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Le tour du monde d'une recherche Google

Le tour du monde d'une recherche Google
Abondance > Actualités > Infographie : le tour du monde d'une recherche Google Le site Mashable a publié dernièrement une infographie qui donne quelques chiffres intéressants représentatnt une requête effectuée sur le moteur de recherche Google : la recherche s'effectue dans un index de 100 milliards de Go, la requête effectue en moyenne 1 500 miles (2 500 km) pour revenir vers vous avec la page de résultats, etc. Depuis 2003, Google a répondu à 450 milliards de nouvelles requêtes et chaque jour, et 16% des recherches effectuées chaque jour sont nouvelles et n'avaient jamais été tapées auparavant ! Une infographie (voir ci-dessous) à rapprocher d'une explication de Matt Cutts en vidéo sur le fonctionnement du moteur de recherche : Et voici l'infographie en question (cliquez sur l'image pour en obtenir une version agrandie) :

http://www.abondance.com/actualites/20120618-11599-infographie-le-tour-du-monde-dune-recherche-google.html

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Bilan séance moteur de recherche - Marthe Après moultes réflexions, j'ai décidé cette année de changer ma façon d'accueillir les classes de 6°. Etant donné l'enthousiasme débordant et systématique des 6° lors de la découverte du CDI, j'ai toujours pensé que cette séance portait ses fruits et que les élèves avaient eu l'opportunité de comprendre les subtilités du fonctionnement du CDI. Je m'étais toujours concentrée sur ce que MOI je souhaitais leur faire savoir sur le CDI : les horaires, les règles de vie, les modalités de prêts etc. Cet été, j'ai fait l'effort de me mettre dans la peau d'un élève de 6° à l'entrée au collège (et revoilà les merveilleux souvenirs de ma propre rentrée de 6° qui ne fut pas des plus épanouissante !). Outre la grande émotion du "c'est où la 21 ?" et du "qu'est ce que c'est que ces grands gaillards là qui me bousculent dans les couloirs ?"

Les principaux critères de pertinence de Google (étude) La société Searchmetrics vient de publier une étude baptisée White Paper Google Ranking Factors France 2012 qui a pour ambition d'indiquer quels sont les critères principaux de classement du moteur de recherche Google France. En voici les principales conclusions, extraites du communiqué de presse envoyé par Searchmetrics à cette occasion, avec nos commentaires en italique : - Les signaux sociaux présents sur Facebook, Twitter et Google+ disposent désormais d’une corrélation très forte avec de bons classements dans l'index de Google (Abondance : si l'aspect social est aujourd'hui important chez Google, il nous semble largement surestimé dans cette étude, d'après notre expérience). - Les pages contenant trop de publicités ont plus de difficultés à atteindre les rangs élevés des pages de résultats.

Qu’est-ce qu’un moteur de recherche ? Pendant des années j’ai tourné autour de cette question, comment rendre compréhensible facilement pour des élèves ce qu’il y a derrière un moteur de recherche. Par un schéma bien sûr, mais comment le réaliser ? J’ai essayé plusieurs fois sans succès. En premier lieu, car je suis un piètre dessinateur malheureusement. Et aussi car je n’arrivais pas à exprimer ce processus clairement. Fiches d'activité sur Google Je continue ma série sur Google avec aujourd'hui les fiches d'activité que j'ai utilisées pour la séquence décrite ici. Nous avons mené le travail en cours de technologie en 4ème avec cinq classes. Première remarque sur cette séquence : elle est trop courte. Les élèves ont plein de questions à poser, de remarques à faire...

Google Knowledge Graph : la recherche sémantique est en marche En mars dernier nous vous rapportions la rumeur selon laquelle Google s’apprêtait à proposer la recherche sémantique sur son moteur de recherche. Et bien nous y sommes presque. En effet la firme américaine a déployé ce qu’elle appelle le « Knowledge Graph« , littéralement le « Graphe de la connaissance » en français. De façon plus terre à terre on peut parler d’une gigantesque base de données. Le fonctionnement de Google : questionnements sur la requête Le fait d'avoir fait avec eux la cartographie des sites au préalable les aide maintenant. Ils ont une bonne base pour « reconnaître » Wikipédia, un site officiel... et une grille de lecture des adresses url. (J’avais fait l’inverse l’année dernière) Les élèves sont donc mis très vite en situation et d'observation face à Google.

Fiche de données didactiques sur Google L’entrée par les usages, en tant que démarche pédagogique particulière à l’enseignement de l’information-documentation, vise la construction de connaissances à partir de tâches permettant à l’élève d’articuler ses besoins informationnels aux outils info-documentaires actuels. L’enjeu de cette démarche étant de l’insérer dans la culture de l’information, les outils servant de support à ce travail sont des objets emblématiques de cette culture (Google, Flickr, Wikipédia, Twitter, etc.) La didactisation à effectuer pour l’enseignant documentaliste en amont de ces séquences, si elle porte davantage sur les catégories d’outils (outils de veille, de recherche, de partage, etc.) que sur les outils eux-mêmes, doit cependant partir de ces derniers en tant qu’objets concrets manipulables et observables par les élèves. Il est donc nécessaire de disposer de données pertinentes, actualisées et structurées sur chacun de ces objets. Axe didactique

Matt Cutts explique le fonctionnement de Google Abondance > Actualités > Matt Cutts explique le fonctionnement de Google Dans une nouvelle et longue vidéo (7'45"), Matt Cutts (tee-shirt gris) répond à une question sur le fonctionnement du moteur de recherche Google. Il dissèque donc, dans cette vidéo, les différentes phases de traitement des données par un moteur de recherche, en s'attardant sur le crawl et ses différentes évolutions (notamment la mise à jour "Fritz" en 2003, qui a amené un crawl plus rapide des sites souvent mis à jour), le "supplemental index" mis en place à cette époque, l'index inversé qui permet de retrouver rapidement les pages contenant plusieurs mots clés et (plus rapidement, hélas ) l'algorithme de ranking...

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