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Cycle III Autres

Cycle III Autres
En Histoire, cette année [l'article date de 2013], la programmation spiralaire de mon école prévoyait que je fasse la seconde Guerre Mondiale. J'avais 5 séances devant moi. J'ai eu envie de suivre les conseils de ma prof d'IUFM et de traiter la seconde Guerre Mondiale via la Littérature de Jeunesse. Cette période de l'histoire est très riche en romans adaptés à l'âge de nos élèves, et j'ai vraiment aimé cette manière de procéder. En classe, c'était très simple : J'ai distribué d'un seul coup 5 pages d'un document que j'avais préparé (valable pour toute la séquence).J'ai raconté la montée du nazisme et nous avons découvert le personnage d'Hitler.Ensuite, j'ai procédé toujours de la même manière : je leur lisais un roman de littérature de jeunesse, en "lecture offerte", et, à la fin de chaque roman, nous collions la miniature de la couverture du livre sur nos notes, et nous écrivions ensemble sur les feuilles, à côté de l'image du livre, ce que ce roman nous avait appris sur la 2ème GM. Related:  CYCLE 3

Cycle III Maths Régulièrement, je donne à mes élèves de CM des petits bristols sur lesquels ils notent d'un côté un calcul (issu d'une table), de l'autre son résultat. Ces cartes servent à 3 "jeux" que je décris plus bas. Pour mes CE (oui, cette année* j'ai CE1-CE2 et CM1-CM2... et PS), j'ai décidé de leur mâcher un peu le travail et de leur donner des bristols dont une face sera pré-imprimée. J'ai introduit une petite subtilité d'étoiles au centre de la carte (1 étoile pour les tables de 1, 2, 5 et 10, 2 étoiles pour les tables de 3 et 4 etc...). A quoi servent les cartes ? 1. interroger. On prend une pile de carte dans la main. 2. 2 joueurs s'affrontent. Ensuite c'est au joueur B de désigner un calcul pour le joueur A etc... Quand il n'y a plus de cartes sur la table, le gagnant est celui qui a remporté le plus de cartes. 3. Je fais des poules de 3 joueurs A, B et C de niveau homogène. Le jeu se joue en 3 sets. 1er set : A est l'arbitre, B et C s'affrontent. Cela prend environ 10-15 minutes par semaine.

Cycle III Français Ci-dessus, le cahier d'une de mes élèves à l'occasion du jogging d'écriture d'hier (:D Corruption de fonctionnaire). Jogging d'écriture ? Oui, cette année, tous les matins, mes élèves de CM2 écrivent quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J'utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j'ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Comment ça marche ? C'est la première chose qu'ils font en s'installant à leur place, après l'atelier du matin. Je corrige toutes les rédactions le soir mais ils ne font pas de deuxième jet, sauf quand je vois qu'un difficulté générale s'est présentée (par exemple quand j'ai travaillé le passé simple, j'ai donné des débuts de contes à poursuivre en alternant imparfait et passé simple, et là ils ont repris le mardi leur texte du lundi, pour le corriger ou l'améliorer). Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Pour parler de soi Pour apprendre à écrire une liste Décris...

Une année de vocabulaire Voici un fichier complet de vocabulaire "clés en main", pour le cycle 3. 36 fiches, soit 1 fiche pour chaque semaine de l'année ! L'ordre alphabétique (1 fiche) Les préfixes (1 fiche) Les suffixes (1 fiche) Les synonymes (1 fiche) Les contraires à venir Sens propre et sens figuré à venir Le sens d'après le contexte à venir Lire et comprendre un article de dictionnaire (25 fiches) Cycle 3 Archives - Cartable Liberty New : Ajout d’une progression dans le document. Je vous présente ici un petit rituel de conjugaison qui peut être fait plusieurs fois par jour, à l’écrit ou à l’oral. Il s’agit des « Boîtes à conjuguer » pour travailler la conjugaison à l’oral et à l’écrit. Pour mettre en place ce rituel, il vous faudra trois boîtes (j’ai opté pour les boîtes de Cappuccino cylindriques qui peuvent se fermer). Lire la suite L’année dernière nous apprenions les mots de la dictée tous ensemble en suivant une démarche précise qui m’avait été donnée par ma Conseillère Pédagogique. Je garde cette démarche cette année puisqu’elle a fait ses preuves. Pour cette année j’ai décidé de faire une petite fiche de méthodologie pour l’apprentissage des mots de la dictée à coller dans le cahier de devoirs pour rafraichir les mémoires qui flanchent le soir « Euuuh, après écrire avec son doigt en l’air c’est quoi? Voici la dite fiche de méthode : Télécharger la fiche de méthode

