Liens Socio Synthèse des travaux sur la veille La place de la veille dans l’activité du professeur-documentaliste fait débat. Comme outil pédagogique, également. Il est d’autant plus intéressant de se pencher sur la façon dont chaque BEF s’est emparé du sujet. 1) Un intérêt certain pour le thème Le sujet, qui était vaste et pouvait apparaître comme marginal au regard des activités déjà multiples du professeur documentaliste, a éveillé une curiosité certaine et un appétit palpable pour les nouveaux outils disponibles sur le Web de même que pour les nouveaux outils de collaboration Pearltrees sur la veille de Sophie Bocquet. 2) Des inquiétudes exprimées Elles tiennent au fait que certains ont rapproché le thème de la veille, d’une certaine idée du "LC" (devenu 3C depuis), et s’inquiètent de voir croître la dimension de "service" du métier au dépens de l’enseignement. 3) Les notions abordées Je ne cite ci-dessous que les plus importantes ou les plus nouvelles : le pull et le push ou les deux "faces" de la veille, Conclusion Cécile Jouquan.
Bibliothèque virtuelle : accueil La bibliothèque virtuelle donne accès aux ressources produites lors des Journées de l'Economie. On peut faire une recherche à partir de plusieurs critères : Par conférences, liste des conférences organisées lors des Jéco Par mots-clés Par thèmes Par auteurs des documents Par orateurs des conférences Les documents peuvent également être trouvés en fonction de leur date de disponibilité dans la bibliothèque. Crédits : Coordination Raphaël Caillet. Cinq élèves normaliennes en master d'économie Pauline Gandré (2008), Marie Grosgeorge (2008), Nathalie Magne (2009), Adélaïde Ploux-Chillès (2009) et Camille Sutter (2008) ; Emmanuelle Hautiere (2011) ; Anne-Laure Gemelas (2013) ; Emma Baldovi (2016) ont rédigé les fiches de la bibliothèque virtuelle. Nous remercions les auteurs qui nous ont autorisés à diffuser leurs documents.
UCAS : les lycéens français ont jusqu’au 12 octobre pour s’inscrire à Cambridge ! Les Français sont de plus en plus nombreux à vouloir étudier au Royaume-Uni. Équivalent du site APB (en plus simple), le site Internet UCAS fait tout pour faciliter les démarches des étudiants étrangers. Faire de la barque sur la Cam à Cambridge, et fréquenter l’élite mondiale dans l’université européenne la plus réputée, vous n’êtes pas le seul à en rêver. Chaque année, 430 000 étrangers étudient en Grande-Bretagne dont 13 000 Français. Et ces derniers sont de plus en plus nombreux, 4500 en 2015 (contre 4000 en 2014) à s’inscrire sur UCAS, l’équivalent anglais du site Admission post-bac. Les étudiants peuvent mixer des cours de sciences politiques et de grec ancien Pourquoi étudier outre-Manche? Vous trouverez sur le site UCAS, un dossier complet en français avec toutes les explications étape par étape. UCAS. La première étape est bien sûr de choisir les cursus qui vous intéressent. UCAS. Si le site est plus simple qu’APB, le dossier à préparer est plus contraignant. UCAS. UCAS. UCAS.
