L'eau et son traitement - SVT exposés 3ème Sites internet utilisés : vive les svt.com e-santé wikipédia Lien animation : Sites internet et ouvrages utilisés : Agences de l’eau : Pour tout savoir sur l’eau en France Livres et magazines utilisés : •L’eau, source de vie, source de conflits de Véronique Le Marchand ; Les essentiels Milan •L’eau en danger ? •Faire face aux pollutions de Caroline Toutain ; Les essentiels Milan •Dossier Pour la science Janvier/Mars 2008 n°58 , L’eau attention fragile ! Documents: L’eau en Bretagne A télécharger L’essentiel sur le cycle de l’eau à télécharger 56 questions pour tout savoir sur l’eau à télécharger L’eau en bouteille Etude à télécharger Documents crées et fournis à la classe: Télécharger la plaquette réalisée par les élèves Chronique sur Zénith FM : Retour au thème Responsabilité Humaine en matière de Santé et d’Environnement 2 commentaires
L'eau Une exposition pédagogique d'affiches sur l'énergie mise gratuitement à disposition de toutes les écoles, collèges et lycées de France. 50 000 établissements concernés. Un public de 10 millions d'enfants et de leurs parents. Un projet de la Fondation GoodPlanet L'eau - Une ressource vitale Le cycle de la vie L'eau au coeur de la vie Les zones humides : mi-terre mi-eau L'aridit ou quand l'eau est facteur limitant La mer aucentre du cycle de l'eau L'accs l'eau, rvlateur des ingalits sociales L'eau dans les pays en dveloppement L'eau, Veceteur de pathologies L'eau indispensable l'agriculture La pollution des cours d'eau et des nappes Des fleuves tout faire L'eau dans la vie quotidienne des citadins L'eau dans la culture Changement climatique et cycle de l'eau Le ncessaire partage de l'eau De l'eau tout prix La fonction des glaciers Faire un meilleur usage de l'eau Quand l'homme modifie la circulation de l'eau
Un paysage agricole bien ordonné vu de l'espace Cette image présente le paysage agricole méticuleusement organisé des communautés autonomes d'Aragon (à l'ouest) et de la Catalogne au nord-est de l'Espagne. Cliquer sur l'image pour l'agrandir Les nombreuses cultures visibles à l'image comprennent du blé (« Blé » est un terme générique qui désigne plusieurs céréales appartenant au genre Triticum. Le motif noir en zigzag en bas à droite de l'image est constitué par des arbres denses et touffus. Les satellites d'observation (L’observation est l’action de suivi attentif des phénomènes, sans volonté de les modifier, à l’aide de moyens d’enquête et d’étude appropriés. Cette image prise par le satellite (Satellite peut faire référence à :) Kompsat 2 (Korea Multi-purpose Satellite) du KARI (Korea Aerospace Research Institute) a été fournie à l'ESA dans le cadre du programme de coopération dit de "mission de tierce partie".
L'ouragan Katrina L'ouragan Katrina s'inscrit déjà dans les grandes catastrophes naturelles et humaines.Nous publions ci-dessous une sélection de liens pour aborder ce sujet en classe dans plusieurs disciplines. Merci de nous aider à entretenir et développer cette page en nous communiquant les adresses que vous avez sélectionnées. Partagez également vos documents pédagogiques avec des milliers de collègues. Contactez-nous à redaction@cafepedagogique.net 1. Qu'est-ce qu'un ouragan ? 2. De nombreux TPE ont pris comme thème les risques naturels. 3. Christine Reymond 4. François JarraudOn trouvera ci-dessus mention de travaux généraux sur les ouragans et les cyclones tropicaux. La Louisiane est une région de forte présence française aux Etats-Unis. 5. A signaler ce concours d'affiches initié par un éditeur américain. 6. Monique Royer Le manque d'eau propre, principal problème sanitaire de K 7. 8.
