My Mentor - Le cours particulier sur mesure UQAM | Programme court de 2e cycle en mentorat | Université du Québec à Montréal Le WEB 2.0 : une boîte à outils pour l’enseignant! Absolument, en voici quelques-uns : Un enseignant d’éducation physique a créé une communauté de pratique, sous forme de site interactif, entre les intervenants du milieu du sport et de la santé de son cégep, les étudiants et la population régionale. Une enseignante a mis en place un wiki favorisant les échanges entre les enseignants d’expérience, qui s’apprêtent à quitter l’enseignement, et les nouveaux enseignants qui arrivent sur le marché du travail. Une autre en programmation Web a développé un site qui donne la possibilité aux étudiants de présenter leurs travaux. Un enseignant a mis en place un blogue éducatif qui incite les étudiants à développer leurs habiletés de rédaction, d’édition et de pensée réflexive. Les enseignants m’ont témoigné que le cours Web 2.0 leur a permis de reconnaître l’importance des concepts de participation, d’interaction et de collaboration dans l’apprentissage et l’enseignement qui sont à la base du Web 2.0. 1. 2.
Motivating the Unmotivated Here's an all-too-common scenario: A group of elementary or middle school students are unruly, disrespectful and underperforming academically and socially in the classroom. They do not appreciate the value of education. The teacher, despite good intentions and passion, is viewed as an adversarial or irrelevant authority figure. The students are unwilling to participate in tutoring or traditional mentoring programs. Classroom teaching can best be accomplished -- and sometimes can only be accomplished -- if a student is willing to be taught. In his book Dropping Out, Russell Rumberger lays out the societal consequences, including: . . . poor academic performance in middle school and even elementary school can decrease a student’s motivation in high school, which can lead to failing courses and skipping school, . . . Statistic Brain provides this information: Image Credit: Chelsea Dale So what can be done? Focus, Commitment, Reinforcement, Effectiveness, Fun 1. 2. 3. 4. 5.
The Mentoring Effect: How the President's Brother's Keeper Initiative Taps This Critical Asset | David Johns Nearly every major indicator of economic, social and physical well-being reveals that our country's African-American men do not have access to the structural supports and resources that drive social and economic mobility. Our nation cannot thrive when a significant portion of our population faces a disproportionate number of obstacles to achieving success. President Obama's new "My Brother's Keeper" initiative aims to change this dynamic by leveraging the work of government, nonprofits, foundations and the private sector to elevate and expand solutions to the barriers that prevent our nation's African-American young men from realizing their full potential. This fissure in the promise of opportunity begins early and widens with mounting obstacles. Youth with mentors who are at risk for falling off track are 55 percent more likely to be enrolled in college or other post-secondary education than those who did not have a mentor. The impact is not only on those connected in relationships.
Orientation post-bac : sortir des affres du choix et dédramatiser Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Séverin Graveleau « On voit l’échéance se rapprocher, on se rend dans une multitude de salons d’orientation, on en parle à tout le monde. Mais rien n’y fait, on est perdu ». C’était il y a trois ans mais Antoine de Montebello se souvient du « stress d’APB » comme si c’était hier. Bon élève en terminale, il se rappelle avoir eu l’impression « d’être incapable de se repérer parmi la multitude d’offres » dans l’enseignement supérieur. Il imaginait alors vaguement « vouloir travailler dans l‘audiovisuel », une option dévalorisée dans le lycée privé catholique parisien dans lequel il terminait sa scolarité, autant que l’idée d’intégrer une école (privée) de commerce post-bac, l’Iéseg à Paris, absente du portail APB. C’est ce qu’il a fait, en février 2013, en allant, comme le font chaque année des dizaines d’autres élèves anxieux, frapper à la porte du Centre d’orientation et d’examen psychologique (Corep) de Paris. Et le plaisir d’apprendre dans tout ça ?
