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Éducation au développement durable

Éducation au développement durable
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L'éducation au développement durable Contact :Muriel Dagens, chargée de mission EDD, Direction de la pédagogiemuriel.dagens@ac-bordeaux.fr 05 57 57 87 46 Une nouvelle circulaire EDD du 4 février 2015 a été publiée dans le cadre du plan triennal 2015-2020; elle abroge les textes précédents. Lettre EDD n°13 sur COP 21 Paris-2015 Lettre EDD n°12 sur Sciences et EDD Changement climatique, l’académie de Bordeaux se mobilise ! Lancé depuis l’automne 2014, le projet Changement climatique, l’académie de Bordeaux se mobilise ! Parcours citoyen - Le parcours citoyen de l'élève Qu'est-ce-que le parcours citoyen de l'élève ? Objectifs du parcours citoyen Le parcours citoyen de l'élève est inscrit dans le projet global de formation de l'élève. Il s'adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités. Adossé à l'ensemble des enseignements, en particulier l'enseignement moral et civique, l'éducation aux médias et à l'information, et participant du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, le parcours citoyen concourt à la transmission des valeurs et principes de la République et de la vie dans les sociétés démocratiques. Le parcours citoyen met en cohérence la formation de l'élève sur le temps long de sa scolarité, du primaire au secondaire, mais aussi sur l'ensemble des temps éducatifs de l'élève, scolaire, périscolaire et extra-scolaire. Le parcours citoyen permet d'aborder les grands champs de l'éducation à la citoyenneté : Pilotage du parcours citoyen de l'élève

Éducation à la défense - Enseigner la culture de défense et de sécurité Mettre en œuvre l'Éducation à la Défense Le parcours de citoyenneté L'enseignement de la défense est un des éléments du parcours de citoyenneté prévu par la loi de 1997. Il prépare les jeunes à une réflexion lucide sur la défense et la sécurité de notre pays, à un exercice responsable de leur future activité économique et sociale, et, s'ils le souhaitent, à une participation directe à la défense. Le parcours de citoyenneté comprend : Le recensement citoyen à seize ansL'enseignement de la défense à l'écoleLa journée défense et citoyenneté (JDC) Le recensement citoyen en ligne La défense dans les programmes scolaires Les programmes pour les cycles 2, 3 et 4 renforcent la prise en compte des prolématiques de Défense et de sécurité nationale. De nombreuses ressources nationales et académiques facilitent cet enseignement Des acteurs spécialisés se mobilisent pour promouvoir la culture et l'esprit de défense Enseignement de défense et sécurité nationale et engagement des jeunes La loi de 1997

Jeux en classe, ex : le jeu du cacao Accueil > Animations > Jeux Nous avons à disposition de nombreux outils que nous utilisons pour animer des ateliers ou journées animation : jeux sur les représentations (photolangages, questions-sort), quizz, expositions (photos, affiches, panneaux), jeux de plateaux et jeux de rôles, films vidéos documentaires, malles pédagogiques. Nous contacter pour toute commandeDevis sur demande - Facture jointe à l'envoi - règlement virement/chèque à l'ordre de Lafi Bala Télécharger notre catalogue d'outils pédagogiques à la vente Outils à la vente et/ou à la location Zigani Drom, le Jeu de rôleRéalisation : RED-Lafi Bala. Le Jeu du cacaoRéalisation : RED-Lafi Bala. Le Jeu de l'énergie Réalisation : Lafi Bala. Le Jeu de la pêcheRéalisation : RED-Lafi Bala. Le Jeu des dominos Ici & là-basRéalisation : Lafi Bala. Le DVD "Entouka, ça va !" Le DVD "Se nourrir...ici - l'alimentation au coeur des enjeux de société" Réalisation : RED-Lafi Bala-CRDP de l'académie de Montpellier. Outils en libre service

