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Maisons des sons

Maisons des sons
Mise à jour du 13 août 2013 : ajout du lien vers les maisons "Taoki" de Sanleane27 août 2010 : Ajout du pigeon. Attention, ces maisons des sons ont été conçues pour servir d'affichage de classe, mais ne sont pas destinées à servir de trace écrite collée dans le cahier (enfin, collègue, tu fais ce que tu veux, mais pour le cahier, j'avais prévu un cahier de sons : voir ici ) Je les ai préparées pour des CE1. Pour un usage au CP, tu peux certainement te passer des graphies les moins fréquentes (le aon de faon...) : il suffit de ne pas conserver les étages du bas de la maison, en découpant habilement la feuille avec tes petits doigts musclés. Clic pour télécharger les maisons des sons (1,5 Mo, pdf) Voici une v2, sans alphabet phonétique, avec la graphie la plus courante du son entre parenthèses, [merci Carolette Télécharger la v2 des maisons des sons, sans alphabet phonétique (pdf) Clic ici pour télécharger la version "toutes graphies dans le toit" ( 1,5 Mo PdF)

Un abécédaire à afficher en classe Par Charivari dans Cycle I le 9 Février 2009 à 18:34 Voici un abécédaire prêt à être affiché.Les images sont issues des banques d'images libres de droit citées ici.Pour le O, en plus du mot orange, j'ai mis le mot moto qui sert aussi souvent de référence pour la lettre O.Parfois j'ai mis plusieurs mots, parmi lesquels vous pourrez choisir. Clic pour télécharger l'abécédaire (en écriture cursive, comme sur l'image) (pdf)Clic pour l'abécédaire en lettres scriptes (pdf) Et voici l'abécédaire en version "condensée" : clic

06 JEUX de plateaux à imprimer | BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL Bonsoir, Suite à beaucoup de questions allant dans ce sens j’ai décidé de vous expliquer ce soir comment je procède pour ranger (et retrouver, trier) le plus efficacement possible (et si possible par les élèves) mes cartes des jeux de plateau ainsi que les pions, dés et autres accessoires. Je vous dirai aussi comment j’imprime de grands formats, les logiciels utilisés et les imprimeurs où je me rends. Première astuce: Dénicher dans des rayons improbables des rangements à moindre coût! Pour chaque jeu (plus exactement 2 jeux) j’achète des boîtes transparentes au rayon pêche de Décathlon (si si rayon pêche!!! (pour les ranger à plat dans des portes-dessins) Celle-ci coûte 2.90 euro/boîte à Décathlon et j’y range deux jeux de cartes soit 1.45 euro/jeu. Ouverte ça donne ça: Elles sont un peu plus chères (comptez entre 5.00 et 6.90) mais vous y rangez jusque 4 jeux et des accessoires plus volumineux comme des dodécaèdres,des roues etc..) Ouverte ça donne ceci: M Mathieu

Cercle Gallimard de l'enseignement Les Drôles de Petites Bêtes 1 Ces «Drôles de Petites Bêtes» qui peuvent paraître repoussantes dans la nature, deviennent des héros fantaisistes. La qualité artistique et la valeur esthétique des images sont un régal pour l’œil. A l’école maternelle, on peut envisager une exploitation progressive de ces ouvrages ; certains présentent une complexité plus ou moins soutenue, tant dans l’intrigue que dans la langue, les caractères mis en jeu et les sentiments exprimés . Activités proposées : jeux sur les noms des personnages, coloriages, jeux de paires, de classification, production d'écrits, jeux des erreurs, des différences... Modèles d'écriture en ligne Nombre de documents réalisés en ligne : 8 408 826 Choisissez un type de lignage. Tapez vos modèles d'écriture au clavier. Voici des exemples parmi de nombreuses autres possibilités : Seyes normal - Rails normal - Seyes agrandi - Rails agrandi - Maternelle Encore des exemples

Phonologie en maternelle et CP Sons et syllabes découpage syllabique, reconnaître un son, phonème, dans un mot et faire des correspondances phonie graphie Etapes pour un apprentissage de la lecture (L'enfant devra reconnaître au préalable la plupart des lettres de l'alphabet et rapidement toutes les lettres) 1°) Pratiquer des comptines ou poésies qui favorisent l’acquisition des sons. (Ex : la comptine de "L'école de la forêt") 2°) Dénombrer les syllabes d’un mot qui favorisent l’acquisition des sons (frapper dans les mains les syllabes). Ex : "bateau" deux syllabes "ba" et "teau" 3°) Distinguer les sons constitutifs du langage (essentiellement les voyelles) Ex : le son [o] dans "bateau" 4°) Localiser un son dans un mot (début, fin). Ex : à l'oral, dans "bateau" le son [o] en fin de mot (ba / teau) 5°) Découper la chaîne sonore en phonèmes Ex : dans la chaîne sonore PAPA isoler les phonèmes P / A / P / A Quel découpage et comment ? - Découpage phonique - crocodile = cro / co / dile- pâquerette = pâ / que /rette - Découpage graphique - crocodile = cro / co / di / le- pâquerette = pâ / que /ret / te Oral et écrit Ecueil à éviter Certains sons sont complexes.

