma pédagogie en salle de classe, car je jugeais que je pouvais mieux répondre aux besoins des élèves, aux exigences des parents et à mes besoins professionnels et personnels. » Voilà comment l’enseignante Annick Arsenault Carter (en 7e année au Nouveau-Brunswick) explique son choix. Il est intéressant de prendre connaissance de quelques statistiques concernant les enseignants qui renversent leur classe. Éric Noël a participé en 2012 à un sondage réalisé de façon informelle auprès de la communauté d’enseignants pratiquant la classe inversée via le mot-clic #flipclass sur Twitter. Pourtant, parmi les partisans de la classe inversée au Québec, l’une des plus dynamiques est certainement Mme Caroline Hétu, qui enseigne le français. Lors de l’un de ses ateliers, David Chartrand a rappelé que les lunettes Google sont attendues d’ici la fin de l’année. Décidément, on n’a pas fini d’être surpris par l’innovation technologique! Ressources à propos de la classe inversée

Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad

Ma petite fabrique à histoires : une excellente appli de création d'histoires (iPad, iPhone, Android) #Bref Au jardin, le monstre gentil m’offre la tour Eiffel #Chronique C’est quoi ? Ma petite fabrique à histoires est l’adaptation numérique de l’album éponyme paru aux éditions Autrement, pour fabriquer plein d’histoires et jouer avec les mots et les ambiances sonores. Tous les détails Vous vous rappelez Dans mon rêve, l’appli aux mille récompenses des Éditions e-Toiles ? Ici point de lecture à la voix chaude et inspirée (comme dans Dans mon rêve). L’enfant va ainsi pouvoir explorer la bagatelle de 194 481 histoires possibles, simplement en secouant la tablette. Les options disponibles > Il est possible de jouer en anglais. On aime : > La créativité de cette appli d’histoires et de ses ambiances sonores. > La simplicité graphique. > Les possibilités d’usage dans un cadre d’apprentissage de la lecture. On aime moins : > Ça serait drôlement sympa de pouvoir enregistrer ses propres ambiances sonores. L’avis de Déclickids : L’avis d’Ulysse : J’adorais déjà le livre et l’appli est encore mieux.

Comment ça marche un e-mail ? Il y a quelques jours j’ai lancé sur Twitter le défi suivant : Personnellement je serais bien incapable de le faire, et plusieurs collègues se sont déclarés dans le même cas mais vraiment intéressés de connaître la réponse. C’est pourquoi j’ai accepté que le mari de l’une d’elle, informaticien, planche sur la question bien qu’il soit, de fait, hors course ! Il m’a autorisée à publier ici le résultat, à tester avec vos élèves et vos enfants, déjà moi j’ai compris donc c’est bon signe… Merci à Daniel Moreda pour ce diaporama Autre proposition, celle de Michel Guillou :