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François Muller, éducation et formation, innovation et créativité

François Muller, éducation et formation, innovation et créativité
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Bruegel, Pieter Portail Innovation et expérimentation - Article - Les Dossiers thématiques de l'Innovation 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

Metaxu – Le blog de Philippe Quéau Expresso du 9 Mars 2012 Par François Jarraud Un nouveau rapport pour rattraper le retard numérique de l'éducation nationale l "Les outils numériques pourraient considérablement réduire les risques de décrochage". Entretien avec Gilles Babinet, président du CNN… La nostalgie d’un âge d’or de l’école qui n’a jamais existé frappe encore Flash spécial : Le rapport de suivi de la réforme du lycée Evaluation des enseignants : Report du CTM l Remise du rapport sur la réforme du lycée l Chronique de la carte scolaire l Chasse aux sorcières dans l'Ain ? Sortir : "Ouvrez grand vos oreilles!" Le Printemps des poètes et des élèves ? L'Ecole et les enjeux internationaux au colloque de l'AFAE… Une pilule pour soigner le racisme ? Tout ce que vous voulez savoir sur le sexe l SES : Les Français détestent-ils les riches ? Un nouveau rapport pour rattraper le retard numérique de l'éducation nationale Le Conseil national du numérique (CNN) remet aujourd'hui son rapport au gouvernement sur le numérique dans l'éducation. Le rapport

Sue Palmer | Home Pour un nouveau pacte éducatif entre l'école et la société Penser le système éducatif du XXIe siècle oblige à imaginer l'avenir. Notre société évolue, ses besoins se diversifient, les savoirs se complexifient, les élèves changent. L'Etat doit donner aux futures générations les outils d'émancipation pour faire face aux défis de demain. Il serait démesuré d'attendre tout de l'école et il convient d'agir aussi sur son environnement (politiques sociales, de santé, de logement, de la Ville...). Aujourd'hui, l'école doit faire face à un fléau insupportable: l'échec scolaire. Pour lutter contre l'échec scolaire, la FSU propose deux axes de travail.D'une part il faut agir dans la classe, car c'est là que se jouent les apprentissages. Cela exige aussi la stabilisation des équipes avec de meilleures conditions de travail et bien sûr, une formation professionnelle de haut niveau, indispensable. En finir avec la sélection précoce Notre système éducatif a besoin de retrouver de la stabilité et de la sérénité. Un investissement d'avenir

lapse: Landsat Satellite Images of Climate Change, via Google Earth Engine TIME and Space | By Jeffrey Kluger Editors note:On Nov. 29, 2016, Google released a major update expanding the data from 2012 to 2016. Read about the update here. Spacecraft and telescopes are not built by people interested in what’s going on at home. Rockets fly in one direction: up. Telescopes point in one direction: out. That changed when NASA created the Landsat program, a series of satellites that would perpetually orbit our planet, looking not out but down. Over here is Dubai, growing from sparse desert metropolis to modern, sprawling megalopolis. It took the folks at Google to upgrade these choppy visual sequences from crude flip-book quality to true video footage. These Timelapse pictures tell the pretty and not-so-pretty story of a finite planet and how its residents are treating it — razing even as we build, destroying even as we preserve. Chapter 1: Satellite Story | By Jeffrey Kluger But in 1966, Udall and his staff had an idea. 1 of 20 Aaron Vincent Elkaim / Boreal Collective

Divina Frau-Meigs - Actualités Education Les objectifs de l’UNESCO dans le domaine de l’éducation consistent à soutenir la réalisation de l’Éducation pour tous (EPT), à être chef de file en matière d’éducation aux niveaux mondial et régional, à renforcer les systèmes éducatifs du monde entier - de la petite enfance à l’âge adulte - et à relever les défis mondiaux d’aujourd’hui grâce à l’éducation. Seul organisme des Nations Unies dont la mission couvre l’ensemble des aspects de l’éducation, l’UNESCO englobe dans ses activités le développement de l’éducation, du niveau préscolaire à l’enseignement supérieur, y compris l’enseignement et la formation techniques et professionnels, l’éducation non formelle et l’alphabétisation. Elle coordonne le mouvement de l’Éducation pour tous, suit les tendances de l’éducation et veille à ce que les besoins du secteur de l’éducation accèdent aux premiers rangs des priorités dans les agendas mondiaux du développement.

Learning in the 21st Century: Research, Innovation and Policy/Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiques Learning in the 21st Century: Research, Innovation and Policy/Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiques La Conférence internationale « Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiques », a été organisée à l’occasion du 40e anniversaire du Centre de l’OCDE sur la recherche et l’innovation dans l’enseignement (CERI), et avait pour objectif de présenter un « état des lieux » en matière d’apprentissages. Cette conférence s'est tenue au Siège de l’OCDE à Paris, les 15-16 mai 2008. Il s’agissait d’un forum qui permettait de débattre des principales analyses récentes du CERI sur les « Sciences de l’apprentissage et la recherche sur le cerveau », les « Apprenants du nouveau millénaire » ou encore les « Modèles alternatifs d’apprentissage ». Pour plus d'information vous pouvez contacter: CERI Learning in the 21st Century

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