GS Ca y est ! L’espace mutualisation, qui a ouvert ses portes sur le blog au début du mois de mai (déjà !), reçoit aujourd’hui sa première contribution ! Céline (alias Fripouille) m’a en effet envoyé les fiches d’activité qu’elle a conçues autour de l’album « Que font les loups quand ils ne font pas [...] Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [u]. Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [ch]. Enfin ! Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [on]. Niveau : GS Objectif : apprendre à tracer des ronds de taille variable, en espace libre ou entre deux lignes + en suivant un sens de tracé ou en respectant un algorithme simple. Niveau : GS Objectif : distinguer la gauche et la droite. Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres S et G en capitales d’imprimerie. Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres R et B en capitales d’imprimerie.

Fiches de prep Boutique ''documents Montessori'' | Découvrir le corps humain à la maternelle Comptines - Toutes les comptines et chansons pour enfants Les comptines de la nature Comptines sur les animaux C'est l'arche de Noé tout entier qui s'est invité dans les comptines pour enfants ! Allez à la rencontre des loups, renards, baleines, furets, crocodiles, chameaux, crapauds, moineaux et escargots en chansons. Comptines sur l'eau Il pleut, il mouille, c'est fête à la grenouille ! Comptines sur les fleurs, les bois, les jardins et les montagnes Un joli vent frais souffle sur les chansons pour enfants, chatouille le chêne, caresse le champignon et emmène avec lui le doux parfum de la rose, de la violette et du gentil coquelicot. Toutes les comptines sur les fleurs Les comptines à croquer (fruits, légumes, aliments et gourmandises) Retrouvez ici, les comptines sucrées ou salées pour faire chanter les gourmands : pomme de reinette, l'épi de blé, les bonbons, à la salade et bien d'autres comptines pour se lécher les babines. Toutes les comptines à croquer Les comptines en couleurs Ici, les comptines nous en font voir de toutes les couleurs.

Vous avez du mal avec les multiplications ? Essayez cette méthode étonnante Si vous n'êtes pas très doué pour poser et résoudre les multiplications, peut-être serez vous plus à l'aise avec la méthode japonaise. Elle consiste à dessiner des lignes et compter des points pour trouver le résultat d'une multiplication. Explications en vidéo. Pas facile de multiplier des nombres à deux chiffres de tête ! Il suffit de matérialiser chaque chiffre par une ligne. En regroupant les lignes et en comptant le nombre d’intersections dans chaque groupe, on trouve une combinaison de chiffres qui donne le résultat. Appelée ‘méthode japonaise’, cette technique peut être utile pour des multiplications relativement simples.

Planches de lotos à imprimer pour la maternelle On peut trouver ce jeu dans le commerce mais rien ne vaut un jeu de loto fait maison ! En guise de récipient j’ai utilisé des gobelets en plastique : un gobelet récipient et un deuxième retourné, coupé en deux et percé de petits trous pour former le couvercle. On peut utiliser toutes autres sortes de petits récipients hermétiques (pots de petit suisse, réceptacles à orchidées, boites pellicule photo…). En classe, j’utilise seulement 20 odeurs (pour pouvoir constituer un groupe de 5 enfants), ce qui est déjà bien ambitieux ! Le mieux est de plastifier les cartes indépendamment du support et de les placer dessus avec de la pâte à fixe ; cela permet de varier les odeurs des planches du loto. Préparer et remplir les boites devant les élèves puis coller l’image de l’objet en dessous du gobelet pour pouvoir vérifier plus facilement. Pour jouer au loto des odeurs, les enfants sentent à tour de rôle à travers les trous du gobelet. 37 cartes du loto des odeurs Images sous les boites

des albums en maternelle Montessori langage, écriture, lecture Sur le même modèle que le fichier "Des mots qui vont bien ensemble", je vous propose aujourd'hui mon fichier de 18 paires d'images symbolisant les contraires. Vous n'êtes bien sûr pas obligé de donner les 18 paires d'un coup hein?! vous pourrez faire des séries de 6 à 18 paires! Ne pas oublier de faire parler les enfants sur le pourquoi de leurs associations. Cet atelier sera présenté en dirigé bien sûr pour l'acquisition du lexique et les associations (au TBI avec le paperboard sous activinspire, reprenant les mêmes images en série de 6) mais sera surtout utilisé en autonomie avec les cartes. Pour le rendre autocorrectif, pensez à mettre une gommette ou une couleur identique pour chaque paire. De très beaux livres que je compte faire découvrir à mes élèves:

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