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Le tour du monde d'une recherche Google

Le tour du monde d'une recherche Google
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Bilan séance moteur de recherche - Marthe Après moultes réflexions, j'ai décidé cette année de changer ma façon d'accueillir les classes de 6°. Etant donné l'enthousiasme débordant et systématique des 6° lors de la découverte du CDI, j'ai toujours pensé que cette séance portait ses fruits et que les élèves avaient eu l'opportunité de comprendre les subtilités du fonctionnement du CDI. Je m'étais toujours concentrée sur ce que MOI je souhaitais leur faire savoir sur le CDI : les horaires, les règles de vie, les modalités de prêts etc. Cet été, j'ai fait l'effort de me mettre dans la peau d'un élève de 6° à l'entrée au collège (et revoilà les merveilleux souvenirs de ma propre rentrée de 6° qui ne fut pas des plus épanouissante !). Alors, dans le but d'épargner les cerveaux fumants des élèves et de faire en sorte qu'ils se souviennent un tant soit peu de ce que l'on a vu ensemble durant cette séance, je me suis posé cette question : Quels sont les besoins d'un élève de 6° en arrivant au collège ? Exemple :

En attendant Knowledge Graph et le reste, 30 étapes pour maîtriser la recherche sur Google Google, vais-je vous surprendre?, est le site le plus visité au monde selon Alexa. D’un côté, on annonce bruyamment la venue du «moteur de savoir», Knowledge Graph qui pose les prémices de la recherche sémantique et de son avenir radieux puis, de l’autre, on prédit l’obsolescence de Google. Quoiqu’il en soit, il nous reste quelques années devant nous à l’utiliser à la maison ou à l’école. Or, pendant ce temps, pourquoi ne pas apprendre à faire ses gammes sur cet outil et à influencer les résultats au lieu de les subir passivement avec tout ce qu’ils peuvent comporter d’approximatif et de subjectif? On reproche bien souvent à Google d’avoir le défaut de ces qualités, c’est-à-dire que la recherche de base y est tellement simple et évidente qu’elle condamne la plupart d’entre nous à faire partie du club des sous-utilisateurs. Googler en 30 étapes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. 11. 12. 13. 15. Les trucs et astuces 16. 18. 19. 20. La recherche encore plus avancée 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Agrégateur de scoops : pour filtrer l'information [test] En tant que Blogueur, je suis toujours à l’affût de nouvelles fraîches et différentes, alors je teste toutes sortes d’outils qui me permettent en théorie de filtrer l’information et de me donner des idées pour alimenter mes nombreuses chroniques. Aujourd’hui j’ai essayé scoops.co qui, d’après ce qui est dit, filtre l’information pour en tirer juste le nectar. Attention juste le nectar anglophone d’après ce que j’ai compris. Il suffit, avec ce service, de sélectionner des mots clès et des catégories. L’outil va puiser dans les plus sources d’informations les plus connus et vous renvoyer de l’information “pertinente” . Dans la photo d’écran qui suit, j’ai tapéle mot “geek” et catégorisé le mot “geek” “Computing Culture” L’outil nous donne également des suggestions en fonction des mots qu’on vient de taper, cela permet d’aller plus vite en besogne pour établir un peu la cartographie de la veille. Il suffit ensuite de fixer un niveau de qualité de l’information

Fiches d'activité sur Google Je continue ma série sur Google avec aujourd'hui les fiches d'activité que j'ai utilisées pour la séquence décrite ici. Nous avons mené le travail en cours de technologie en 4ème avec cinq classes. Première remarque sur cette séquence : elle est trop courte. Les élèves ont plein de questions à poser, de remarques à faire... Du coup nous prévoyons l'année prochaine de la faire en quatre heures au lieu de deux, avec pour terminer une évaluation sur table qui comprendra trois questions (décrivez le fonctionnement de Google / comment Google choisit-il l'ordre de présentation des sites / quelles remarques peut-on faire sur l'évolution à venir de l'entreprise Google) et des pages de résultats à commenter. Pour cette année voici les fiches que nous avons utilisées : Travail préalable à la maison : En classe avec vidéoprojecteur (et après correction de la fiche précédente) nous avons demandé à un élève d'aller sur Google pour nous et nous avons collectivement rempli le début du tableau suivant :

Comment fonctionne le moteur Google ? (en images) Des articles et billets sur le marketing et l'histoire de Google, il y a en à foison. Sur les process de fonctionnement de la machinerie Google (indexation, clustering, tri des résultats, serveurs), il y en a moins. Tout simplement parce que les détails restent secrets et que l'on écrit à partir de déductions ? Ainsi, on vient d'estimer le nombre de serveurs de Google à...900 000. Néanmoins, on trouve quelques bonnes vulgarisations à travers certains papiers et visualisations. Tout récemment, le blog Visual Loop a repéré cette infographie de Mahesh Vaishnav. A rapprocher d'autres infographies et articles expliquant le fonctionnement du moteur de recherche : - How Does Google Work? - How Google Works (Spiders) Christophe ASSELIN Twitter: @asselin Digimind Logiciel de veille et e-réputation [ intelligence-center.com ] Sur Google+

Choisir vos canaux d’information et sélection des sources Bonjour et bienvenue sur Veille et Recherche, le blog qui vous aide à trouver. Si cet article vous plait, n'hésitez pas à vous abonner au flux RSS pour recevoir automatiquement tous les articles du blog. Par ailleurs, Veille et Recherche a également une page Facebook, pour nous y retrouver, rendez vous ici Cet article est le numéro 3 (parmi 7) de la série Débuter une veille Cet article est issu de Débuter une veille d’informations : étape 2, sélection des sources publié sur Un Geek à Paris. Choix des canaux Il y existe plusieurs canax susceptibles d’alimenter votre veille d’information: Les sites internet bien sûr,Les mailing lists,Les flux RSS, je vous invite a consulter ce billet présentant une introduction sur les flux RSS,Twitter, notamment en utilisant les listes,Tous les médias sociaux, tels que facebook, les forums, les outils de curations, etc. Sélection des meilleures sources d’information Quelques idées pour commencer : Pour bien commencer, notez, annotez, listez, commentez vincent

Etudions Google Le Webmarketeur : Infos, actus et avis sur le Webmarketing et les stratégies d'acquisition 2011 aura été une année marquante pour Google et pour les professionnels du webmarketing : une année sous le signe du Panda. Cet animal à fourrure blanche et aux taches noires a pu effrayer de nombreux accros du SEO. C’est pourquoi, l’agence Conseil-Webmarketing a décidé qu’il serait intéressant de retracer l’évolution de cette mise à jour sous la forme d’une infographie. Google panda en 2011 – 4 dates importantes (23/02/11) Panda Farmer (Panda 1.0) : Mise à jour de l’algorithme de Google. Infographie Google Panda Suivez le Webmarketeur sur les réseaux sociaux :

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