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Accueillir des enfants de moins de 3 ans à l'école maternelle

Accueillir des enfants de moins de 3 ans à l'école maternelle
Main dans la mainPhoto John Krzesinski, 2011 Votre contact Marc Gonon Cet ensemble de documents situe la scolarisation précoce des enfants de moins de 3 ans parmi les différents modes d’accueil, dans une logique de complémentarité de l’offre d’éducation. Il n’existe pas en effet une voie unique de développement qui conduirait à un « modèle » d’accueil des jeunes enfants. Les crèches, les halte-garderies, les assistantes maternelles, les familles constituent autant de modes de garde diversifiés. Cependant, dans beaucoup d’endroits, l’école est bien souvent le seul lieu d’accueil collectif proposé aux familles. Bibliographies thématiques de récits pour les TPS/PS Consulter les bibliographies Bibliographie thématique de récits pour les TPS/PS. Comptines et jeux de doigts pour tout-petits Comptines pour tout-petits Une sélection de comptines réalisée par un groupe d'enseignantes de Mulhouse en classe de tout-petits. Jeux de doigts Jeux de doigts avec accompagnement (format Adobe PDF - 173.60 ko) 1.

Kindergarten Kindergarten Percevoir, sentir, imaginer, créer Création d'enfantsPhoto Yann D., 2009 Votre contact Marc Gonon L’école maternelle propose une première sensibilisation artistique. Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Traces et empreintes Dossier réalisé par Fanny De Gaetani, Frank De Giuli, Guillaume Schaffhauser et Eve Tomas-Schlienger du groupe "Éducation prioritaire". Traces et empreintes À l'école maternelle, la pratique des arts plastiques est quasi quotidienne. Stage filé Présentation téléchargeable de ce travail réalisé dans le carde du stage filé "maternelle" qui s’est déroulé durant l’année scolaire 2009/2010 dans le département du Haut- Rhin. J'invente une histoire à partir des albums d'Édouard Manceau Dossier réalisé par Anne-Line Bombenger-Jaoul, Cécile Kubler, Esther Miclo, Josiane Nicot et Carole Zaepfel. J'invente une histoire à partir des albums d'Édouard Manceau Culture vocale à l'école maternelle Activités de mise en voix et de détente corporelle. Télécharger le document Rêves d'artistes Le musée bleu

École maternelle - Apprentissage de la langue française Maîtriser la communication orale L'enfant qui entre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a exercés dans sa famille ou son environnement proche. L'école doit le conduire à passer d'un langage de connivence à des verbalisations compréhensibles permettant de communiquer tout en s'inscrivant dans les règles de fonctionnement d'un groupe. La maîtrise progressive de l'oral permet l'élaboration des outils de la pensée, elle est également un préalable à la lecture. L'enseignant propose aux élèves des situations de communication partant d'expériences partagées qui les intéressent et pour lesquelles ils ont des idées à apporter. L'enseignant organise le travail en petits groupes, favorise les interactions. Ressources : Apprendre à comprendre «Une attention particulière est portée à la compréhension qui, plus que l'expression, est à cet âge, étroitement liée aux capacités générales de l'enfant.» Progresser vers la maîtrise de la langue

Découvrir le monde Empreintes de pattes dans le sable Photo Alicia Cortes, s.d. Votre contact Marc Gonon À l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des repères spatiaux et temporels. Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008) Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Quantités et nombres Approcher les quantités et les nombres à l'école maternelle. Consulter le document Document PDF présentant les 53 diapositives de ce dossier. Définitions et concepts Dénombrer une collection d'objets, désigner, énumérer... Progressions Quelques repères de progressivité pour approcher les nombres et quantités en classe. Activités Des activités pour approcher les quantités et les nombres à l’école maternelle. Des recettes Notre démarche se propose de partir de la réalisation de recettes de cuisine en classe. Des recettes pour parler Site web mis en place dans le cadre de ce projet. Stage filé Un vivarium en maternelle : Prix 2009 de la Main à la pâte Partie1 Partie2

