Lire un document numérique – Thierry Baccino (Laboratoire LUTIN) | Assessment Librarian
Suite du compte-rendu, assuré en binôme avec Gaël, des Journées Couperin sur le livre électronique, qui se sont déroulées à Lille, les 17 et 18 mai. Thierry Baccino est professeur de psychologie cognitive et ergonomique, directeur scientifique du LUTIN et auteur de La lecture électronique (2004, Presses universitaires de Grenoble). Il travaille depuis environ 20 ans sur la lecture électronique, sur la lecture dans le passage du livre imprimé (écriture continue sur codex, parchemin) au livre typographié et sur écran (écriture segmentée). Lors de ces mutations, le lecteur, lui, n’a pas forcément changé. La multitude d’informations caractérise ces dernières années : comment accéder à l’information de manière pertinente ? Les psychologues recherchent les traces de la pensée, à la même manière des archéologues. Il existe deux types de lecture : la lecture qui nécessite l’assimilation du contenu (article) et la lecture qui nécessite une attention soutenue (lecture d’une page web). Like this:
Construire un portail personnalisable Netvibes sur un mouvement artistique dans le cadre de l'option histoire des arts
Nous souhaitons donner aux élèves gourmands d'utilisation des avancées technologiques la possibilité d'exploiter le web 2.0. Une visée pédagogique Une formation est offerte aux élèves à l'emploi de ce nouvel outil afin de faciliter leur autonomisation lors de leurs futures recherches documentaires. Cette formation est déterminante pour les élèves. Nous nous sommes rendu compte de la « pression » que subissent les élèves face à l'expertise autoproclamée des camarades en matière de recherche sur internet. Ils sont accompagnés tout au long des séances pédagogiques afin de relier l'information recensée par Google. Les élèves iront chercher la matière première informationnelle sur le net, la musique à intégrer dans une playlist chez Deezer. Analyse de départ qui a motivé le projet Objectifs du projet 1. 2. 3. Contribution du projet au projet d'établissement, effets attendus Partie 3 du projet d'établissement : développer l'utilisation des TICE Descriptif du projet 2. 3. Evaluation Documents annexes
6 Surprising Facts About the Richest People in the World
October 9, 2013 | Despite the continuing problems in the global economy, the ultra-rich have helped to push up average wealth in the world to an all-time high of US$51,600 per adult (£32,399). But what do those averages hide? The data, published in a new report by Credit Suisse, also reveals the countries that have seen the biggest rises in wealth, and which are likely to in the future. 1. The idea of the world's wealthy 1% is still a powerful one – and graphics like the pyramid below demonstrate that stark contrast between the few and the many. 32m individuals (just 0.7% of the world's population) together hold US$98.7tn (or £62,000,0000,000,000, which represents 41% of global wealth). At the other extreme, there are 3.2bn individuals at the bottom of the pyramid. Image: Credit Suisse, World Wealth Report 2013 2. 110 rich Russians Globally, for every US$170bn in household wealth there is on average 1 billionaire. 3. Fortunes can go down as well as up. 4. 5.
Les marchés publics
L’obligation pour les bibliothèques de passer des marchés publics pour leurs acquisitions documentaires n’est pas chose nouvelle. Mais le recours de plus en plus fréquent à cette procédure, pour beaucoup liée à l'extension du réseau des médiathèques, donne un relief particulier à cette forme de « conventionnement » entre lecture publique et librairie. Parce qu'elle touche d'un côté au niveau de vie des établissements et de l'autre aux résultats comptables des entreprises, la question des achats est une question sensible révélatrice de l'activité, voire de l'identité, de chaque partenaire. Par ailleurs, l'obligation de passer des marchés publics englobe pour les collectivités territoriales un nombre important de procédures au titre desquelles les acquisitions des médiathèques n'ont qu'une importance très relative, et la passion des professionnels, prompts à plaider l'exception du livre comme « produit pas comme les autres », ne trouve pas toujours un écho très convaincu.
Médiation numérique : une définition
J'ai écrit ce blog entre 2005 et 2018, de nombreux billets peuvent vous intéresser. Désormais je m'occupe de Design des politiques publiques. Retrouvez-moi sur mon nouveau blog ! Symbioses Citoyennes Je me rends compte qu’il est nécessaire de clarifier et de faire évoluer ma définition de médiation numérique des savoirs. La médiation numérique des savoirs est une démarche visant à mettre en œuvre des dispositifs de flux, des dispositifs passerelles et des dispositifs ponctuels pour favoriser l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation et la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire. Pour moi la médiation numérique n’est donc ni de la communication ni du marketing public au sens strict, mais se situe au cœur des métiers de l’information-documentation, quelque part entre l’accompagnement à la recherche documentaire, la gestion/diffusion de contenus et l’animation de communautés.
L'agenda partagé
L'agenda partagé L'agenda partagé permet à tous les membres de votre entreprise d'accéder en ligne à l'agenda de chacun. L'agenda partagé est mis à jour en temps réel et chacun peut ainsi organiser son temps de travail en fonction du planning de ses collaborateurs. Un outil de management sérieux qu'il faut apprendre à utiliser. Efficacité organisationnelle Gain de temps et de productivité : plus besoin de consulter un tiers ou d'effectuer des envois multiples de mails pour connaître les disponibilités de chacun. Exemples d'utilisation : Fonctionnement L'accès à l'agenda partagé est sécurisé par un mot de passe. La mise en ligne des informations dans l'agenda partagé peut se faire selon plusieurs critères : dates, durée nature de l'événement : professionnel, privé disponibilité : absent, libre, occupé périodicité de l'événement importance de l'événement L'agenda partagé est accessible depuis tout ordinateur, assistant personnel ou smartphone. Choisir une solution d'agenda partagé
10 conseils pour monter un projet « Tablettes » dans votre établissement
La rentrée se profile à l’horizon. Il est temps de se mettre en quête du lieu où l’on a rangé son cartable et ses bonnes résolutions pour l’année 2013-2014. Voici, pour vous aider, dix arguments pour monter un dossier de subventions pour des tablettes. Et oui, surprenant aux premiers abords, mais faites le calcul des coûts sur 4 ans pour le lancement de postes informatiques. La force principale des tablettes est leur très faible coût d’entretien. Reste le point primordial de la sécurité des terminaux. La prise en main d’une tablette ne demande pas « trop de temps ». Si on fait le tour des items du B2i (Brevet Informatique et Internet) école, collège ou lycée, on constate que tous les items du B2i sont accessibles à présent simplement. >> Lire : L’accompagnement dans ce style de projet est possible. Exemple Quelque soit votre décision, faites-vous accompagner pour ne pas vous disperser et réinventer encore une fois la « roue pédagogique ».
Alsacréations : Actualités et tutoriels HTML, HTML5, CSS, CSS3, standards du web
