Of-FEEE

Ressources EDD Dans beaucoup de régions et départements, il existe des réseaux d’Éducation à l’Environnement. Ces structures mettent en lien des acteurs associatifs, institutionnels, du monde de l’entreprise et des individuels. On retrouve la plupart du temps les « GRAINE » (Groupes Régionaux d'Animation et d'Initiation à la Nature et l'Environnement) ou d’autres réseaux d’EEDD, des réseaux régionaux d’Éducation à l’Environnement urbain, des unions régionales des CPIE (URCPIE) et unions régionales des CAUE (URCAUE). Sur le plan francilien Le Collectif d’Éducation à l’Environnement Francilien (CEEF) L’Arene Île-de-France est membre fondateur du CEEF - de nombreuses ressources pédagogiques sont en téléchargement sur :

Les dossiers de la VST - Education à l'environnement et au développement durable Dossier préparé par Olivier Meunier - publié en 2004. En 2002, les Nations Unies ont confié à l'UNESCO la responsabilité de la promotion de la décennie pour l'éducation en vue du développement durable (2005-2014) et l'élaboration d'un projet de programme d'application international. Ce programme devrait proposer aux gouvernements des moyens de promouvoir et d'améliorer l'intégration de l'éducation en vue du développement durable dans leurs politiques, stratégies et plans éducatifs. Graine Ile de France Quand les maths se mêlent d’écologie Comme le notait Olivier Bazin dans son billet du 29 janvier, Théorie des jeux et écologie, la théorie des jeux offre un cadre conceptuel pertinent pour appréhender certaines des problématiques environnementales actuelles. Notamment, elle permet de mieux comprendre pourquoi – alors qu’il devient évident que le réchauffement climatique, la perte de biodiversité ou l’épuisement des ressources naturelles représentent une menace majeure pour l’humanité – les individus, entreprises et gouvernement mettent autant de temps à adopter des contre mesures concrètes. Pour la première fois formalisée par Von Neuman et Morgenstern dans leur ouvrage de 1944 « Theory of game and economic behavior », la théorie des jeux est une branche des mathématiques appliquées visant à appréhender des situations dans lesquelles le choix d’un individu est impacté par les choix des autres individus. Illustration par un jeu de type dilemme du prisonnier des problèmes de coopération dans la lutte contre la pollution

Ecole et Nature Comment enseigner les comportements écologiques ? L’expérience du « dilemme du prisonnier » Comment favoriser les gestes écologiques ? Et si l’optimisation de nos chances de succès passait par l’enseignement des comportements coopératifs ? C’est l’expérience du « dilemme du prisonnier », ce jeu qui montre comment chacun gagne, au bout du compte, en œuvrant apparemment « pour tous ». Lycées de l'Ile de France un outil au service des proviseurs et personnels de direction Ogil - portail informatique des lycées Offre Globale d'Information des Lycées Guepar3D - patrimoine des lycées Gestion Unifiée des Etablissements et du PAtrimoine Régional Les dotations budgétaires Education DD