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1985 ASSAL -Genève

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Alain DECCACHE-Louvain- UCL - RESO (Education santé patient) L'UCL-RESO (Education santé patient) est une unité de formation et de recherche de l'Ecole de Santé Publique, Faculté de Médecine, Université catholique de Louvain. Son domaine est celui de la Promotion de la Santé, la prévention, l'Education pour la Santé et particulièrement l'Education du Patient. Depuis le 1er septembre 1998, l'UCL-RESO est agréé par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique (Direction Générale de la Santé) en tant que "Service Communautaire universitaire de Promotion de la Santé pour la documentation, la recherche et la formation" (Arrêté Ministériel du 16/7/98). Depuis 1989, l'unité RESO est aussi "centre collaborateur OMS" pour la documentation en promotion de la santé : il est ouvert les mardi, mercredi et jeudi, de 12:30 à 16:30 ou sur rendez-vous avec quentin.colla@uclouvain.be

AGIR: Agence d'information agricole romande Enseignement Enseignement secondaire Magazines abordant des thématiques agricoles, brochures d’information sur la chaîne de production de différentes denrées alimentaires, interventions en classe de jeunes agriculteurs, stages à la ferme,… une large palette de moyens d’enseignement est à disposition des enseignants du 3e cycle et du post-obligatoire. Ces documents permettent à l’élève de devenir un consommateur averti, de mettre en évidence les relations entre l’humain et les caractéristiques de certains milieux ou de reconnaître les effets de localisation dans la structure de l’espace*. « De la production à la consommation d’un bien agricole » est d’ailleurs un thème proposé en 7e année (9e HarmoS) pour « analyser des espaces géographiques et les relations établies entre les hommes et entre les sociétés à travers ceux-ci. » (SHS 31). *Objectifs du PER en lien avec l’agriculture : SHS 31 / CM 37 / FG 36-37 Pick Up 21 : Consomm'acteur Pick Up 10 : Manger en toute sécurité

La pédagogie inversée La pédagogie inversée : les flipped classrooms : de nouveaux espaces-temps pour enseigner et apprendre à l'ère numérique Conférence de Marcel Lebrun, professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain ; Le mercredi 3 Octobre 2012 lors du Forum@tice Document support de la conférenceLe blog de Marcel Lebrun A propos de la pédagogie inversée Qu'est-ce que c'est ? INRP_rapport_de_Jacques_Moret Actu | Innovation Les salles informatiques des campus américains, entre coffee-shop et coworking Le 11 mai 2017 à 19:00 REPÉRÉ DANS LA PRESSE AMÉRICAINE. Semaines technologies dans les hautes écoles pédagogiques Semaines techniques dans les hautes écoles pédagogiques Ces semaines donnent un aperçu du monde de la technique aux futurs enseignants. Elles incitent les pédagogues à s'intéresser aux questions techniques et à intégrer des sujets techniques dans leurs cours. Par ailleurs, ils sont appelés à réfléchir aux questions éthiques posées par le progrès technique. Durant cette semaine, des outils pratiques et didactiques sont mis à la disposition des futurs enseignants qui reçoivent des impulsions sur la manière d'intégrer des sujets techniques dans leurs cours.

Considérations autour de l'instructionnisme « Qu’est-ce que l’instructionnisme ? » C’est Seymour Papert qui, dans les années 1980, a inventé le mot “instructionnisme” par opposition au constructivisme (dont il était d’ailleurs partisan). Pour un instructionniste, la priorité est la transmission des connaissances et des habiletés, de celui qui sait vers celui qui ne sait pas.

Détail d'un article de code L'éducation thérapeutique s'inscrit dans le parcours de soins du patient. Elle a pour objectif de rendre le patient plus autonome en facilitant son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité de vie. Elle n'est pas opposable au malade et ne peut conditionner le taux de remboursement de ses actes et des médicaments afférents à sa maladie. Les compétences nécessaires pour dispenser l'éducation thérapeutique du patient sont déterminées par décret. Magazine ingénieuse.ch ingénieuse.ch Direction du projet: Sylvie Villa, Responsable du Domaine Ingénierie et Architecture de la HES-SO Communication: Marie-Christine Pasche Mise en ligne: Bastien Rentsch, Catherine Odiet Rédaction: Patricia Bernheim, Carole Pellouchoud Photos: Jean-Philippe Daulte ©jph-daulte-photo.com-cc by-nc-sa

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