'Social' LMS Comes to iPad TOPYX, which was first released a little more than a year ago, is a fully hosted SaaS learning management system that combines traditional LMS functionality with Web 2.0 and social learning tools (audio and video chat, blogs, whiteboards, forums, etc.) similar to those found on popular social networking services, along with e-commerce functionality and content management. TOPYX is also available in a mobile edition, which includes location-aware functionality, is available for a variety of platforms, including Google Android devices and iPhone OS-based devices, and now specifically the Apple iPad.
enseignants, élèves et jeux vidéo Jeux sérieux gratuits Répertoire de THOT :- ) Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! Les nouveautés se situent dans les catégories suivantes: Pour les tout-petits (+2), Administration - Finances – Marketing (+1), Arts visuels (+2), Biologie – Nature (+2), Entraide - Bénévolat – Citoyenneté (+2), Environnement - Développement durable (+1), Génie – Ingénierie (+2), Histoire - Archéologie -Anthropologie (+3), Informatique – Internet (+3), Musique (+1), Orientation professionnelle (+1), Physique (+2), Politique-Affaires publiques (+2), Psyché (+1), Santé - Hygiène – Prévention (+2). Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au coeur de la catégorie voulue. Sommaire du répertoire N’hésitez pas à explorer les catégories que vous ne connaissez pas, vous y découvrirez certainement des merveilles !
Tips for Adding the Right Images to Your E-Learning Content Who doesn’t like pictures? I like pictures. Pictures are fun. They add interest, they add depth and they are able to say a whole heck of a lot more than I am at a fraction of the word count. Sounds like a win/win situation, right? After all, this is not a one kind fits all kind of thing. In short, you want this images you choose to enhance the quality of your E-Learning environment rather than distract from it. First off, its important to note that there are three main types of graphics to consider: Photos, Graphics and Icons. Photos Photos are exactly what you would think them to be. The downside to using photos is that unless you are a professional photographer, it can be difficult to find that perfect shot. Graphics Unlike a photo, a graphic is a designed image. This is the upside. Icons Icons can be especially important to those of us in the E-Learning community. Now that we understand the common types of images, its time to take a closer look at how those images should be used. 1. 2.
Créer des jeux vidéo : 15 logiciels gratuits Publié par Jean Luc-Raymond le 31 mars 2012 sur netpublic.fr Comment créer des jeux vidéo avec simplicité ? La question se pose pour les EPN (espaces publics numériques) qui souhaitent se lancer dans ce type d’activités sans se perdre dans des connaissance techniques ardues qui peuvent dérouter les publics. Le blog LudoScience (laboratoire scientifique de recherche sur les jeux vidéo) consacre un article à ce sujet : des outils simples d’accès pour créer des jeux vidéo qui recense des applications et logiciels spécialisés qui permettent de se lancer dans cette aventure créative. But de cette note : montrer que la réalisation de jeux en contexte pédagogique fait sens et que ce projet est envisageable dans le cadre de différents dispositifs d’apprentissage. L’article opère une sélection d’applications et logiciels par catégories d’utilisation : Écrire pour créer : la fiction narrative Novelty : Pour aider à créer des histoire interactives à partir d’images de type « manga ». Licence :
Jeux-sérieux Cadrage photos! univ compiègne Dans le cadre d'un projet de l'UTC, Sami Ben Hassine et Fares Nabi ont développé un jeu en Flash. Voici une courte description : Cadrez-moi est un jeu pédagogique pour tous ceux souhaitent découvrir les principales règles d'esthétique en photographie. Dans un premier temps, une règle d'esthétique vous est présentée et dans un second temps, vous devez l'appliquer grâce à un viseur virtuel dans une scène pour laquelle on vous donne un objectif précis. Si votre score est bon, vous passez à la règle suivante ! Vous pouvez y jouer directement ici. Après Cadrez-moi, un jeu pédagogique qui portait sur l'esthétique en photo, Déclenchez-moi est un jeu pédagogique pour découvrir les réglages essentiels en photographie. Le développement de Déclenchez-moi a été assuré par deux étudiants dans le cadre d'un projet à l'UTC : Fateh Bougouffa et Carlos de Souza. Pour aller plus loin : CNDP-Thémadoc – La photographie en France (1) – De Niépce aux frères Lumière CRDP – Aix-Marseille – Education à l'image
Back to School with Web 2.0: Part 3 For all of you who have been following the “Back-to-School” blog – Thank you! And finally, Part 3 of the “Back to School with Web 2.0” series is here. During the last few weeks Brian Benzinger ( has researched possible scenarios and real case studies of Web 2.0 in education in hopes to show others where we are with today’s education and where it could be. The article covers: educational blogging, photo sharing, educational podcasting, wikis, video sharing, Web 2.0 courses, School 2.0, and more. Also, if you are new to the series, don’t forget to circle back to Part 1 and Part 2. Educational Blogging Blogging has quickly become one of the most effective learning tools in education today. In blogging, there are no set standards, no boundaries, no restrictions confining you to conform your thoughts to any given set of rules and regulations. Things I’ve noticed with student blogs “I love my blog so much! School 2.0
Why It's Time To Start BYOD In Your School I remember fondly, my time as a young and plucky probationary teacher. Exploring the realities of classroom practice and experimenting with new pedagogy. I recall quite clearly the time when my first classroom was equipped with a single desktop computer. The Gradual Shift Yet, one could argue that somewhere on this journey, my pedagogy has lost focus and that there remains disconnect between my ambition for interactive learning through technology and the realities of my practice. Let’s explore this concept… From the teacher perspective, the learning environment could be seen as technology-rich, including the integration of teaching aides; an arsenal of technology placed at the teacher’s disposal. The flipped perspective, from the student’s point of view can be very different. Why BYOD? Given the high costs of technology at a time of economic challenge, it is unlikely that every classroom or lecture theatre be equipped with a plethora of mobile devices. Next Generation Of Learning