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AUDICIÓN Y LENGUAJE

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Orientación Los Pedroches EL BLOG DE L@S MAESTR@S DE AUDICION Y LENGUAJE Audición e linguaxe orientacionandujar Video para repasar las praxias bucofonatorias necesarias para trabajar los fonemas. Autora del video: Maribel Martínez, maestra de audición y lenguaje.Autor pictogramas: Sergio Palao; Procedencia Licencia CC (BY-NC) Sígueme y contacta conmigo en: ►SUSCRIBETE- ►BLOG: ►FACEBOOK: ►GOOGLE+ ►TWITTER ►NUESTRO CANAL: ►E-mail: info@orientacionandujar.es Las praxias buco-faciales son los movimientos que ayudan a ejercitar y trabajar todos los órganos (boca, labios, lengua, etc) que intervienen en la articulación de los fonemas. Os dejamos estos ejercicios encontrados en Picasa y un pdf del Colegio Ntra Señora de los Milagros donde definen y realizan una serie de ejercicios muy prácticos para trabajar estas praxias.

HABLEMOS EN CLASE - María Rosa López Llebot Portada ampliada del libro HABLEMOS EN CLASE de Edinumen. El autor de este libro es María Rosa López Llebot, el libro está escrito en Español y su encuadernación es Rústica. Esta publicación tiene ciento ocho páginas. HABLEMOS EN CLASE está editado por Editorial Edinumen, S.L.. Su andadura comenzó en 1997 y actualmente se encuentra en Comunidad de Madrid. De maestros y navegantes.: Discriminació auditiva Bon vespre a tothom! Ja sé que darrerament no actualitzo massa el blog, però és que el treball a l'EAP em satura i em suposa molt de temps... Tal vegada no és una excusa, però em queda poc temps al finals del día per pujar els materials. De totes maneres, aquí us porto una entrada en la que explico com treballo la discriminació auditiva. En aquest cas, a partir dels sons dels sons dels animals. Un dels aspectes bàsics per al desenvolupament del llenguatge és la discriminació auditiva, fonamental per assolir una correcta consciència fonològica i accedir amb facilitat al llenguatge oral i a la lectoescriptura. Hi ha mil maneres de fer-ho, jo la treballo de la següent manera: A partir de l'escolta dels sorolls de l'ambient i la seva identificació. I vosaltres, com treballeu la discriminació de sons?

Inicio Se echaba de menos, en estos tiempos de tan abundante información y tan dispar metodología, el abordaje de la lectoescritura orientado, con especial preeminencia, hacia sujetos con especiales dificultades. La lectura y la escritura son recursos que permiten el acceso a la cultura, a los aprendizajes, al ocio, a las oportunidades profesionales, laborales, etc. Es un derecho que asiste a todo niño/a y a todo individuo. Profesionales, padres y madres implicados en la educación de sus hijos y alumnos hallarán en este Symposium los últimos avances en el conocimiento de las metodologías y en el modo de afrontar la lectura y la escritura, más aún hallarán precisas orientaciones cuando se trata de niños con especiales dificultades a causa de diversidad funcional. Sed bienvenidos a este Symposium de Investigación y Práctica de Lectoe scritura .

NOVEDADES | 9 l e t r a s | Blog de recursos educativos para el aprendizaje de la lengua Lectura de palabras Con los dos ppt de hoy termino la serie de lectura de palabras. Espero que os sea de utilidad. La enseñanza y práctica del ajedrez en la escuela es un recurso cada vez más extendido, con excelentes rendimientos en muchas áreas del desarrollo: razonamiento, memoria, reflexión, control de conducta, socialización, etc. Ejercitamos la lectura de palabras Automatizar el mecanismo de la lectura requiere una ejercitación sistemática, recurrente y ordenada que facilite el proceso en beneficio de la rapidez y seguridad, liberando memoria de trabajo y atención que puede ser utilizada para otros procesos como la comprensión, asociación de ideas, relaciones de significado, creación, etc. Publicado en lectura Etiquetado rapidez lectora Ejercicios de atención y memoria Esta semana ejercitamos un poco la memoria y la atención, que siempre viene bien … Publicado en memoria Etiquetado memoria Frases con pictogramas cambiaimagen-1

entertainment "no pronuncio la egue".logopedia en el cole. Blog de Lengua: Ejercicios interactivos de métrica Aquí puedes comprobar tus conocimientos sobre diptongos, triptongos e hiatos y aquí sobre acentuación ortográfica. Cuando estés seguro de que dominas estos temas podrás pasar a los siguientes ejercicios. Repasa ahora la métrica con estos ejercicios creados por el profesor José María González Serna: Licencias métricas Análisis métrico II Análisis métrico III Análisis métrico IV Análisis métrico V Para poder completar las actividades tendrás que consultar los principales tipos de estrofa, lo puedes hacer aquí o, si esa dirección falla, aquí. El profe y su clase de PT: Ejercicios de lectoescritura. Primer y segundo ciclo de primaria. CUETOS VEGA, F. (1996). Psicología de la lectura. Madrid: Escuela Española.CUETOS VEGA, F. (1991). Psicología de la escritura. Fuente: Eje

Contenidos Luis Pescetti » Archivo » Cómo amansar a las fieras (charla) Humor y temas en la canción y la literatura infantil/juvenil Charla dada por Luis el 20/07/07 en el Teatro Metropolitan PDF con los apuntes de Luis para la charla: click acá PDF con la lista completa de libros recomendados: click acá (algunos de los cuales se comentaron durante la charla) El total de la grabación supera las 2 hs., para que el archivo de audio no fuera pesado lo dividimos en fragmentos: charla: mp3 1 click acá 4 Mb charla: mp3 2 click acá 6,5 Mb charla: mp3 3 click acá 8,3 Mb charla: mp3 4 click acá 8,6 Mb charla: mp3 5 click acá 4,5 Mb charla: mp3 6 click acá 5,4 Mb charla: mp3 7 click acá 4,8 Mb charla: mp3 8 click acá 8,6 MbNota: en este momento hubo un incoveniente técnico que interrumpió la grabación; por eso encontrarán un “salto”. Se debe a esos aproximadamente 5 o 10 minutos que faltan. charla: mp3 9 click acá 6,7 Mb Al encuentro asistieron más de 300 personas, y fue una colaboración entre la Fundación Autor, Alfaguara Infantil, el Teatro Metropolitan y Luis

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