"Mobilisons-nous contre le harcèlement" L'édition 2018 a remporté une fois encore un succès remarquable avec la participation de plus de 36 000 élèves scolarisés dans plus de 1 300 écoles et établissements scolaires ainsi que plus de 1 900 membres du personnel scolaire de toutes les académies. En tout, près de 1 330 projets, affiches et vidéos marquantes accompagnées de plans de prévention des violences, ont été réalisés cette année dans toute la France et les Outre-mer Un prix pour lutter contre le harcèlement à l'école Le prix « Non au harcèlement » offre aux élèves et aux équipes pédagogiques et éducatives l'opportunité de débattre en classe de la problématique du harcèlement et du cyberharcèlement, afin de mieux cerner les enjeux, et ainsi, de prévenir plus efficacement les risques liés à ces violences. Pour participer, les élèves doivent envoyer la production réalisée en groupe ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie. Une cérémonie officielle de remise des prix nationaux aura lieu en mai 2019.
Association France-Québec Michel Robitaille, Délégué général du Québec à Paris, Janine Giraud-Héraud, Georges Poirier, Marie-Agnès Castillon et Jacques Chagnon, président de l’Assemblée nationale du Québec. Paris, le 3 février 2014 – Le président de l’Assemblée nationale du Québec, M. Jacques Chagnon, a remis aujourd’hui la Médaille de l’Assemblée nationale à Mmes Marie-Agnès Castillon et Janine Giraud-Héraud, ainsi qu’à M. Georges Poirier lors d’une cérémonie à la Délégation générale du Québec à Paris. « La société québécoise s’est enrichie du profond attachement que ces trois citoyens français ont démontré pour le Québec. La Médaille de l’Assemblée nationale est décernée à des personnalités de différents horizons qui, par leur carrière, leurs travaux ou leur engagement, méritent la reconnaissance de l’ensemble des membres de l’Assemblée nationale et de la société québécoise.
Égalité filles-garçons - Les Olympes de la parole « Les Olympes de la Parole » Ce concours national est organisé par l'Association française des femmes diplômées des universités (AFFDU), avec le soutien du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, du ministère en charge des droits des femmes et du Haut Conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes. Il s'adresse aux classes de l'école élémentaire, de collège et de lycée (général, technologique, professionnel et agricole) de l'enseignement public et privé sous contrat. Les lycées français à l'étranger sont également invités à participer. Il est mené en étroite concertation avec les personnes chargées de mission académique égalité filles-garçons. Sujet du concours 2017-2018 Les médias sont en profonde mutation. Modalités du concours Phase 1 - inscription Phase 2 - préparation des épreuves préliminaires de sélection académique Phase 3 - épreuves finales Règlement du concours et fiche d'inscription Calendrier Plus d'informations : Olympes de la parole
Citoyenneté - Les valeurs de la République L'École transmet les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité ; laïcité ; refus de toutes les discriminations. Les élèves étudient les grands textes qui les fondent. Il appartient à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves dans l'exercice de leurs fonctions de faire partager ces valeurs. « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de lui permettre [...] d'exercer sa citoyenneté. » (loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'École du 23 avril 2005 - art.2). Valeurs républicaines et enseignements Les valeurs de la République sous-tendent l'ensemble des disciplines, chacune leur donnant sens dans le champ du savoir qui est le sien. Valeurs républicaines et vie scolaire L'École est un lieu de vie collective où s'apprennent les valeurs de la République. Valeurs républicaines et actions éducatives
Affiches "Agis pour tes droits" 2013 Objet du concours Il s'agit d'un concours d'affiches faisant appel à la capacité d'expression et à la créativité des enfants et adolescents. L'objectif est de pouvoir réfléchir sur ce qu'ils connaissent réellement des droits reconnus par la Convention internationale, mais aussi de débattre et d'élaborer une opinion, de s'exprimer sur la réalité de ces droits, d'argumenter sur ce qu'ils en attendent. Calendrier Les inscriptions au concours se font auprès des associations départementales des Francas avant le début du mois d'octobre (coordonnées des associations locales des Francas). Les meilleures affiches sont sélectionnées, au niveau départemental, dans le courant du mois de novembre, certaines d'entre elles faisant pas la suite l'objet d'une valorisation nationale. Public concerné Ce concours est ouvert aux enfants et aux adolescents sur le territoire français (métropole et Outre-mer) ainsi qu'à une trentaine de pays partenaires.
Le blog du concours des jeunes écrivains 2010 Le texte de Laurent Gaudé est une invitation à lire la célèbre nouvelle de Guy de Maupassant. Les élèves face à ce texte peuvent : rechercher les éléments qui causent la peur du narrateur (les bruits, la nuit, les pensées... puis mesurer le décalage entre ses suppositions et la réalité. puis rechercher les manifestations physiques de la peur sur le narrateur. Cette scène peut les aider à imaginer une scène d’exploration dans la forêt, au cours de laquelle un personnage croira être frôlé par "la bête". Pour repérer la façon dont Maupassant joue avec les représentations du lecteur pour lui communiquer la peur du personnage, on peut également tronquer la fin du passage qui présente l’explication rationnelle, et faire écrire la suite aux élèves, qui présentera leur propre explication. Ils pourront ensuite réinvestir cette technique du "faux danger" : on amène le lecteur sur une fausse piste, puis on révèle l’explication rationnelle. Guy de Maupassant, La peur, 1884.