Le Gouvernement lance un concours pour l'accélération de la rénovation des bâtiments scolaires afin de sensibiliser les élèves aux économies d'énergie Partager cet article Entourés des élèves du collège des Hautes-Rayes dans les Yvelines, François de Rugy, ministre d'État, ministre de la Transition écologique et solidaire, et Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, ont officiellement lancé "CUBE.S", grand concours d'économies d'énergie entre établissements scolaires, organisé dans le cadre du programme de Certificats d'Économies d'Énergie "CUBE.S", par l'Institut Français pour la Performance des Bâtiments (IFPEB) et le Centre d'études et d'expertise sur les risques, l'environnement, la mobilité et l'aménagement (Cerema). Il vise à sensibiliser les élèves par l'exemple à la nécessité de réduire la consommation d'énergie de la France dans le cadre de notre politique de lutte contre le réchauffement climatique. "Réduire nos consommations d'énergie est le premier levier sur lequel nous devons nous appuyer pour être plus efficaces dans notre lutte contre les dérèglements climatiques. Le concours CUBE.S :

Livret « Stop aux idées reçues sur les enfants et les personnes migrantes » Des images sont régulièrement à la Une des médias, montrant des embarcations – dans lesquelles s’entassent des dizaines d’enfants, de femmes, d’hommes – échouées sur des places italiennes. Pourquoi ces personnes prennent-elles de tels risques pour leur vie ? Quelles raisons les ont poussées à rejoindre un pays dont elles ne parlent pas la langue, dont la culture est bien différente de la leur ? Cela autorise-t-il à porter sur elles un regard de suspicion (méfiance), voire de haine parfois ? Non bien sûr. Ce livret a pour ambition d’apporter certaines réponses en portant un regard bienveillant à l’égard des personnes qui ont droit au respect de leurs droits : santé, logement et droit à l’éducation en particulier. En effet seuls ou en famille , les enfants qui arrivent en France ont souvent vécu un voyage dans des conditions difficiles. Bonne lecture et belles rencontres avec les témoignages des enfants qui racontent leur histoire. Public : Tarifs :

Éducation à la santé - La santé, un enjeu éducatif, de santé publique et de société La politique éducative de santé en milieu scolaire La politique éducative de santé menée par le ministère de l'Education nationale s'inscrit dans une démarche internationale impulsée par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) et traduite dans la charte d'Ottawa (1986). Définition de la santé par l'OMS (1946)« La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité ».(1982)« La santé, c'est la mesure dans laquelle un groupe ou un individu peut, d'une part, réaliser ses ambitions et satisfaire ses besoins, et d'autre part, évoluer avec son milieu et s'adapter à celui-ci. » Définition de la promotion de la santé - charte d'Ottawa (1986) La promotion de la santé est le processus qui confère aux populations les moyens d'assurer un plus grand contrôle sur leur propre santé, et d'améliorer celle-ci. L'article L. 541-1 créé le parcours éducatif de santé. L'affaire de tous les acteurs

Éducation au développement durable - Canopé Amiens Établissements en action Établissements en action est une série vidéo portée par Canopé Amiens - Pôle national Éducation au développement durable de Réseau Canopé. L'objectif de cette série est de montrer comment dans des établissements scolaires la communauté éducative se saisit de la thématique en développant des projets éducatifs originaux. Pour la 4e saison de « Raconte ta ville »,Réseau Canopé pose la question de la « ville durable » à travers la production de webdocumentaires à partir de situations réelles qui prennent en compte la cohésion sociale, l’environnement et le développement économique : un exercice de prospective pour des citoyens en devenir, conscients des valeurs de la République. Accèder à la ressource

Site de l'Education l'environnement pour un d veloppement durable destination du monde ducatif Vincent Compagnon : Travailler l'ambition et la citoyenneté en 3ème "L'école a aussi un rôle éducatif". Au collège Jean Vilar de Chalon / Saône, un établissement Rep, Vincent Compagnon, prof d'histoire-géo et ses collègues, en sont convaincus. Avec leur projet Tour de France, ils travaillent avec leurs élèves l'ambition, la détermination, le relationnel, l'intégration et la citoyenneté. Un vrai travail interdisciplinaire qui a aussi l'originalité d'être porté sur deux années. Comment transformer des élèves d'un établissement Rep en ambassadeurs de leur région et leur faire faire un tour de France qui soit à la fois la découverte de son pays et un itinéraire plus intime de la formation de soi ? Monter un Tour de France au collège C'est ce pari profondément éducatif qu'une équipe de professeurs du collège Rep Jean Vilar de Chalon sur Saône ont relevé. Leur projet a la particularité de s'étaler sur deux années. Sortir du quartier pour investir la Cité "On a fait le constat que nos élèves étaient très peu mobiles. Travailler l'ambition Vous pouvez les aider.

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