background preloader

Conjugaison CE2

Conjugaison CE2
Par Lutin Bazar le 29 Septembre 2013 à 23:20 Voici une nouvelle contribution de Qat : le "Conjugu'hérisson", un jeu pour travailler la conjugaison des verbes, à la base créé pour sa classe de CE2 mais bien entendu utilisable pour tous les niveaux du CE1 au CM2. But du jeu : récupérer ses piquants ! Mise en place : Disposer les dalles en cercle. Chaque joueur a un hérisson et le place sur la dalle de son choix. A tour de rôle, les joueurs lancent le dé et font avancer leur hérisson. S'il tombe sur une dalle "insecte", il conjugue un verbe en tirant un bâtonnet à l'effigie du même insecte que celui présent sur la dalle. On définit bien entendu le temps sur lequel on souhaite travailler avant de lancer la partie.Si on souhaite travailler plusieurs temps en même temps, il suffit d'ajouter un dé avec un temps verbal par face. Pour rendre le jeu plus "piquant" (haha Un hérisson qui passe par-dessus un autre lui prend un piquant... Matériel : 1 hérisson par joueur 1 dé Règle du jeu et images :

http://www.lutinbazar.fr/conjugaison-ce2-c246885

Related:  Morphosyntaxeapréner

Grammaire CE2 Alors voilà... en ce début de 3ème trimestre je me suis rendu compte que plusieurs de mes élèves (pour ne pas dire la majorité) continuaient à s'embrouiller avec les natures de mots. Et plus on en rajoute, plus ça se mélange ! J'ai donc discuté avec ma copine Qat (comme d'habitude hein !) qui utilise une méthode que je trouve très intéressante et que je compte exploiter dès cette semaine. Lecture Edit du 02/10/2013 : MAJ de l'article pour l'année 2013/2014 Vous avez été plusieurs à me demander à quoi correspondait les créneaux "Ateliers de lecture CP" et "Lecture compréhension CE1" programmé le lundi dans mon emploi du temps. Je vais lancer ces activités début octobre.J'ai utilisé mon expérience de l'an passé pour améliorer mon fonctionnement, qui peut encore changer en cours d'année si je vois que ça cafouile... En double niveau, je trouve très difficile de mener différents ateliers sur les 2 niveaux.

Conjugaison CE1 Pour introduire la notion de "terminaisons" en conjugaison au CE1, je parle de "costumes". Le verbe à l'infinitif dort, il est en pyjama. Dans une phrase, il faut le conjuguer avec son sujet. Class Dojo: gestion du comportement Je viens de découvrir Class Dojo. Franchement si vous avez un ordinateur et une connexion internet dans votre classe je pense que vous allez adorer. C'est un système de gestion du comportement ultrasimple (et gratuit).

Grammaire CP Mots, lettres, sons et syllabes sont des notions encore floues pour certains de mes élèves de CP (voire CE1). Pourtant, pour les activités de lecture comme d'encodage, les maitriser est essentiel. J'ai préparé quelques fiches d'entrainement pour distinguer ces notions à partir de mots-images pour le début d'année (ou les temps de remédiation) et de mots écrits pour le reste du temps (puisque les graphies complexes se multiplient). Le codage des syllabes (petits carrés) est celui utilisé dans la méthode Taoki mais aussi dans bien d'autres.Je reprends les codages de ces fiches dans les exercices de phonologie au CE1. Voici donc une première série de fiches visant à distinguer sons et syllabes à partir d'un mot-image : 5 fiches d'entrainement : -1°- descriptif de Bien apprendre l'orthographe - la méthode interactive et structurante Fransya Bien apprendre l'orthographeLa méthode interactive et structurante FransyaAnalyse – Grammaire – Conjugaison - Usageautoédité et distribué par FransyaUN OUTIL PEDAGOGIQUE SIMPLE ET COMPLET SOUS FORME DE MANUELS DESTINES AUX PARENTS OU AUX ENSEIGNANTS (destiné aux élèves de primaire et de collège - une méthode suffit pour enseigner à un groupe d'élèves) Deux "niveaux" : Niveau 1 : les premiers pas une fois la lecture et l'écriture acquises (connaissances qui devraient être maîtrisées en fin de CE2) Niveau 2 : ce qui devrait être maîtrisé pour disposer d'une langue solide en fin d'école primaire pour aborder le collège dans de bonnes conditions UNE MODALITE SOUS FORME DE FICHIERS MP3 UTILISABLES SUR ORDINATEUR ET PERMETTANT A DES ADOLESCENTS OU A DES ADULTES D'EVALUER LEUR NIVEAU PUIS DE TRAVAILLER EN TOUTE AUTONOMIE POUR L'AMELIORER (cette modalité est déconseillée, sauf exception, avant l'âge du lycée ).