Albums pour la maternelle Votre contact : Mathias Treffot Une série de documents spécialement destinés aux classes de l'école maternelle. Les albums sont classés par domaines d'apprentissage et seront enrichis au fur et à mesure. Ne manquez pas notre nouvelle section d'albums bilingues donnant, pour chaque notice d'images en français, une traduction en langue allemande. En complément à ces albums d'images, nous vous proposons de vous reporter à nos pages Maternelle, réalisées en partenariat avec le Pôle Départemental Maternelle de l'Inspection Académique du Haut-Rhin. Contes et légendes en images 36 photos ou illustrations - mise à jour au 02/04/2012 Des contes des milles et une nuits aux trois petits cochons, en passant par Cendrillon et le vilain petit canard : un album d'images, pour petits et grands enfants, pour illustrer quelques-uns de nos contes les plus connus. Découvrir le monde Les plantes et paysages Fruits d'ici et d'ailleurs 60 photos ou illustrations - mise à jour au 05/06/2012 Les champignons Les animaux

Devenir élève Sur le chemin de l'école...Photo Frédéric Bisson, 2009 Votre contact Marc Gonon L’objectif est d’apprendre à l’enfant à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école. Devenir élève relève d’un processus progressif qui demande à l’enseignant à la fois souplesse et rigueur.Voir l'intégralité du BO (n°3 du 19 juin 2008) Vivre ensemble Ce document a été élaboré suite au projet pédagogique de l'école maternelle Badischhof à Munster, Circonscription de Wintzenheim, Haut-Rhin (2007). Le contexte : Présentation de l'école École plain-pied de 3 classes, 2 classes monolingues (PS/MS ; MS/GS) et 1 classe bilingue, disposant d'une belle cour de récréation moitié macadam, moitié gazon, avec une bordure d'arbustes et des arbres fruitiers. Constats qui ont conduit à définir les actions "Vivre ensemble" dans le projet d'école 1. 2.

go fish - plus free printable from Tricia-Rennea I saw these adorable little fishies that were free for printing on Tricia-Rennea’s blog and fell in love with them. She had made them to make a fishie mobile (which would also be super adorable), but I thought that I could make a fun fishing game for the kids with them. I was right, the kids LOVED this. The kids played together really well at first, until Cam had other ideas. The fishies The fishies in their bowl The fishing rods The go fish game Playing together nicely, at first Kirsten really got the hang of the game and was really proud of all her ‘catches’ Cam is a whole other story – first he had a little taste, of course! Then he dumped the whole game and wanted to wear the bowl as a hat Then he decided to stand on the bowl Then he broke Kirsten’s fishing rod – you can see her broken rod in the above pics Then he decided to eat the broken fishing rod What am I going to do with this little guy! What you’ll need: blue bowl – mine’s from the dollar store sticks yarn magnets glue Directions:

L'aide personnalisée en maternelle L'aide aux devoirsPhoto anonyme, s.d. Votre contact Marc Gonon La mise en place de l'aide personnalisée à l'école maternelle nécessite le repérage fin des difficultés rencontrées par les élèves afin de trouver les meilleures réponses possibles. Nous vous proposons de télécharger le document ci-dessous. Télécharger le document (format Adobe PDF - 49.71 ko) Les fiches présentées ici sont le fruit de ce travail collectif. Confrontées à cette problématique et avec le souci de lier les réponses apportées dans le cadre de la classe et dans celui de l'aide personnalisée assurée en dehors du temps scolaire obligatoire, toutes les écoles maternelles de la circonscription d'Ingersheim ont échangé pratiques et réflexions au cours de 3 animations pédagogiques assurées au cours de l'année scolaire 2008-2009 par Régine Rembert, conseillère pédagogique. Déficit de l'attention Le document suivant peut également vous aider. Devenir attentif à travers les activités de détente corporelle Difficulté : langage

Cheap & Easy :: Button Snake - Jonah Lisa Land I haven't done anything Cheap & Easy in a while (Unless you ask my husband. Waka Waka.) so when I saw this Montessori inspired project a few weeks ago on my friend's blog One Hook Wonder I knew it would be one of the first things I made when I got home from our big roadtrip. Turns out the mommy blogs are silly with these little things. Check out various other incarnations here, here & here, too. Color me surprised. I'd never even seen them before. It's a great way to teach preschoolers the complex practical life skill of buttoning and unbuttoning while having a whiz bang of a time. You can pretty much get the idea of how to do this just by looking at the thing but here are some basic instructions for the...well...craft challenged. Materials: One big buttonA length of ribbonA bunch of felt Needle & thread/embroidery floss 1. 2. 3. 4. 5. This project took less than 30 minutes and I made two. If you liked this, you'll like the other Cheap & Easy projects.

