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Partage de fichiers. 114/ SACCC (partie 1)

Partage de fichiers. 114/ SACCC (partie 1)
Publié dans : Partage-de-fichiers Samedi 2 juin 2007 6 02 /06 /Juin /2007 23:10 255 Partage de fichiers. 114/ SACCC (partie 1) J'ai pris la décision de mettre à votre disposition la version PC de SACCC (Support à l'Apprentissage et à la Création de Carnets de Communication). Sachez que j'apprécie de savoir que vous utilisez SACCC et que je suis content d'avoir des retours sur ce que vous en faites. Si cela vous intéresse, commencez par télécharger et par dézipper le fichier suivant sur votre PC. Ensuite téléchargez les documents qui vous aideront à créer des carnets. Que contient SACCC ? A. Celui-ci contient : 1. A télécharger et à dézipper dans le sous-dossier "saccc-pour-pc" du dossier "saccc" : carnet-papier-pt-format (zip, 4732 Ko) 2. A télécharger et à dézipper dans les sous-dossiers correspondants du dossier "cartes" : Ce n'est pas tout. Related:  pictogrammesAutisme

L'arbre à images | Des images pour apprendre le français / Learning French with flashcards Au coeur du cerveau autiste - rts.ch - émissions - 36.9° Il faut sauver Liv et Nicolas Filmés sur plusieurs années, deux jeunes atteints de mucoviscidose racontent l’évolution fatale de la maladie jusqu'à la mise sur liste de greffe. Commence alors une longue et angoissante attente. Lorsque Nicolas est né il y a près de quarante ans, l’espérance de vie d’une personne atteinte de mucoviscidose était de six à huit années. Et puis brusquement il y a 3 ans, en 2006, son état de santé se dégrade. L’infirmière de coordination réceptionne la glacière contenant le poumon qui sauvera Nicolas. Cette vie suspendue à de l’oxygène, nourrie pendant le sommeil, la jeune Liv la supporte depuis déjà des mois. La petite Liv a trois ans quand sa maladie est diagnostiquée.Dans un premier temps, ses parents placent leurs espoirs dans les thérapies géniques. Mais son état empire, elle fait plusieurs infections graves, sa capacité pulmonaire chute et elle doit retourner vivre chez ses parents.

Things to Do with Extra Picture Symbols What do you do with those left over communication symbols that seem to multiple everyday? (They are especially prolific if you use the Unique Learning Program.) Do you throw them away? Hold on to them for some other purpose? Here is a multiple part activity you can do that includes sorting by part of speech and then using the symbols for MadLibs style activities. Part One: Teach your students the three basic parts of speech: noun, verb, adjective. Then do a class or group art project. Now you can set aside the symbols left over each day until you have a tidy pile of them and then allow a student to sort them into the correct containers. Now you have containers of words to use for activities. MadLib Style Activities - print out free, "easy" MadLib style activites and then allow student to pick from a field of two or three (or more) words from the correct container to fill in the blanks (we did this with some free Halloween MadLib's last week - so fun!)

Des pictos au kilo ! Picto Par mot clé : Par thème dans la liste Téléchargements (0)Itinéraires ... Accueil > Catalogue > > 11 notices disponibles HYG-DENT-brosser les dents HYG-DENT-déboucher dentifrice HYG-DENT-mettre dentifrice HYG-DENT-nettoyer gobelet + la brosse à dent HYG-DENT-nettoyer le lavabo HYG-DENT-prendre gobelet + la brosse +dentifrice HYG-DENT-prendre gobelet HYG-DENT-ranger gobelet HYG-DENT-reboucher dentifrice HYG-DENT-se rincer la bouche HYG-DENT-vider le verre Trouvez ici toutes les notices de la vie quotidienne grace à notre dictionnaire de pictogrammesMentions légales - Conditions générales d'utilisation

scénarios sociaux La maman d'Augustin explique très bien à quoi servent les scénarios sociaux. Je vais donc me contenter de vous donner des exemples. Voici le premier scénario que j'ai utilisé avec mon fils avant même d'avoir introduit les pictogrammes. Il avait 3 ans et nous voulions l'habituer à dormir dans un lit sans barreaux avant de partir en vacances. Avant de retirer ses barreaux, nous lui avons montré ce scénarios réalisé à partir de photos de lui ou de livres d'enfants qu'il connaissait. J'utilise ce second scénario à chaque fois que les troubles du sommeil réapparaissent et qu'il se lève au milieu de la nuit.

codes de communication En introduction, voici la plaquette éditée par isaac qui répond à un certain nombre de questions et qui est disponible auprès de cette association. Stratégies facilitatrices pour une meilleure communication avec une personne qui ne parle pas. En tant que professionnels auprès de personnes avec difficultés de communication, nous sommes régulièrement amenés à rappeler les règles simples visant à faciliter la communication à un ensemble de personnes, collègues ou équipes. La situation de sensibilisation auprès du grand public nous concerne aussi ainsi que la formation des étudiants et des stagiaires. Voici une liste de conseils basiques qui doivent être complétés avec votre propre expérience, et par des images d’exemples vécus, des jeux de rôle. Placez vous en face ou à hauteur, assis ou baissé. Essayez de vous donner du temps, « même si vous n’en avez pas » ( !). Adressez vous directement à la personne et continuez de la regarder, même si c’est la tierce personne qui répond pour elle. Axelia

Arasaac Créé en 1996, le RNT, Reseau Nouvelles Technologies, est un service de l' Association des Paralyses de France, dont la vocation est de faire connaitre les aides techniques faisant appel aux nouvelles technologies suceptibles d' aider les personnes en situation de handicap dans leur vie quotidienne. RNT, publie bi-mestriellement et par abonnement des fiches techniques indexables dans des classeurs ( contacteurs, accès à l' ordinateur, logiciels adaptés, contrôle de l' environnement, aides à la communication, fauteuils roulants electriques, etc... ), met à la disposition de ses abonnés un important parc de matériel ( prêt gratuit 30 jours ), organise des ateliers de formation (gratuits) ou formations (intra ou inter établissement) avec le partenariat d' APF Formation, anime une permanence conseils téléphoniques (les lundis 03 20 20 97 70), etc... Ce site a été créé, pour communiquer des infos flash, en rapport avec l' actualité en complément de l' info qui accompagne nos publications...

Centre of Excellence | Autism Spectrum Disorder Horaires visuels Les horaires visuels sont un outil très important qui servent à aider la structure quotidienne de l’élève. L’utilisation d’un horaire visuel encourage l’autonomie, nous aide à expliquer nos attentes clairement, et soutient l’élève avec ses difficultés de mémoire séquentielle ainsi que son organisation de temps. L’horaire doit être présenté clairement et au niveau de l’élève, utilisant des pictogrammes ou photos avec ou sans mots. Certains élèves peuvent profiter mieux d’un horaire d’une journée complète tandis que d’autres vont préférer un horaire de demi-journée. Supports visuels Les supports visuels sont utilisés pour aider les élèves à comprendre les règles de classe, leur rappeler des bons comportements à suivre, aider avec leur organisation, et rendre les sujets abstraits un peu plus concrets.

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