Redefine Your Reality - The World Famous Life Coaching Course Hello Shafin I can’t believe how your 7 day life coaching has changed my life. It’s truly amazing. Here’s my story: In 2003 I was diagnosed with "Major Depression" and was told I would have to take mediation for the rest of my life. When I was first diagnosed I was started on the lowest dosage of antidepressants, over the years my doctors kept increasing my mediation and I was taken 4 times the amount of medication I initially started with. I then came across your web site and took part in your 7-Day E-course. I now know my life will be different, I still can’t believe it; it’s like I have been reborn to live life again. I have even gone back to college and iv decided to study Electrical engineering, something I never in my wildest dreams thought I would be able to do. I have been telling everyone I know about you and how my life has changed. Yours truly, Dean Jacobsen South Africa, Durban
Le Web 2.0 et les profs Dix-sept auteurs pour se demander comment le Web 2.0 transforme au travail enseignant : on peut déjà dire, en ce qui les concerne, qu’il leur permet d’engager le dialogue et de partager leur plume, en s’affranchissant de l’unité de temps et de lieu d’une réunion à l’ancienne, pour échanger et même accorder leurs points de vue. Les possibilités offertes par le Web 2.0 ne sont pas nouvelles, et les pistes d’exploitation qui émergent datent parfois même d’avant Internet [1] Cependant, la grande facilité d’utilisation des dernières applications favorise la massification et l’intensification de ces usages. Il n’est en particulier plus nécessaire d’être réunis à un endroit et à un moment donnés pour pouvoir travailler. S’informer et se formerLes associations d’enseignants en ligne telles que Les Clionautes, WebLettres, Sésamath ou Docs pour Docs ont été le premier signe, dans notre profession, de l’émergence du Web 2.0. Échanger pour se former Construire ensemble Du plaisir de la mise en réseau
5 bonnes raisons de développer le mentorat pour nos élèves Nous avons toutes et tous un Léo qui a de grandes difficultés, mais que nous n’entendons jamais en classe. Une Malika dont on ne peut ignorer les questions incessantes. Et puis il y a Rayan, qui n’a pas assez de place pour travailler à la maison. Et Angèle, qui n’a pas les moyens de faire des activités culturelles. Depuis plus de 30 ans, l’association AFEV lutte contre les inégalités sociales en créant du lien dans les quartiers populaires. 1. Combien de fois avons-nous remarqué que nos élèves apprennent mieux au contact d’autres élèves ? Au cœur du mentorat, il y a la relation, qui est un levier majeur pour l’apprentissage. 2. Encore une fois, combien de fois avons-nous été confronté·e à des familles investies mais démunies, ne sachant pas comment s’y prendre, et qui ne parviennent pas à aider ou à guider leur enfant ? Le mentorat de l’AFEV s’inscrit dans un processus de co-éducation avec la famille. 3. 4. 5.
Le mentorat, une piste pour réduire la fracture scolaire Ultime séance avant la reprise de l’école, lundi 22 juin… Installé dans le salon familial, dans un logement social parisien, Malick a rendez-vous avec Aela. Cet élève de CP effectue une partie des devoirs de la semaine, une série d’additions, avec l’aide à distance de cette jeune fille, étudiante en double licence de philosophie et sociologie à la Sorbonne et qui depuis le début du confinement est retournée habiter chez ses parents, en Bretagne. Tous deux ne se sont jamais vus « pour de vrai » mais depuis avril passent deux heures par semaine à échanger via l’application WhatsApp. « Animée par l’égalité des chances » Aujourd’hui, Aela aide aussi Malick à lire un texte truffé de mots contenant un W, d’interview à kiwi en passant par Ottawa… Un texte qui lui donne du fil à retordre. → LONG FORMAT. Aussi, quand l’enseignante de Malick lui a proposé de mettre son fils en contact avec Aela, Aboubakry n’a pas hésité une seconde. Ouvrir des horizons 22 000 parrains et autant de jeunes aidés
MRJC - Association de jeunesse et d’éducation populaire, gérée et animée par des jeunes Avantages membres - AFICEAAFICEA Cher Coach (et tout entrepreneur qui envisage de devenir coach), Les Coachs ont le pouvoir, la sagesse et le profond désir de contribuer à l’harmonie du monde… MAIS cela n’arrivera pas si vous êtes frustré, fauché ou si vous vous sentez débordé face à la promotion et au développement de votre activité de coaching. Êtes-vous… débordé(e) par les tâches à exécuter pour faire tourner votre activité, ou peut-être ne pouvez-vous pas imaginer comment développer votre activité pour atteindre le niveau de succès suivant étant donné tout ce que vous devez déjà faire? Alors vous êtes au bon endroit ! Je suis Marcelle della Faille, et j’ai été à votre place. Or, il ne s’agit pas de moi…mais bien de VOUS. AFICEA est la PREMIERE et la SEULE Association de Coaching Francophone fondée et dirigée par LA ‘Reine de la Loi d’Attraction’… Or, vous ne pouvez pas suivre le But de votre Âme si vous êtes stressé(e), surchargé(e), sous-payé(e), et si vous vous sentez mal à l’aise. Qui rejoint AFICEA? P.S.