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Bilans et projets documentaires dans l'Académie- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers
Documents synthétiques pour la présentation du bilan du documentaliste en CA (proposés par Patrick Lainé). Chaque document est un récapitulatif sous forme de tableau en une seule page. fiche d’évaluation vierge de projet documentaire, par objectifs généraux déclinés en actions : La même fiche renseignée pour 2008-2009 : Présentation synthétique du bilan d’activités pour le CA (Julie Moraine) Vers une politique documentaire au Lycée Valin à La Rochelle -(Danielle Cadusseau) Voici quelques éléments de la formalisation de notre Projet documentaire : Un bilan et projet dans sa version intégrale Projet 2012-2013 Une version (2009) sous forme de diaporama pour la présentation en CA : les diapos constituées avec les graphiques de la version intégrale (ci-dessus) sont rapidement commentées oralement.La forme est rigoureusement la même chaque année afin de pouvoir suivre les évolutions. Diaporama(PDF de 557.9 ko)Pour présentation du bilan annuel en CA Les enquêtes
Challenge Moyen Age
9 mai 2011 ~ **Challenge ~ Après quelques lectures sur le thème c’est dernier temps, je me suis dit que c’était une époque à explorer encore un peu… Pour me motiver et découvrir d’autres livres, je vous propose ce petit challenge : Challenge Moyen-Âge Comme son nom l’indique il s’agit tout simplement de lire des livres se passant au Moyen-Âge ! Le Moyen-Âge se situe en gros entre 500 ap. JC et 1500 ap. 3 niveaux, histoire de corser un peu les choses :- Moine : lire 1 livre se passant au Moyen-Âge- Scribe : lire 3 livres se passant au Moyen-Âge- Chevalier : lire 5 livres se passant au Moyen-Âge Tous les livres sont acceptés, romans, albums, BD… LES PARTICIPANTS ET BILLETS SONT ICI Et un logo plus simple mais plus visuel aussi, surtout en petit :
L'évaluation des CDI
L’évaluation des Cdi, objet de réflexion de la part des professeurs documentalistes dans le cadre des réunions de bassins, suppose la définition d’objectifs ainsi que la mise en place d’une méthode et d’indicateurs précis. Elle ne présente un intérêt que si elle vise à : rendre compte de l’usage des moyens engagés ; valoriser le travail effectué ; se situer dans un projet engagé. Pour évaluer, il est important de : 1- se fixer des objectifs, que mesure-t’on ? 2- situer le travail dans le temps, de fait la période de référence évidente est celle qui correspond à l’année scolaire ; 3- de donner des éléments quantitatifs mais également qualitatifs. Cette évaluation constitue notre bilan annuel, incontournable si l’on souhaite valoriser le travail effectué. Ci-joint une trame de contenu de bilan. Document Pdf 3 p.
La classification en ligne du Serious Game
Savoir évaluer la fiabilité d'une information
Suite aux attentats de Paris, de nombreux collègues se sont aperçus que les élèves prenaient souvent pour argent comptant les informations récoltées sur les réseaux sociaux ou internet en général. Certains se sont donc tournés vers moi pour proposer des séances sur le sujet de la fiabilité des informations. Voilà la séance que j'ai montée pour les 3e. Il s'agit d'un travail par groupe : chaque groupe est chargé d'un cas précis. Lors de la mise en commun, chaque groupe présentera sa réflexion aux autres (tableau bilan à remplir). evaluersitecas1 evaluersitecas2 evaluersitecas3 evaluersitecas4 evaluersitebilan evaluersitebilancorrection evaluersite2 evaluersite2 version padlet 2017 infointox 2e version 3A evaluersitecas3A1 evaluersitecas3A2 evaluersitecas3A3
Fiches "éléments culturels"
Edit du 16/11: ajout d'une fiche "christmas crackers" Pour inaugurer la nouvelle rubrique "english" que je vais essayer d'alimenter cet été, je vous propose aujourd'hui des fiches pour travailler les éléments culturels. Sur chaque fiche quelques phrases en anglais, un texte explicatif, des illustrations et des activités (coloriages, mots mêlés...). Je vous laisse découvrir les premières! The United Kingdom The United States of America The english breakfast Halloween Halloween Words - contribution de Cocosoleil - Nouveau Thanksgiving Saint Patrick's Day Guy Fawkes' night (Bonfire Night) - contribution de Chantal Queen Elizabeth II Statue of Liberty Big Ben Mount Rushmore The White House The Sydney Opera House The Empire State Building Australia - contribution d'Isabelle UK national anthem - contribution de Cécile USA national anthem - contribution de Cécile Poppy day - contribution de Véronique Christmas Carol - contribution de Yanstit Tower bridge - contribution de Steph19 Sherwood - contribution de Steph 19
Catalogue en ligne Lycée Itec-Boisfleury --> C.D.I. La Tronche
Recettes et contes
Recettes et contes 7 recettes Pour télécharger les Contes et recettes Bayard: cliquez ici Info Moustache.
La Sacem et l'école -
La diffusion de musique et les écoles. Vaste sujet pour lequel on a peu d'informations. Je vais essayer de grouper ici ce qui peut nous concerner en tant qu'enseignant. Les kermesses droits à payer "Vous organisez une kermesse avec une sonorisation musicale générale et/ou la participation de groupes musicaux locaux ou d’enfants des écoles : Bénéficiez d'une autorisation forfaitaire simplifiée intégrant une réduction de 20% en payant les droits d'auteur avant la manifestation." Tarifs et démarche : Document de l'académie de Grenoble très complet : Voici ce qui en ressort : Utilisation en classe, sans personne extérieure rien à payer Spectacle pour les familles (mené par les enseignants, sans intervenant extérieur payé), sans droits d'entrée, sans presse ni article de journal normalement gratuit (cf précisions sur le pdf)
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