Les banques : une histoire ancienne La Banque dans l’Antiquité L’origine de la banque remonte à Babylone, où, dès le IIe millénaire av. J.-C., le prêt sur marchandises (particulièrement les céréales) se pratiquait déjà dans l’enceinte des temples. Avec l’apparition de la monnaie, vers le VIIe siècle avant notre ère, les opérations de prêts d’argent et de dépôts (remettre de l’argent à quelqu’un pour qu'il le garde) se sont développées : après s’être exercées dans un cadre religieux, elles sont pratiquées par des personnes civiles. Du Moyen-âge à la Renaissance Avec les croisades (les pays chrétiens tentent de libérer Jérusalem des musulmans), les banques connaissent un développement important. Dès le XIIe siècle, le développement du commerce permet aux banques de s’implanter un peu partout en Europe. De la Renaissance au XVIIIème siècle Les villes de Londres et d’Amsterdam deviennent au XVIIème siècle des places financières importantes. Le XIXème siècle : l’arrivée de la banque moderne Le XXème siècle : vers un nouvel essor
GRCDI » Séminaire Présentation L’organisation annuelle d’un séminaire de recherche autour de la didactique et de la culture de l’information est l’une des principales activités du GRCDI. Ce séminaire est ouvert à tous les membres du groupe, aux membres de l’ERTé qui le souhaitent, ainsi qu’à plusieurs personnes invitées personnellement. Le séminaire n’est donc pas public mais le GRCDI a décidé de mettre en ligne tous les textes des contributions. Ayant pour objet d’approfondir la réflexion et de favoriser le débat sur les deux thématiques du groupe, il s’organise en deux parties distinctes, consacrées à chacune des thématiques. Séminaire 2013 Séminaire 2012 Séminaire 2010 Séminaire 2009 Séminaire 2008 Séminaire 2007 Séminaire du 6 septembre 2013 Evaluation de l’information et identité numérique : quels enjeux de formation, quelle didactique, quels apprentissages ? Séminaire commun GRCDI – Equipe de l’ESPE Rouen Matinée : 10 h – 12 h 30 Après-midi : 14 h – 16 h 30 Séminaire du 7 septembre 2012 Discussion générale
Economie - bibliothèque numérique ⇒ Institutions Bourgogne : Base sur les régions françaises : base de données couvrant l’ensemble des 22 régions françaises proposant des données chiffrées pour chacune d’entre elles (économie, population, emploi, santé…) ainsi que des fiches cartographiques. France : Autorité des Marchés Financiers : réglementation, rapports en ligne, Sophie (base de données financières sur les entreprises cotées). Banque de France Textes officiels, statistiques, documents sur l’euro et la zone franc. Commissariat Général à la Stratégie et à la Prospective (CGSP) Dossiers de presse, communiqués et publications en ligne. Les publications du Conseil d'analyse économique (attaché au Premier Ministre) On y trouve notamment de nombreux rapports en format PDF (ex : Kyoto et l’économie de l’effet de serre, La Banque centrale européenne, La gouvernance mondiale…). Conseil économique, social et environnemental Cour des comptes Textes de référence (codes), rapports en ligne. Ministère de l'Économie et des Finances Europe :
Revue de presse économique et sociale Comparatif de 12 solutions de curation Publié sur Outils Froids ( dans la rubrique Outils Par Christophe Deschamps, le Mardi 10 Juillet 2012, 16:05 - 5 commentaires - Lu 31958 fois Dans le cadre du dossier sur la curation que j’ai eu le plaisir de coordonner pour la revue Documentaliste et Sciences de l’information de mars 2012 ( ), j’ai eu l’occasion de réaliser un comparatif de 12 solutions dont je vous propose ci-dessous quelques éléments complémentaires. Vous pouvez aussi télécharger cet article au format PDF sur Slideshare Les douze solutions sélectionnées Le choix de ces services s’est effectué sur la base de tests formels ou non, réalisés par l’auteur au fil de l’eau depuis six ans. Les services retenus et le positionnement qu’ils revendiquent sont les suivants : • Images • Vidéos • Fichiers bureautiques : .doc, .ppt, .pdf,… • Catégorisation par tags
Accueil | Conseil d'Analyse Economique | CAE Représentant près de 15% du PIB, la commande publique présente un enjeu budgétaire très important, tout comme un enjeu de simplification pour les entreprises. Pourtant, elle est régulièrement pointée du doigt pour son inefficacité, son manque de transparence voire parfois des relations économiques déséquilibrées entre partie publique et partie privée. Dans cette nouvelle Note du CAE les deux auteurs Stéphane Saussier et Jean Tirole s’appuient sur les apports de l’analyse économique pour identifier les moyens de renforcer l’efficacité de la commande publique en France. Une opportunité est à saisir pour adapter l’existant avec les changements réglementaires en cours au niveau européen. En considérant que l’objectif de la commande publique est avant tout de satisfaire un besoin identifié avec la meilleure performance en termes de coûts et de services, les auteurs formulent des recommandations autour de trois axes : la transparence, la concurrence et les compétences. 1. 2. 3.
Économie L'économie ou les sciences économiques et sociales selon le terme employé dans le milieu scolaire permettent de découvrir les grandes théories économiques (libéralisme, marxisme, capitalisme, keynésianisme, etc) et leurs principaux auteurs (Marx, Keynes, Smith, Ricardo, etc). Les sciences sociales, quant à elles, permettent de découvrir les fonctionnements de la sociologie (division de la société en classes sociales, chômage, intégration, etc). Au lycées l'enseignement des SES proposent donc de poser les concepts, méthodes et problématiques essentiels en science économique, sociologie et science politique. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video Tocqueville : démocratie et égalité des conditions Robert Damien, Professeur de philosophie à l'Université Paris Ouest, évoque la façon dont... C'est quoi la Sécurité Sociale ?