Les conditions des grandes découvertes Des hommes audacieux découvrent le monde | Motivations géopolitiques | Révolution technique et scientifique | Recherche scientifique | Esprit missionnaire | Esprit d'aventure et courage | Nommer et représenter ce nouveau monde | - Des motivations économiques : On parlait d'îles fabuleuses au sud de la Chine où poussaient à profusion le clou de girofle et la noix de muscade. " La paix mongole "(Chantal Lemercier-Quelquejay) L'invasion mongole du XIIIème siècle a pour effet d'unifier les steppes de l'Eurasie et de rouvrir la route de la soie qui relie l'Europe à la Chine à travers l'Asie centrale. Des marchands occidentaux audacieux en profitent aussitôt. | La lecture des récits de Marco Polo | Le manque d'or : L'or qui est à la base de l'activité économique de la Renaissance, n'est plus produit en quantité suffisante en Europe. Le mythe des cités d'or qui remonte au XIIème siècle, exacerbe cette recherche de l'or. - Des motivations géopolitiques : | La chute de Constantinople en 1453 |
IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Faire de l'histoire à distance avec Lumni / utilisation guidée Une ressource créée par Jean-Paul Zampin, CPC Présentation Cet outil est prévu pour aider les enseignants et les parents à assurer la continuité pédagogique autour de l’enseignement de l’histoire mais aussi dans la mesure du possible, partager des connaissances en famille . Les vidéos sont principalement issues du site LUMNI. Il est conçu ainsi : Démarche proposée Objectifs Entretenir le lien avec le travail déjà réalisé en classe Anticiper sur des thèmes à venir (classe inversée) Associer les vidéos à une petite réflexion Garder une trace écrite du travail réalisé au fil des jours Démarche 1 - Choisissez les vidéos dans la banque 2 - Collez le/les lien(s)dans le tableau programme à transmettre (voir ci-après) 3 - Sélectionnez les questionnaires associés aux vidéos (même n°) - Vidéo 1 = questionnaire 1 4 - Transmettez aux familles avec la note « information » 5 - L’élève colle le questionnaire ou reproduit un tableau dans son cahier (voir modèle) 6 - Proposez un corrigé unique Ressources
Les Portulans Comparez la forme du continent antarctique dessiné sur les 3 portulans avec la carte ci-dessus à droite, établie par sondage sismique lors de l'Année Géophysique Internationale en 1958. La carte de gauche a été établie par les russes avant 1818. Elle montre la même région, mais le centre de la carte est vide car le continent antarctique était inconnu à l'époque. Les mystérieux portulans Il existe un groupe d'objets étranges qui remet en cause nos connaissances cartographiques. Une observation rapide permet de se rendre compte que cette carte représente : la côte occidentale de l'Afrique, la côte orientale de l'Amérique du Sud et surtout, chose étrange, tout en bas, le début des côtes atlantiques de l'Antarctique. Piri Reis l'explique dans les commentaires qui accompagnent sa carte. De plus, il faut souligner le fait que ce ne sont pas seulement des cartes côtières, car on y trouve également les chaînes montagneuses à l'intérieur des continents avec leurs altitudes !
Documents d’histoire et de géographie - Accueil Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles - MG La séance qui suit s'inscrit dans le nouveau programme du baccalauréat professionnel en trois ans. Elle ouvre le sujet d'étude Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles destiné à une classe de seconde professionnelle. Elle représente deux heures de cours. Documents de lancement : Documents élèves : Documents d'illustration : Source : manuel Histoire-Géographie 5e, Ed. MG 09 avril 2009. Lire aussi : - Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique ; - James Cook et l'exploration du Pacifique ; - Le vrai Vasco de Gama . Partager l'article ! in Share Par MG - Publié dans : Histoire-géographie - Communauté : Histoire Géographie 28 Dossiers pédagogiques téléchargeables — Ville de Namur Les souterrains de la Citadelle Ce dossier permet aux enseignants et accompagnateurs de groupes scolaires de préparer leur visite des souterrains de la Citadelle de Namur. Le Centre du Visiteur Terra Nova Ce dossier pédagogique permet aux enseignants et accompagnateurs de groupes d'enfants, scolaires de préparer leur visite du Centre du Visiteur Terra Nova. La Médiévale Ce dossier pédagogique permet aux enseignants et accompagnateurs de groupes scolaires, d'enfants de préparer leur visite sur la vie au Moyen Age à la Citadelle, "la Médiévale" La Citadelle de Namur Ce dossier pédagogique permet aux enseignants et accompagnateurs de groupes scolaires, d'enfants de préparer leur visite de la Citadelle.
HISTOIRE: VOYAGES ET DECOUVERTES: XVI-XVIII eme siècles. - blog des 2aem Carte n°1 : Le monde tel qu'il est connu par les Européens au Moyen-Age : L'Europe, le nord de l' Afrique, l'Asie. Carte n°2 : le monde connu par les Européens en 1517. Quelles sont les différences entre les 2 cartes? On voit que la deuxième carte est plus complète, l'Afrique est dessinée en entier, et on voit l'Amérique apparaitre, même si ses contours ne sont pas encore exacts. Que s'est-il passé entre les 2 cartes? Les Grandes découvertes: Christophe Colomb à découvert l' Amérique en 1492; et plein d'autres navigateurs et explorateurs partent sur les mers pour découvrir de nouvelles terres, de nouveaux peuples. gravure ( dessin) de Theodore de Bry: Christophe Colomb qui débarque aux Bahamas ( Caraïbes). 1492: Christophe Colomb découvre de nouvelles terres. Les grandes découvertes: les voyages de plusieurs explorateurs. Ce qui a permis que les grandes Découvertes se fassent à cette période: -l'envie de découvrir de nouvelles choses La boussole,l'astrolabe, la caravelle....
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