L'unité et la diversité du vivant/fonctionnement du vivant 13/02/2013 mise en ligne de l'expérience de l'oeuf Allez hop, je publie de nouveaux documents en sciences ! Il s'agit d'un dossier que Nathalie m'a envoyé pour le cycle 2 concernant le vivant. Vous trouverez tout un tas de documents : des fiches PE, des fiches élèves, des documentaires, des fiches d'expérience, quelques exercices. Le sommaire Les documents pour le maitre et pour les élèves (les images d'appui, les questions, les traces écrites, les exercices) Les documents des séances 1 à 5 Les documents des séances 6 à 8 Chez crevette , vous trouverez un jeu de 7 familles d'animaux que l'on peut utiliser lors de ces séances Et une fiche (dont je ne connais pas la source... si vous pouvez me dire...) où il faut remettre dans l'ordre les étapes de la vie de quelques animaux Le documentaire sur les manchots (Extrait du magazine Youpi) L'expérience sur les oeufs (Extrait du magazine Youpi n°289 - octobre 2012) L'article du magazine concernant l'expérience de l'oeuf Clic sur l'image Ressources possibles

mon école Accueil Je vais faire ma première rentrée dans une classe à moi en MS-GS mais voici un petit récapitulatif des idées pour une rentrée que j'ai pu proposer pour tous les cycles : Des cartes de bienvenue : ICI Des idées de jeux de présentation : ICI Mots croisés pour se présenter (CM) : ICI Des étiquettes pour le matériel, en anglais : ICI Un outil pour la gestion du comportement : ICI Des rallye-liens : Une activité pour la rentrée, un livre pour la rentrée ou encore une poésie pour la rentrée : ICI Un tas de documents pour les remplaçants : ICI Un Coloriage de rentrée pour la maternelle : ICI

[Histoire de l’art] L’oeuvre d’art de la semaine NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art sera analysée par la classe selon ces étapes : 1 Découverte de l’oeuvre affichée au tableau 2 Ecrit, individuel (en quelques mots) ce que je vois… (description concrète)comment c’est fait ? 3 Oral, collectif reprendre collectivement les descriptions des élèvesmettre en commun les titres attribuésdécouverte du véritable titre et de l’artistedistribution et lecture de la fiche mémoire 4 Individuel Les élèves complètent la fiche artiste en remplissant la partie « mon avis » et en commençant le cahier du peintre. Enfin, les élèves gardent la fiche dans leur classeur et on affiche la fiche en couleur pour la classe. Un carnet de peintre : il s’agit ici de retrouver l’oeuvre tracé au crayon, afin de pouvoir s’en emparer par la main et non plus seulement par les yeux. Les fiches « Oeuvre d’art » à télécharger Ressources en lien

L'école des Juliettes - La classe comme une partie de Donjons et Dragons. Motivant ! Susciter la motivation restera toujours une question clé de l'enseignement. L'exercice est délicat et tant de théoriciens ont écrit sur le sujet... encourager les élèves en difficulté à s'accrocher, tout en maintenant l'intérêt des autres qui peuvent vite avoir l'impression de perdre leur temps en classe quand le professeur doit réexpliquer fréquemment des notions qu'ils comprennent déjà. C'est ce qui arrivait avec Shawn Young, enseignant sherbrookois et ancien très bon élève qui, bien souvent, s'ennuyait durant les heures de cours. Conséquemment, le jeune enseignant de physique et informaticien du Séminaire Salésien a conçu au début 2013 une plateforme qui permet de garder ou de susciter la motivation de toute la classe. La classe comme un immense jeu de rôle Encore une plateforme de jeu en ligne en classe? Ainsi, comme dans les jeux de rôle papier ou vidéoludiques, les élèves veulent obtenir les plus hauts niveaux pour recevoir des pouvoirs liés à leur rôle. Références : Classcraft.

Bienvenue chez maîtresse Séverine et Filou Par maitresse séverine le 26 Janvier 2015 à 21:59 Voilà, je vous propose un rallye liens "pratiques artistiques en classe". Je photographie souvent nos réalisations et je me propose de les partager ici ! Si comme moi vous aimez pratiquer et photographier vos réalisations, n'hésitez plus rejoignez-nous dans ce rallye liens ! Amis blogueurs : Comment ? Amis visiteurs : pas de blog à vous mais envie de partager ???? J'ai crée une rubrique "pratiques artistiques"--> ICI ... C'est à vous amis blogueurs et amis visiteurs ! Liens vers les 15 participants : clic sur les boutons !

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