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History: Free Online Courses

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Les algorithmes seront-ils tondus à la libération ? Revoilà le déjà vieux serpent de mer. Dans la tempête des Fake News et à l'ère de la post-vérité, Google, ou plus précisément son algorithme, est accusé de mettre en avant des résultats de recherche antisémites ou négationnistes. Ce n'est pourtant pas la première fois que "Google cache des juifs ..." ni que les algorithmes font preuve de racisme ou que les "intelligences artificielles" s'essaient au fascisme. En quelques mots la clé de ces problèmes est la suivante : les algorithmes produisent une forme de déterminisme (dans la sélection des informations et les choix, nos choix, qui en découlent). L'holocauste a-t-il vraiment eu lieu ? La bonne réponse est qu'il ne faut pas poser la mauvaise question au parti Nazi. Or donc à a question : "L'holocauste a-t-il eu lieu ?" Vous avez 2 minutes ? Et donc aujourd'hui, quand on pose la mauvaise question (l'holocauste a-t-il eu lieu ?) "J'ai réussi à faire ce que Google disait être impossible. Comment ? Deux cent fois la vérité par jour.

[livros]: Contra o blablablá quântico O mundo subatômico não se importa com seus desejos e suas aflições. Um físico e um jornalista escreveram um manual para protegê-lo dos picaretas que insistem no contrário Entrevista a Luciana Christante; leia abaixo o texto na íntegra ou confira em pdf. COMBINANDO ALTAS DOSES DE MISTICISMO com uma das teorias mais belas e complexas que a ciência já produziu – a mecânica quântica –, muita gente vem vendendo ilusões na forma de cura quântica, consciência quântica, e por aí vai, desde os anos 1970. UC O que a mecânica quântica tem de especial para cair nas graças de gurus espiritualistas? UC Quais são os principais sinais da picaretagem quântica? UC Além de ilusões, a picaretagem quântica pode trazer também riscos? UC Que tipo de leitor você tinha em mente quando decidiram escrever o livro? UC Você não acha que este livro pode ser apenas “pregação para convertidos”, como se costuma dizer do livro Deus, um delírio, de Richard Dawkins? Imagens: Divulgação; Shutterstock – Montagem

L'histoire avec des si Et si Jésus n'était pas mort sur la croix ? Et si Napoléon avait gagné à Waterloo ? l'histoire contrefactuelle, ou uchronie, est à la mode aux Etats-Unis mais encore boudée en France. En se penchant sur des films et des romans, des bd et des travaux universitaires, ce séminaire d'élèves se propose d'étudier cette approche historique, de souligner à quel point elle peut être stimulante, mais aussi d'en interroger, avec un regard critique, les fondements scientifiques. Ouvert à tous les niveaux et toutes les spécialités, sans pré-requis, le séminaire invitera de nombreux intervenants - historiens, littéraires, philosophes, romanciers - pour décortiquer ces histoires fictives qui sont plus que de simples fictions historiques. Le mercredi de 16h30 à 18h à l'Ens de la Rue d'Ulm, salle IHMC (1er semestre), salle d’histoire (2ème semestre) Attention, ceci est un programme provisoire, susceptible d’être modifié dans l’année. 1. 2. 3. 4. 5. Mercredi 13 novembre : pas de séance. 6. 7. 8. 9. 10.

Learning Historical Research - Home William Cronon (Photo by Rees Candee) Welcome! We've designed this website as a basic introduction to historical research for anyone and everyone who is interested in exploring the past. Whenever you frame a question with reference to how things have changed over time, you commit yourself to doing historical research. All of us do this all the time, but not everyone thinks very carefully about the best ways of finding information about the past and how it relates to the present. The website is divided into two major sections: The first surveys essential stages of the research process. Individual pages are designed to be read from beginning to end, and the pages about the research process follow a logical order that mimics the phases of working on a historical project. Almost any question you can imagine asking about any topic will become more intriguing if you consider the ways in which the subject you're investigating has changed over time. Return to Top of Page Note-taking keywords

Take college and university courses online completely free In recent years massive open online courses (MOOCs) have become a trend in online education. The term was coined in 2008 by David Cormier, manager of web communications and innovations at the University of Prince Edward Island. The first MOOC was created the previous year, at Utah State University. Today, there are hundreds of thousands of courses available online at no cost. You can study anything from business to zoology in your own home at no cost. MOOCs are designed like college courses but are available to anyone anywhere in the world, at no cost. Coursera is perhaps the most well-known of the online education facilitators. EdX is another non-profit course site created by founding partners Harvard and MIT and based in Cambridge, Massachusetts. MIT has their own open courseware, where most of the materials used in the teaching of almost all of MIT's subjects are available on the Web, free of charge. European institutions are also getting in on the act.

