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Services et ressources

Services et ressources
L'enssib, en tant qu'établissement d'enseignement supérieur fédérant l'ensemble des professionnels de la documentation, occupe une place centrale, ce qui implique une veille sur l'évolution de ce champ professionnel et des services spécifiques. Plusieurs services sont donc proposés à la communauté professionnelle : agenda, offres d'emplois et de stages, service Questions? Réponses!, brèves, dictionnaire, base de constructions de bibliothèques, fiches pratiques, offre documentaire et bibliothèque numérique, revue de sommaires, et Formist. Découvrez nos services et ressources en vidéo

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L'Intd: une école formant des professionnels de l'information - documentation - accueil - INTD - Cnam - Contacts INTD - case courrier 1D6P402 rue Conté 75003 Paris intd@cnam.fr ....................................... GRCDI » Présentation Le blog du Gr-CDI est le site d’information sur les activités du Groupe de recherche sur la culture et la didactique de l’information. • Qu’est-ce que le GRCDI ? Le Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l’Information est un groupe de recherche inter-régional (Bretagne, Pays de la Loire, Normandie), réunissant une douzaine de personnes de ces régions, engagées dans différents travaux et démarches de recherche autour de la culture informationnelle, de la didactique de l’information et de la formation des élèves et des étudiants à la maîtrise de l’information. Il a été créé en janvier 2007, à l’initiative de l’URFIST de Rennes, en étroite liaison avec l’ERTé « Culture informationnelle et curriculum documentaire ». • Origines et contexte :

BNF - Ressources pro Destinée aux professionnels du livre, des bibliothèques, de la documentation et des sciences de l'information, cette rubrique vise à faire connaître et à partager l'expérience et l’expertise bibliothéconomique et numérique de la BnF. Elle présente ses actions de coopération nationale et internationale et fournit des informations pratiques liées au dépôt légal et à la récupération des données bibliographiques de la BnF. Ressources numériques : des perspectives et des questions Par Anne Delannoy Le séminaire tenu en 2011 autour du thème du "Learning centre" et qui a ouvert la voie au concept de Centre de Connaissances et de Culture, n'était que la première partie d'une réflexion plus globale sur les mutations afférentes au numérique ; les espaces et les temps étant remis en question pour être au service des apprentissages des élèves. Notre questionnement professionnel s'est ouvert sur les apprentissages hors de la classe et hors du temps en classe/encours et donc sur la mise à disposition de ressources numériques. Parallèlement, il apparaît que ces ressources numériques transforment notre rapport à l'information ainsi que les compétences nécessaires à leur appropriation. L'évolution des stratégies pédagogiques et des apprentissages numériques bouleverse notre quotidien d'enseignant tout en constituant un levier pour la réussite des élèves. Définition et typologie de la ressource numérique

Blur. Protéger vos données et votre vie privée sur Internet Blur est un outil en ligne qui a pour ambition de protéger les données que vous échangez sur Internet, vos mots de passe, votre identité et même vos paiements. Blur est un tout-en-un assez pratique qui va venir doter votre navigateur de nouvelles fonctions de sécurité et de protection de votre vie privée. L’outil fonctionne aussi bien sur votre ordinateur de bureau que sur votre smartphone qu’il tourne sur iOs ou sur Android. Dans les multiples fonctions proposées par Blur il y a la possibilité de sécuriser vos mots de passe. L’outil propose un générateur de mots de passe complexes pour chacun de vos comptes.

Evaluer la validité des informations tirées du web Auteurs: Commission du français et de l'Informatique de la FESeC Ces pages n’ont pas la prétention d’être LA solution définitive au problème du choix de l’information issue du web ; tout au plus se veulent-elles être un vade-mecum qui peut aider les élèves de l’enseignement secondaire à affiner l’acquisition du sens critique en l'exerçant sur des sources dont le support , encore mal connu, pose pas mal de problèmes. L'absence de contrainte éditoriale sur le réseau Internet, et la possibilité pour chacun d'y déposer une information dont il est seul garant, peuvent présenter certains risques quant à la valeur de vérité de l'information repérée.

Glossaire CRFCB Synonyme : Extensible Mark-up Language Norme d’échange et langage de description des pages web destiné à succéder au HTML et qui fonctionne, comme ce dernier, par un système de balises pour structurer l’information. Toutefois, l’une des particularités du XML est qu’il est « extensible » : les auteurs d’une page web peuvent créer leur propre métadonnées. Les Yeux doc Plateforme de vidéo à la demande éditée par la Bibliothèque publique d’information et commercialisée par Arte.

[APDEN] Intitulé du métier La circulaire n°2017-051 du 28 mars 2017 relative aux missions des professeurs documentalistes abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des “personnels exerçant dans les CDI” (B.O. n°12 du 27 mars 1986) et instaure l’intitulé officiel du métier de “professeur documentaliste”, en lieu et place de tout autre, conformément aux dispositions statutaires du décret n°2014-940 du 20 août 2014 et de sa circulaire d’application, qui définissent désormais le statut des professeurs documentalistes au sein de dispositions communes à celles de leurs homologues des autres disciplines. Ainsi, nous vous conseillons de : Statut Le professeur documentaliste est, sans ambiguïté, un enseignant, en termes de droit professionnel. Les textes officiels qui régissent la profession le définissent clairement :

Tactique web vs stratégie web : quelle est la différence ? Faire des publications sur Facebook, être présent sur Linkedin, envoyer mensuellement un courriel à mes clients, être premier sur Google : avez-vous ce genre de désirs ? Si vous croyez à la puissance du web pour générer des ventes, probablement que oui ! Nous avons régulièrement des demandes comme celles-ci.

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