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Cahier de réussite - Vivi de class'

Cahier de réussite - Vivi de class'
Je vous propose le cahier de réussite que nous allons mettre en place l'année prochaine dans les deux classes de maternelle. Télécharger cahier de réussite maternelle découvrir le monde Télécharger cahier de réussite maternelle langage Télécharger cahier de réussite maternelle devenir élève Il sera sous la forme d'un livret relié que chaque élève recevra au début de la petite section. Chaque image du cahier de réussite est affichée sur un arbre des savoirs lorsque la majorité des élèves ont acquis le savoir correspondant, toujours dans le but d'aider les élèves à visualiser leurs progrès mais aussi de les motiver. Je me suis beaucoup inspirée du cahier de réussite de Charivari dont voici le lien qui vous renverra directement à l'article de son blog. Pour les images, j'ai glâné sur internet différentes illustrations dont les principales viennent : Related:  Ressources didactiques pour enseigner aux élèves allophones

Journée académique « Mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser » : les ressources – CASNAV de l'académie de Grenoble Le 23 mars 2018, le CASNAV organisait une journée académique intitulée « mineurs non accompagnés en exil : comprendre, accueillir, scolariser. » L’auditorium de Canopé qui accueillait l’événement était comble, et nombreux furent les participants à demander si des ressources seraient produites pour l’occasion. C’est avec plaisir que nous publions aujourd’hui ces ressources, à voir ou à lire. * Discours introductif par Guy CHERQUI, IA-IPR, référent du CASNAV * Conférence introductive La rencontre avec l’autre : Décrypter la banalité dans toute sa complexité. par Herrick MOUAFO, l’Errant-Passant, Chercheur à Modus Operandi * La situation linguistique des pays d’Afrique de l’ouest, par Denis CREISSEILS, professeur émérite de l’université de Lyon télécharger le compte-rendu de la conférence, par son auteur Télécharger le résumé de l’intervention communiqué par son auteur.

La classe de Karine Contenu inaccessible - Les animations des Fondamentaux Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr

Espace Allophones - Espace Allophones - Collège Alain-Fournier - Le Mans Par admin afournier, publié le mardi 7 février 2012 21:42 - Mis à jour le jeudi 25 janvier 2018 14:02 Sites pour pratiquer Pour les élèves : les sites indiqués permettent de trouver des activités (vidéo, audio, texte, image) pour améliorer sa connaissance du français. Pour les enseignants : les sites indiqués regorgent d’activités à faire avec les allophones ( travail en autonomie par exemple) N'hésitez pas à faire des recherches en tapant "allophone CASNAV " + le nom de votre matière -quelques logiciels/ sites présentés lors d'une formation allophone à utiliser dans vos classes: Maîtrise de la langue française Lexique des consignes multilingue : www.ac-grenoble.fr/casnav/accueil/outils-classe/public/lexique-multilingue5_1_.pdf pedagogie5.ac-limoges.fr/casnav/spip.php · Commencer en français (niveau A1) - (orthographe, vocabulaire, grammaire et audio. + liens utiles : traduire, jouer, prononcer) · Faire des exercices de grammaire · Mener l'enquête · Jouer

Phonologie avec Taoki Cette année, changement de méthode, nous allons travailler avec Taoki. Le manuel est bien évidement indispensable. Le guide pédagogique est très bien fait, très complet voir trop mais libre à chacun de l'alléger. Les fichiers d'exercices sont intéressants mais personnellement je ne les utilise que pour les exercices de compréhension de la petite histoire de Taoki et les fiches de production d'écrit. J'ai créé un fichier pour mes élèves à partir de divers supports qui me conviennent mieux. Il existe aussi : Le fichier d'écriture, mais je préfère travailler l'écriture directement dans le cahier de mes élèves.La bibliothèque de Taoki qui contient 8 fiches de lectures autonomes : documentaires ou histoires accompagnés de petits exercices.Les posters des scènes pour travailler chaque début de séance : décrire l'image et trouver les mots contenant le son étudié.Le cd audio des histoires de Taoki. De nombreux collègues proposent déjà beaucoup de documents de grande qualité : Les autres documents.

étude des sons en CP (évaluations) Vous trouverez ici des évaluations sur l'étude des sons pour une année de CP. Je procède à une évaluation tous les 4 à 5 sons étudiés avec en moyenne 2 évaluations par période. Évaluation 1 : les voyelles « évaluation voyelles.pdf » « Eval 1 voyelles cp.pdf » Évaluation 2 : les sons [t] - [p] - [r] - [l] - [s] « Eval 2 lettres t, p, r, l ,s.pdf » « Eval 2 lettres t, p, l - 2017.pdf » Évaluation 3 : les sons [v] - [b] - [d] - [m] - [é] « Eval 3 lettres v, b, d, m, é.pdf » « Eval 3 phonologie 2017.pdf » Évaluation 4 : les sons [n] - [on/om] - [ou] - [f/ph] « Eval 4 lettres n, on, ou, f, ph.pdf » Évaluation 5 : les sons [an/am, en/em] - [k / qu / c] - [oi] « Eval 5 lettres an, k, oi.pdf » Évaluation 6 : les sons [ch], [j], [in], [oin], (oin ou ion) « Eval 6 lettres ch, j, in, oin ou ion.pdf » Évaluation 7 : les sons [g], [z], [gn], [e] ouvert ou fermé, [x] (gz ou ks) « Eval 7 lettres g, z, gn, eu, x.pdf »

Académie de Lille - Espace de dépôt de fichiers 15,659 vues Kit FLS-FLSco pour EANA en Collège Créé par : cbeaugrand - Modifié le Sep 18, 2022 3:05:36 PM Ce kit pédagogique a été conçu par Pauline Dehédin, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille. Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés (niveau débutant à A1) scolarisés au collège, notamment dans les établissements qui ne disposent pas d'UPE2A. Il est composé d'un guide d'emploi et de six unités distinctes. Unité 1-Fiche météo.pdf (302 Ko) Unité 1-Fiche date.pdf (59 Ko) Unité 1-Fichiers correctifs.pdf (1,902 Ko) Unité 1-Guide péda & activités.pdf (12,907 Ko) Unité 2-Fichier correctif.pdf (246 Ko) Unité 2-Guide péda & activités.pdf (1,401 Ko) Unité 3-Fichiers correctifs.pdf (2,577 Ko) Unité 3-Guide péda & activités.pdf (11,531 Ko) Unité 3-S2-Exercice maison.pdf (226 Ko) Unité 3-S1-CO Dialogue cantine.mp3 (862 Ko)

Formation UPE2A Malraux Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Accueillir un EANA en classe ordinaire Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong.

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