Lycée Claude FAURIEL - Une initiative du lycée Claude-Fauriel : les "Débats citoyens en Rhône-Alpes" : 14 tables rondes publiques, plus de 1400 lycéens, 8 départements Page mise à jour le 14 février 2014. Un projet transdisciplinaire et inter-établissements à l’initiative du lycée Claude-Fauriel, avec le soutien de la région Rhône-Alpes, des académies de Lyon et de Grenoble, de la Villa Gillet, de la MGEN. Un projet proposé par le lycée Claude-Fauriel à d’autres lycées rhônalpins volontaires, dans le cadre de l’appel à projets éducatifs de la Région Rhône-Alpes EURÊKA 2013-2014 (comité technique du 6 juin et commission permanente du 10 juillet 2013). Présentation détaillée du projet sur la base EXPÉRITHÈQUE- Bibliothèque des expérimentations pédagogiques - du Ministère de l’Éducation nationale. 13 lycées rhônalpins organisent chacun une table ronde publique portant sur un enjeu de citoyenneté. Près d’une soixantaine d’intervenants sont prévus : chercheurs, acteurs du monde associatif et professionnel, élus. Les 8 départements de la région Rhône-Alpes sont représentés : Ain, Ardèche, Drôme, Isère, Loire, Rhône, Savoie, Haute-Savoie. Ville de Saint-Etienne.
Éduquer aux droits de l'Homme - Éducation aux droits de l'Homme et du citoyen À côté des enseignements, des actions éducatives appuyées sur des temps forts (journées ou des semaines de sensibilisation) ou prenant la forme de prix ou de concours constituent des moyens privilégiés pour mener ce travail pédagogique. Elles ont pour caractéristique d'impliquer différents acteurs institutionnels et associatifs. Repères Journées mondiales de sensibilisation Un certain nombre de journées de sensibilisation sont organisées au niveau mondial. Ces manifestations sont une occasion privilégiée pour élargir l'horizon des élèves, en lien avec les acteurs associatifs et institutionnels investis dans la défense des droits. 20 novembre :Journée mondiale des droits de l'enfant2 décembre :Journée mondiale pour l'abolition de l'esclavage10 décembre :Journée mondiale des droits de l'homme8 mars :Journée mondiale des droits de la femme21 mars :Journée mondiale de lutte contre le racisme Itinéraires de découverte Prix des Droits de l'Homme - René Cassin Semaines d'éducation contre le racisme
Plaidoyer pour l'abolition de la peine de mort Objectif du concours Le concours a pour objet de distinguer la meilleure plaidoirie contre la peine de mort réalisée par des élèves de seconde générale, technologique ou professionnelle. Le gagnant du concours est invité à accompagner le ministre des affaires étrangères au 5ème Congrès mondial contre la peine de mort devant se tenir à Madrid du 12 au 15 juin 2013. Modalités de participation La participation au concours se fait par classe ou par groupe d'élèves. Chaque classe ou groupe d'élèves participant est chargé de rédiger le texte d'une plaidoirie respectant le format imposé (se reporter au règlement). Ce travail est précédé d'un échange en classe, encadré par un enseignant, portant sur l'histoire de la peine de mort et de son abolition, en France et dans le monde. Les établissements transmettent au rectorat ou vice-rectorat d'académie la ou les compositions de leurs élèves, selon les modalités préalablement arrêtées par le recteur ou le vice-recteur de l'académie. Calendrier national
CONDITIONS DE PARTICIPATION concours nouvelles Toute l'actualité du livre Rock. Chroniques, critiques, livres, musique, pop, rock'n roll, interviews, littérature, Parutions camion blanc, le mot et le reste, castor astral, rivages rouges, Hugo et Compagnie, Fayard, Flammarion, reggae, hard rock, metal, country, nouvelles, écriture, cafe, castor, cafecastor,café, MENE1321877N La loi pour la refondation de l'École de la République du 8 juillet 2013 dispose que l'apprentissage de la citoyenneté et de la vie commune et le respect des droits et des devoirs au sein de la communauté éducative font partie des missions fondamentales de l'École. L'association Initiadroit, partenaire du ministère de l'éducation nationale depuis 2008, rassemble des avocats bénévoles intervenant dans les collèges et les lycées pour illustrer, par des cas pratiques, les cours d'éducation civique et les cours d'éducation civique, juridique et sociale. L‘objectif de cette association est de faire prendre conscience aux élèves de l'importance du droit dans les relations sociales et de leur statut de citoyen. Tous les deux ans, l'association Initiadroit organise, avec le soutien du ministère de l'éducation nationale, une action éducative nationale intitulée « Coupe nationale des élèves citoyens ». 1 - Participation au concours - classe de 6ème : responsabilité au collège ;
La réserve citoyenne La Réserve citoyenne de l'Éducation nationale Pourquoi ? Permettre aux enseignants de faire régulièrement appel, au sein de leurs classes, à des intervenants extérieurs pour illustrer leur enseignement en matière d'éducation à la citoyenneté et à la laïcité, à l'éducation à l'égalité entre les filles et les garçons et à l'éducation aux médias et à l'information. Permettre aux enseignants de solliciter, dans un contexte justifiant un appel à un tiers, des intervenants extérieurs à l'école dans une stratégie de détour pédagogique. Permettre aux personnes et aux associations désireuses de participer à la mobilisation pour les valeurs de la République, à l'éducation à la citoyenneté et à la laïcité, à l'éducation à l'égalité entre les filles et les garçons et à l'éducation aux médias et à l'information, d'apporter leurs expériences professionnelles. Qui ? Je suis un enseignant : comment puis-je faire appel à un réserviste de l'Éducation nationale ?