L'eau dans les programmes scolaires | Musées des Techniques Des écoles primaires au lycée, revue de détail de l'eau dans les programmes. Géographie : l'eau dans la commune en géographie. Sciences : l'eau, une ressource État et changement d'état.Le trajet de l'eau dans la nature.Le maintien de sa qualité dans le cadre de ses utilisations. COLLÈGESClasse de 6ème Géographie Habiter l'espace proche : conduire cette étude à partir d'une sortie terrain. L'accès à l'eau : ''l'eau douce est une ressource particulièrement renouvelable et inégalement répartie. Reproduction et occupation des milieux : les modalités de la reproduction diffèrent selon que l'on se trouve en milieu terrestre ou aquatique, cela permet aussi de pérenniser le peuplement des milieux aquatiques. La régionSVTExposés au choix à partir de thèmes scientifiques pouvant avoir un lien avec l'eau : pollution, devenir des ressources en eau à la surface de la planète, fonte des glaces...Physique/chimie L'eau : conducteur électriqueLYCEES Classe de seconde
Eau, assainissement et hygiène L’eau potable, un assainissement de base et de bonnes habitudes en matière d’hygiène sont essentiels pour la survie et le développement des enfants. Aujourd’hui, environ 2,4 milliards de personnes n’utilisent pas d’installations d’assainissement amélioré et 663 millions n’ont pas accès à des sources d’approvisionnement en eau améliorées. Sans une réponse à ces besoins fondamentaux, les vies de millions d’enfants sont en danger. L’équipe eau, assainissement et hygiène (WASH) de l’UNICEF est à pied d’œuvre dans plus de cent pays de la planète afin d’améliorer les services d’eau et d’assainissement ainsi que les habitudes portant sur l’hygiène de base. En période de crise, quand les enfants sont particulièrement vulnérables, l’UNICEF intervient et apporte une aide d’urgence à ceux pour qui elle est nécessaire.
Le barrage des Trois Gorges synthèse FA en amont du barrage et des remontées salines vont polluer les sols. La moitié des sommescolossales dépensées (12 Mds de $ prévus et dépassés) l’ont été pour la construction dubarrage et l’autre moitié pour le déplacement des populations vers des destinations parfoislointaines. P. Savoie géographe canadien estime que les conséquences économiques sur larégion sont non négligeables et plutôt positives. J Bethemont mentionne le développement de lapêche dans le lac-réservoirLors d’un Café géographique à Lyon (2000), Jean-Paul Bravard confesse qu’il n’arrive pasà juger ce qui l’emporte des gains ou des pertes. Jacques Bethemont pense que cela ne valaitpas la peine, sauf à forger un projet politique qui unit tous les Chinois. « Le chantier du barrage des Trois Gorges, dans le centre de la Chine, a suscité de vifsdébats aussi bien entre les plus hauts cadres du parti communiste chinois que parmi lesscientifiques, les intellectuels et les journalistes en Chine et à l’étranger. Thierry Sanjuan ?
Education au développement durable « L'éducation au 21eme siècle doit désormais forger la conscience et l'identité planétaire » Interview de l’UNESCO avec M. Saugier, coordinateur éducation du Projet CarboSchools. Les engagements pris par les chefs d’Etat ne pourront être tenus sans un changement en profondeur des consciences. « L’Éducation au service du développement durable ne doit donc pas être considérée au sens strict, comme une discipline ou une question supplémentaire qu’il suffit d’ajouter au système éducatif formel. Site de l’UNESCO, l’éducation au service du développement durable Au niveau pédagogique, il ne faut pas s’appuyer sur la dimension anxiogène inhérente au développement durable. L’éducation au développement durable s’appuie sur trois piliers : la société, l’environnement et l’économie.
L'eau, une ressource à partager - EPI G-EMC-SVT - cycle 4 en 5ème L’eau est l’un des thèmes que l’on trouve au croisement des programmes de géographie et de SVT. L’objectif de cet EPI est de développer la curiosité et l’intérêt des élèves, ainsi que leur sentiment d’appartenance à un monde dans lequel ils sont acteurs. En se posant des questions simples « D’où vient l’eau que je bois ? L’eau qui coule de mon robinet est-elle potable ? Où partent les eaux usées ? Le niveau choisi est la classe de 5ème en raison du programme de géographie axé sur les problèmes de développement et dans lequel la ressource en eau est étudiée. En fichier joint, vous trouverez le diaporama présenté lors des animations des bassins d’Antony-Vanves et de Massy et une fiche de synthèse présentant les objectifs, la problématique et la mise en œuvre de l’EPI.
Ressources | Eau, assainissement et hygiène Il existe une grande diversité de documents sur l’eau, l’assainissement, l’environnement et l’hygiène, notamment : Statistiques : Pour les dernières données concernant l’eau, l’assainissement et l’hygiène, consultez la section des données de l'UNICEF du portail WASH (en anglais) Voir aussi le site Internet interactif de l'UNICEF et de l'OMS avec des données sur le Programme commun de suivi de l'approvisionnement en eau et de l'assainissement (en anglais) Plus : Liens vers les pages WASH des sites Internet des bureaux de pays de l'UNICEF Pays d’Afrique disposant de cartes nationales des zones favorables au forage Approches communautaires d’assainissement total + 2 exposés Une liste de liens externes vers les partenaires et les services sectoriels Publications de l'UNICEF se rapportant à l’eau et à l’assainissement Dossier d'information sur l'Année internationale de l'assainissement (en anglais) Données sur l’eau, l’assainissement et l’hygiène (en anglais)