www.ajaxwrite.com Roadcasting Accueil Mike Davidson -- sIFR 2.0: Rich Accessible Typography for the Masses Over the last several months, a small group of web developers and designers have been hard at work perfecting a method to insert rich typography into web pages without sacrificing accessibility, search engine friendliness, or markup semantics. The method, dubbed sIFR (or Scalable Inman Flash Replacement), is the result of many hundreds of hours of designing, scripting, testing, and debugging by Mike Davidson (umm, that’s me) and Mark Wubben . Through this extensive work, we, along with a invaluable stable of beta testers, supporters, and educators like Stephanie Sullivan and Danilo Celic of Community MX , have completely rebuilt a DOM replacement method originally conceived by Shaun Inman into a typography solution for the masses. It is this technology which provides the nice looking custom type headlines you see on sites like this one, Nike, ABCNews, Aston Martin, and others. How it works A normal (X)HTML page is loaded into the browser. Accessibility details Compatibility Permanence
Dictionnaire de l'informatique et d'internet - DicoFR The Best Web 2.0 Software of 2005 (Dion Hinchcliffe's Web 2.0 Blog) weblogs, carnet web, blogs, enseignement, education, en classe, FLE Le blog / réseau comme site pédagogique Podcasting, Médias et Réseaux audio et vidéo 1. Le blog de l'enseignant 2. Les blogs / réseaux des étudiants 3. Le Web 2.0 ou "web social" comprend une grande variété de technologies comme les weblogs, les wikis, les podcasts, les flux de syndication, le bookmarking collaboratif, les mondes virtuels, les réseaux sociaux ou les communautés de vidéo-partage. Les réseaux sociaux éducatifs recouvrent des notions convergentes comme communities of practice (Wenger) ou learning networks (Downes). Pistes et Bibliographies Aceto, S., Dondi, C., Marzotto, P., Ala-Mutka, K.& Ferrari, A. (2010) Pedagogical Innovation in New Learning Communities: An In-depth Study of Twelve Online Learning Communities, European Commission. Ala-Mutka, K (2010) Learning in Informal Online Networks and Communities. Alexander, B. (2006) Web 2.0: A New Wave of Innovation for Teaching and Learning?. Anderson, P. (2007) What is Web 2.0? Castells, M. Lévy, P. Wenger, E.
Fimoculous.com Bulletin officiel n° 29 du 20 juillet 2006 BREVET INFORMATIQUE ET INTERNETconnaissances et capacités exigibles pour le B2iNOR : MENE0601490A RLR : 549-2 ARRÊTÉ DU 14-6-2006 JO DU 27-6-2006 MENDGESCO A1-4 Vu code de l'éducation, not. articles L. 122-1-1, L. 311-1, L. 311-2, L. 311-3, L. 312-9 et L. 337-4 ; A. du 25-1-2002 not. annexe V ; N.S du 16-11-2000 ; avis du CSE du 18-5-2006 Fait à Paris, le 14 juin 2006 Pour le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la rechercheet par délégation, Le directeur général del'enseignement scolaireRoland DEBBASCH Annexe I B2i ÉCOLE Orientations pédagogiques Les compétences à acquérir pour la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication résultent d'une combinaison de connaissances, de capacités et d'attitudes àmobiliser dans des situations concrètes.Les connaissances, capacités et attitudes ci-après sont donc un fondement pour la mise en œuvre de ces compétences.Les contenus sont organisés en cinq domaines communs aux trois niveaux. Annexe II
Techcrunch Flash spécial : Le rapport Fourgous pour faire entrer l'Ecole dans son siècle Remis le 15 février, le rapport Fourgous est à la fois un plaidoyer pour l'intégration des TICE dans l'enseignement et un programme de 70 mesures pour faire basculer l'Ecole dans l'ère numérique. "Le numérique représente une vraie chance pour l’école. Donnons-nous les moyens de réussir". Député des Yvelines, Jean-Michel Fourgous avait reçu fin août 2009 du premier ministre une mission " de réflexion et de propositions pour la promotion des TIC dans l'enseignement scolaire". Le retard français. Mais il y a pire encore : le système éducatif français est plus inégalitaire; il fabrique aussi davantage d'élèves manquant de confiance en soi et malheureux à l'Ecole. " L'école est aujourd’hui trop déconnectée de la société. "L'arrivée des Tic dans la société requiert de l'école qu'elle forme des jeunes dotés de compétences et d'aptitudes nouvelles". L'efficacité des TICE. Des TICE pour changer l'Ecole. Mais tout cela nécessite de la formation. 70 mesures. Le rapport Fourgous Les 70 mesures
Nate Koechley’s Blog Receipts via Email from Wells Fargo ATMs A couple months ago, Wells Fargo ATMs added the ability to have a receipt emailed to you instead of printed out on the spot. The present a menu screen where you can choose to view the receipt on the screen, print it out, send it to your Wells inbox, or have it emailed to your personally email address on record. I get an outsized amount of enjoyment from this simple little feature. Part of me wonders why it hasn’t been such before — it’s so simple! In general I hate Wells Fargo because they continually charge me extra hidden fees and make me jump through silly hoops repeatedly even though I’m a long time customer holding, I believe, nine different accounts with them (our TIC/condo group in part of that). But while the bank may such (don’t they all?) Anyways, I write this because I’m up early on a Saturday morning waiting on a phone call to come in.
Sélection outils 2.0 de Pierre Lachance Les applications Web 2.0 foisonnent. De là le problème pour un débutant, qui a une vie en dehors des TIC, de choisir quel outil serait intéressant pour répondre à ses besoins. Voici pourquoi j'ai créé ce tableau qui liste quelques outils que j'utilise. J'ai inséré des informations à propos des applications et des textes à lire en lien avec celles-ci. Note importante : Il existe bien d'autres listes d'applications 2.0. Bon choix d'outils collaboratifs! Nouveau: La sélection sous forme de schéma (réseau de concepts): Voir également la sélection de Bertin Desjardins, RÉCIT développement professionnel: schéma contenant divers lieux d'écriture (par Bertin Desjardins): Le document Google est ici. Sélection de Pierre Lachance
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