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Là, tu parles!

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Orthographe : jouez sur Twitter avec « 1 faute par jour » Un nouveau compte Twitter vient d’arriver : « 1 faute par jour » (@1fauteparjour). Ce nouveau compte sur le site de microblogage réconcilie, par le jeu, les Français avec l’orthographe. @1fauteparjour propose ainsi aux utilisateurs de Twitter de chasser quotidiennement et définitivement une faute d’orthographe de leur univers. Bien sûr, l’abonnement à @1fauteparjour est gratuit. Une faute à 9 heures Tous les jours à 9 heures, @1fauteparjour publie une phrase illustrant l’actualité de manière décalée, rédigée par Bruno Dewaele, esprit libre, professeur agrégé de lettres modernes et champion du monde d’orthographe. Une correction à 14 heures Le jour même, à 14 heures, @1fauteparjour publie la phrase correctement rédigée (sans la faute !) Une demi-journée de suspense Les utilisateurs de Twitter ont donc cinq heures pour découvrir la faute, la corriger, la commenter, la partager… à partir d’une phrase de Bruno Dewaele proposant un regard décalé sur l’actualité. À 14 heures, tout est joué !

Comment développer les compétences transversales ? Il est intéressant de faire le point sur la structure de notre formation. Actuellement, nous cherchons à développer des compétences transversales, regroupées sous 2 chapitres : s’ouvrir aux autres et apprendre à apprendre. Comment structurer une formation pour intégrer ces compétences ? Depuis un moment, nous cherchons à faire évoluer notre formation afin de développer chez nos étudiants les compétences transversales dont ils auront besoin dans leur cursus professionnel. 1 – Quelles compétences développer ? Une première piste part du constat que nous formons des étudiants à des métiers qui n’existent pas encore. Par ailleurs, on peut chercher du côté de l’entreprise quelles sont les compétences qui sont le plus recherchées. 2 – Comment développer ces compétences ? Cela semble partir dans deux directions : Afin de synthétiser cela, voici un schéma qui représente notre approche pédagogique Les apprenants au centre de la formation 3 – Critique du modèle future of learning : preparing for change

la Croix Mobile Le 2e prix échoit au Français Alexandre Artaud, 24 ans, pour ses travaux de physique fondamentale sur le graphène, un cristal ultrafin de carbone aux propriétés innovantes. « Je suis à la fois très heureux et surpris de recevoir ces prix », s’exclame, encore ému Alexandre Artaud. Car un bonheur n’arrivant jamais seul, le Français a également reçu le prix du public. La physique des électrons pour les nuls Relativement petit, brun, un petit air d’Harry Potter avec ses lunettes noires, Alexandre Artaud, fils de militaire actuellement en thèse d’électronique fondamentale dans les laboratoires du CNRS (co-organisateur de ce concours) et du CEA à Grenoble, a su séduire jury et public avec l’un des sujets les plus complexes proposés lors de cette soirée. Le titre du libellé de sa thèse : « Spectroscopie tunnel à très basse température de graphène sur rhénium supraconducteur » aurait pu en faire fuir plus d’un. > À lire : Le grand collisionneur se lance dans la « nouvelle physique » Denis Sergent

Cours gratuit de français en vidéo, exercices de français grammaire, conjugaison, ortogrmphe La Journée Nationale des Jeunes - JNDJ Réunion Un partenariat actif et diversifié autour d’un objectif commun « agir pour lire, lire pour agir » Selon une estimation réalisée par la DR-INSEE Réunion en 2007 : 21 % de la population est en situation d’illettrisme 2/3 des personnes en situation d’illettrisme sont des hommes On dénombre 100 000 « illettrés », 7000 « analphabètes » et 4000 profils « FLE » 12 % des 16-25 ans ont des difficultés graves à l'écrit, contre 42 % chez les 56-65 ans. Près de 45 % des personnes en situation d’illettrisme n’ont fréquenté l’école que pendant une durée inférieure à 10 ans, voire 5 ans (INSEE partenaires n°2, Octobre 2008)

STMG - L'accompagnement personnalisé en première STMG L'accompagnement personnalisé et les sciences de gestion en classe de première L'accompagnement personnalisé et l'enseignement de sciences de gestion présentent des convergences : la transdisciplinarité, l'aide à l'orientation vers un choix de spécialité en classe terminale, l'approfondissement disciplinaire devant faciliter l'orientation et l'utilisation des TICE comme point d'appui à toute recherche et démarche d'apprentissage. Par ailleurs, l'accompagnement personnalisé peut s'appuyer sur toute discipline susceptible d'aider l'élève à réussir dans la voie qu'il a choisie. Les ressources Les principes de l'accompagnement personnalisé Les textes de référenceLes capacités à acquérirLa place des TICELa personnalisation de l'accompagnementL'articulation des disciplines avec l'accompagnement personnalisé La mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé Les différents temps de l'accompagnement personnalisé L'accompagnement personnalisé en marche Lycée Corot : L'organisation des 3 ateliers

Exercices gratuits CM2 français et math Vous recherchez des exercices originaux de français ou de math, d'un niveau éprouvé (CM2), bien "ajustés" par les enseignants qui les ont créés et utilisés en classe, répondant à des objectifs clairement définis, formulés avec une bienveillante exigence, toujours accompagnés des corrigés et le plus souvent d'un rappel théorique, prêts à imprimer... le tout absolument gratuit et sans publicité ? Vous êtes professeur de l'enseignement spécialisé et recherchez des séquences d'enseignement bien "ficelées" ? ... Alors, vous êtes ici chez vous et c'est un bonheur pour tous les coauteurs de ce site de partager avec vous leur expérience professionnelle. Il s'agit d'exercices de français et de math que j'ai créés pour mes élèves de CM2 pendant de passionnantes années d'enseignement à l'école catholique Chanteclair de Trégueux en Bretagne (école dont j'ai aussi assuré la direction depuis 1966 jusqu'à mon départ en retraite en 2000). Isabelle Dupé est titulaire du CAPA-SH option F. le 17 mars 2014,

STMG - L'accompagnement personnalisé en terminale STMG Informer et accompagner les professionnels de l'éducation Accueil du portail Contenus et pratiques d'enseignement Lycée Programmes, référentiels et ressources Ressources d'accompagnement au lycée Enseignements technologiques STMG Enseignements technologiques STMG Imprimer L'accompagnement personnalisé en terminale STMG La terminale STMG est mise en oeuvre à la rentrée 2013. L'accompagnement personnalisé en terminale STMG L'accompagnement personnalisé en terminale STMG vise à permettre à l'élève de faire un choix d'orientation éclairé dans l'enseignement supérieur. Les ressources S'orienter Scénario : approfondir son projet d'orientation Vue synthétique des séquences Le scénario Les supports du scénario Rédiger, argumenter, remettre en question Coopérer dans un projet Travailler les spécialités Spécialité mercatique Spécialité ressouces humaines et communication Spécialité gestion et finance Spécialité système d'information de gestion L'approfondissement Vers le supérieur Calcul de pourcentage par tranche

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Là, tu parles ! site proposé par le ministère de l'éducation, des loisirs et des sports du Québec, est en effet exclusivement dédié à la compréhension du fonctionnement de la comunication orale et à sa maîtrise par les jeunes de 14 à 17 ans. by clairelecarpentier Apr 11

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