Corriger des copies numériques Drame du papier Autant le dire tout de suite, les copies ont toujours été une corvée. Il y a de nombreuses raisons à cela dont une au moins psychologique : la correction des copies est le moment où l’enseignant mesure le fruit de son travail (et de celui de ses élèves) et cela peut parfois être quelque peu décourageant. Mais il y a aussi autre chose. Depuis que je tends vers le zéro papier, la copie sur papier reste une sorte d’anachronisme dans ma vie numérique. Avec les chèques que je signe de plus en plus rarement, la copie est bien le seul endroit sur lequel j’inflige à quelqu’un ma graphie disgracieuse. Et il y a pire. Il y a certes une marge (et encore est-elle encombrée de petits trous) mais elle offre peu d’espace. La copie numérique Heureusement, le beau monde numérique apporte une solution à mes états d’âme. L’idée est d’avoir des copies au format PDF. Correction avec PDF Expert Avec PDF Expert, j’annote les copies de plusieurs manières. Et ensuite ?

How to Get By Without a College Degree (And When You Need One) Khan Academy en Français | Bibliothèques Sans Frontières Traces of Evil: Past IBDP History Paper 2 Questions and Responses Topic 1 Causes, practices and effects of wars1. Assess the role of each of the following in causing the First World War (1914–1918): the desire for revenge; economic motives; Balkan nationalism.2. “The length and outcome of the civil war was dependent upon outside involvement.” Topic 2 Democratic states – challenges and responses7. Topic 4 Nationalist and independence movements in Africa and Asia and post-1945 Central and Eastern European states19. Topic 5 The Cold War25. November 2013 PAPER 2 Topic 1 Causes, practices and effects of wars1. Topic 2 Democratic states – challenges and responses7. Topic 3 Origins and development of authoritarian and single-party states13. Topic 4 Nationalist and independence movements in Africa and Asia and post-1945 Central and Eastern European states19. Topic 5 The Cold War25. Topic 2 Democratic states — challenges and responses Examine the obstacles to the success of democracy in Weimar Germany (1919–1933).

10 Career Tips From ASOR Members ASOR’s membership spans across many fields of study. We’re fortunate to have historians, geologists, archaeologists, and so many more among our ranks. Every year, we come together to discuss discoveries in the field and our research at the ASOR Annual Meeting. The Annual Meeting is not only a place to present scholarly work, but also a place for networking and catching up with old friends – or making new ones. It’s a place where student members and other junior scholars can present papers and posters, all while receiving feedback from seasoned professionals. We sat down with a few of our members at the most recent Annual Meeting for a new segment on ASORtv, ASOR Interviews. We encourage you to watch the video above to see who we interviewed and their full quotes. 10 Career Tips From ASOR Members Views of the excavations at Tell es-Safi/Gath, courtesy of Aren M. People often say there are two sides of archaeology. Nelson Glueck (right) and Benno Rothenberg in Transjordan, c. 1945. 4.

La classe inversée en Histoire pour « redonner à l’élève le plaisir de travailler » Alexandre Balet a mis en place une forme originale de classe inversée. Les élèves ont le choix des "blocs d'apprentissage". Pour "retrouver le plaisir de travailler". Une activité (parcours) / classe inversée d’A. Balet Alexandre Balet est prof d’histoire au collège expérimental Clisthène (Bordeaux) depuis un an. “J’enseigne depuis 5 ans. A. Le prof crée un site Internet, “La Classe d’Histoire”, destiné à accueillir des ressources (activités, capsules) avec ses élèves de 6e, 5e, 4e et 3e. Avant la classe, l’élève visionne une capsule vidéo / Classe inversée d’A. Blocs d’apprentissage et autonomie Au fil du temps, le projet d’A. Un bloc d’apprentissage correspond à une séance. “L’originalité tient dans le choix donné aux élèves : ils vont pouvoir faire ces blocs d’apprentissage dans l’ordre qu’ils souhaitent, et non suivant un plan linéaire. Dans chaque bloc, “les activités sont également au choix. Un bloc d’apprentissage / Classe Inversée d’A. Une classe à géométrie variable Fabien Soyez

7 Easy GIFs That Will Teach You All You Need To Know About Trigonometry In 5 Minutes Présentation | Classe Inversée Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain. Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Professeur guidant un groupe de travail Il s’agit donc davantage d’une philosophie que d’une méthode à proprement parler. Un modèle plus humain Les interactions deviennent plus conviviales Les avantages de ce modèle sont multiples, mais le principal est la liberté qu’il procure.

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