L'aménagement des espaces à l'école maternelle L'école d'autrefoisPhoto Mc Knoell, 2010 Votre contact Marc Gonon Parmi les gestes professionnels attendus des enseignants en école maternelle, l’aménagement et l’organisation de la classe constituent un préalable indispensable au fonctionnement et au pilotage des activités et des apprentissages. Le présent dossier a été réalisé par Christèle Barléon (IEN chargée de l’enseignement préélémentaire), Christophe Carasco (CPAIEN Altkirch), Dominique Richert (CPAIEN Mulhouse 2), Francine Hauwelle (conseillère pédagogique en arts visuels), Didier Bignosi (conseiller pédagogique départemental en Sciences) et Colette Schatz (professeur sciences et vie de la terre IUFM - UDS). Recommandations générales

AAC Photo Cards AAC Card Maker This tool prints picture exchange cards in a range of styles and sizes. Card pictures can be added via a Web Image Search or by using your own images and symbols. For best results use multiple keywords when searching - eg 'cat playing with wool' or 'Tesco Supermarket in Romford" etc Strict Safety filters are on and minimise the risk of inappropriate images being located with Image Search, but please report problem images if a lewd or inappropriate image slips though the filter. Sources of Free AAC Symbols The following sites and organisations produce some great AAC pictographic symbol sets which can be used without charge for non-commercial purposes: ARASAAC A great set of Creative Commons pictographs, photosymbols and signing clips. Information about picture communication approaches Add an idea for this particular printable or report a mistake on it. These A4 downloads were created by saving as PDF.

Les relations avec les familles De la maison à l'écolePhoto Immanuel Giel, 2005 Votre contact Marc Gonon Cette nouvelle rubrique est destinée à faciliter les relations entre l'ecole maternelle et les familles. Ce dossier a été réalisé par Corinne Gentilhomme, Conseillère Pédagogique Maternelle, accompagnée d'une équipe d'enseignantes en maternelle. La première rentrée Modalités d'adaptation progressive à l'école Document mis en forme par Corinne Gentilhomme, IEN à Saint-Louis (Haut-Rhin). Les auteurs Pilotage et rédaction : Corinne Gentilhomme, IEN Saint-LouisEnseignants : Delphine Dietrich, Anne Fournier, Emmanuelle Hager, Florence Hillion, Francine Pesch, Chritiane Schell.Éducatrices de jeunes enfants : Véronique Antoine, Leïla Hanine, Marue Robert, Sylvia Humbrecht. Liens utiles Les parents et l'École Espace dédié aux parents sur le site Eduscol : rôle, droits et devoirs ; autorité parentale ; associations ; interventions dans les établissements scolaires ; malette des parents... La direction d'école ... Tableau récapitulatif

C.A.R.D.I.E. Cellule académique recherche, développement, innovation, expérimentation - " Les propositions des nouveaux programmes de l'école maternelle : les enjeux de la refondation" présentées par Viviane Bouysse La journée académique pour l’école maternelle ouverte par Béatrice Gille, rectrice de l’académie de Créteil et chancelière des universités s’est tenue le jeudi 22 janvier au CANOPE à Champigny-sur-Marne (94). Compte-rendu de la Conférence de Viviane Bouysse, inspectrice générale en charge de l’école maternelle. Béatrice Gille, Viviane Bouysse, CANOPE Val-de-Marne © CARDIE Créteil, 22/01/2015 Viviane Bouysse a commencé son intervention par un rappel du calendrier devant un public d’IEN et de formateurs. 22 janvier : mise en ligne du document de synthèse par le CSP. Modification éventuelle par Madame La Ministre puis par les syndicats en amont de la tenue du prochain CSE. 5 février, tenue du Conseil Supérieur de l’Éducation. Fin février, publication probable des nouveaux programmes au Bulletin Officiel. L’esprit des nouveaux programmes Les missions de l’école maternelle sont maintenues : Pédagogie structurée autour de 3 verbes Viviane Bouysse, CANOPE Val-de-Marne ©, 22/01/2015, CARDIE Créteil

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