FDP Biologie Contexte et objectifs Les Facultés des Sciences (SC) et des Bioingénieurs (AGRO) de l'Université catholique de Louvain (UCL) partagent des enseignements communs, essentiellement ceux qui concernent les matières de base de différentes disciplines comme la biologie végétale. Ces matières sont généralement scindées en plusieurs cours dispensés à des périodes différentes et/ou par des titulaires aux approches contrastées - sans présenter de support pédagogique commun. Par conséquent, il est parfois difficile d'établir les liens appropriés et efficients entre ces cours. Par ailleurs, en raison de la maîtrise des dimensions spatiale et temporelle qu'elle requière tout particulièrement, la compréhension de certains sujets telles la croissance des plantes et la morphogenèse, bénéficie très fortement du recours à un support visuel performant. Description des modules 1 - Diversité des plantes 2 - Les angiospermes 3 - Les gymnospermes 4 - Systématique et Flore en ligne
Les Végétaux. Les Végétaux (en latin : vegetabilis, de vegere, pousser) sont des organismes vivants, formés d'éléments anatomiques dans la composition desquels il n'entre que des principes immédiats non azotés. Comparés aux animaux, on peut les dire pratiquement dépourvus de sensibilité, de contractilité et de mobilité, mais néanmoins ils ont la faculté de se nourrir, de croître et de se reproduire. Un organisme végétal peut être entièrement composé de cellules, ou même être constitué par une cellule unique; mais le plus souvent il se compose à la fois de cellules, de tubes celluleux et de fibres. Chez les végétaux, comme chez les animaux, les organes se classent facilement d'après les fonctions auxquelles ils servent, ainsi la nutrition, qui entretient la vie des individus; la reproduction, qui assure la durée des espèces. Le nombre des végétaux est considérable, même en ne tenant compte que des espèces actuellement vivantes, c. L'origine du nom des plantes Anguillaria de R. Dédicaces. Aspicarpa L.
Le bulletin de santé du végétal Les observations sanitaires relevées sur le terrain sont synthétisées par les animateurs des réseaux de surveillance biologique du territoire, afin de produire des bulletins de santé du végétal (BSV). Ces BSV délivrent une information régionale sur la dynamique des bioagresseursOrganisme vivant tel qu'un virus, une bactérie, un champignon ou tout organisme nuisible, portant atteinte à l’état de santé de leurs organismes hôtes. et une estimation des risques phytosanitairesOn entend par pesticide, dans le cadre du plan Ecophyto, les produits phytopharmaceutiques également appelés phytosanitaires, relevant du L253-1 du code rural. Les produits de protection des plantes utilisables en Agriculture Biologique et les produits naturels font aussi partie des pesticides. Les pesticides regroupent les produits destinés à lutter contre les herbes indésirables, les animaux ravageurs et les maladies dues à des champignons, des bactéries ou des virus. encourus. Comment utiliser les BSV?
Plantes utiles Accès au projet et aux discussions : Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Sauter à la navigationSauter à la recherche Portail des Plantes utiles Section de Wikipédia sur les plantes utiles, domestiquées ou non, et plus généralement les ressources végétales utilisées par l'Homme à des fins économiques (notamment dans les domaines agricole, alimentaire, médicinal et pharmaceutique, énergétique, textile, industriel), sociales, culturelles, environnementales ou scientifiques. Sélection d’images Lumière sur… Explorer Articles récents Index thématique Plantes alimentaires Plantes industrielles Plantes-modèles Plantes d'intérêt social Plantes médicinales Plantes ornementales Plantes utiles à l'agriculture Produits et sous-produits Plantes les plus cultivées Production mondiale en 2004, en milliers de tonnes selon les statistiques publiées par la FAO Listes Portails connexes
Feuilleter l'herbier... Dans cette page voustrouverez le nom de toutes les plantes de l'herbier, commencez par choisir si vous voulez trier les plantes par leurs noms en français ou en latin, puis cliquez sur le nom de la plante pour consulter sa fiche. Vous pouvez également consulter l'arbre de la classification en cliquant ici. Espace apprendre Observer, Comprendre, Apprendre 1- De quoi se nourrissent les hommes ? De quoi se nourrissent les animaux ? 2- Faites une liste de plantes ou de fruits qui contiennent des graines. 3- Quel est selon vous le rôle d’une graine dans le cycle de vie végétal ? 1- Qui utilise les graines comme aliments ? Les hommes et les animaux. 2- Quelles sont les quatre types de réserves contenues dans les graines ? L’amidon, les protéines, les lipides (triglycérides), les réserves minérales. 3- À quoi servent les triglycérides d’une graine ? Ils fournissent de l’énergie à la plante au début de la germination. 4- Qu’est-ce que la beta-oxydation ? La beta-oxydation est un mécanisme de dégradation des lipides. 5- Complétez le principe de la photosynthèse : …………. + ………… = ……………. lumière + gaz carbonique = sucre 6- Pourquoi les graines sont-elles parfois dangereuses à manger ? Beaucoup de graines sont extrêmement dangereuses : elles contiennent des substances qui les protègent des prédateurs.
Plantes Sauvages Le nom des plantes en patois - La société d'études scientifiques de l'Aude Nous avons trouvé dans nos documents un opuscule manuscrit par Monsieur Laffage qui donne le nom patois de divers plantes. Vous trouverez ci-dessous la copie de ce carnet (format image) ainsi qu’une retrancription (tableau) par Jean Sanègre qui présente ses options dans la note ci-dessous. Remarques sur la rédaction Sachant que, de toute manière, nous avons le texte original, Faut-il respecter l’orthographe originale de l’auteur, avec ses fautes éventuelles (fautes dans les noms communs, dans les noms scientifiques) , ou bien corriger d’emblée toutes les fautes ? Guillaume Laffage donne pour chaque plante : le nom languedocien, parfois, entre parenthèses, une indication étymologique, le nom français, parfois l’utilisation, pharmacologique ou autre. Dans un premier temps, j’ai décidé, pour ma transcription, d’adopter les règles suivantes : -présentation sous forme d’un tableau (voir ci-joint) -majuscule pour chaque nom français ou latin de plante, quel que soit le choix de G.
Des fleurs à notre porte - Le blog de Catherine Lenne : tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les plantes... Pixiflore magazine internet nature et environnement