Exercices vocabulaire, orthographe, grammaire, GS CP CE1 Vocabulaire : couples de mots liés par la relation "est mangé par". Vocabulaire : Ordre alphabétique 3 lettres Vocabulaire / orthographe : "Devine lettres" Vocabulaire : les mots-valises 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement. Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?)

Soutien pédagogique spécialisé Cette machine (format A5) fait partie du classeur de références. Il suffit de découper les bandes de pronoms, de bases et de terminaisons et des les enfiler dans les cases prévues après avoir réalisé des fentes. La couleur de lacase du pronom de conjugaison correspond à celle de la terminaison. L’enfant peut ainsi vérifier par lui-même que la terminaison choisie est correcte. Il existe des bandes différentes en fonction des catégories de verbes (1er et 2ème groupe) ainsi que pour les différents temps. La manipulation des bandes aide l’enfant à comprendre la manière dont les verbes se conjuguent en fonction de leur groupe.

La Machine à Réviser La bibliothèque est le lieu d'échange et de partage des fiches de révision sur la Machine à Réviser. Vous avez accès à la bibliothèque à tout moment grâce à la barre de navigation de gauche. Les filtres permettent d'affiner votre recherche en filtrant par catégories de Niveau ou de Matières. Vous pouvez également trier les fiches proposées selon les critères qui vous intéressent. La barre de recherche vous permet de chercher des fiches par mots clefs dans votre étagère ou bien dans la bibliothèque. La barre de recherche vous indique les résultats sur votre bureau (Fiches que vous avez déjà) ou sur la bibliothèque.

Les as de la grammaire - Jeu sur les fonctions et classes grammaticales Edit du 22/04 : ajout de cartes blanches pour impression sur feuilles colorées Un petit jeu pour travailler les classes grammaticales et les fonctions : les as de la grammaire. But du jeu : terminer le parcours en répondant à trois types de questions : des questions sur les fonctions dans la phrase, des questions sur les classes grammaticales, des questions diverses.Lorsque l'on tombe sur une case échelle, on grimpe à la case supérieure. Lorsque l'on tombe sur une case toboggan on redescend au niveau inférieur.

Mon cahier de réussite en CP-CE1 - Les CP-CE1 de Ludu, la chouette. Les "collègamies" de maternelle se sont lancées dans l'élaboration de chemins de progrès pour impliquer davantage les enfants dans leurs apprentissages. Je les ai donc suivie dans leur réflexion et me suis beaucoup inspirée de leur travaux. J'en suis donc arrivée à construire cet outil. Mon cahier de réussite (avec les liens) Je ne l'ai pas encore mis en place, peut-être à la rentrée d'automne ou l'année prochaine. Construire une phrase Afin d’aider mon fils à construire ses phrases et pour le faire travailler sa grammaire, je lui ai confectionné le jeu d’Ermeline qui utilise aussi le principe de la grammaire en 3D de Brigitte Dugas: le jeu des 1001 phrases. Mon fils a adoré ce jeu qui est très amusant avec des cartes pièges comme le 1000 Bornes, il en redemande sans arrêt. Alors je vous le recommande tant pour son intérêt, son esthétique et son côté ludique. Bravo à sa conceptrice ! Devant le succès remporté par ce jeu, j’ai décidé de créer des cartes supplémentaires avec d’autres fonctions : COI, complément du nom, proposition subordonnée (J’ai volontairement utilisé une trame de carte différente pour les expansions du groupe nominal).

Le tableau des savoirs Je travaille avec 3 groupes d'élèves : - les verts qui ont l'objectif d'atteindre le palier2 - les bleus qui travaillent sur le palier 1 ( cp-ce1)

Related: