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Je lis des histoires vraies

Je lis des histoires vraies
Mise à jour au 17 juillet 2015: Zoudile partage deux nouveaux questionnaires et leurs corrigés (La course de la dernière chance et Gandhi) ainsi que 4 nouveaux corrigés pour les questionnaires en ligne (Sissi, la nuit de la Saint Barthélémy, Voyage à Babylone et la Bête du Gévaudan). Un grand merci à elle pour son travail partagé si souvent ! Bonne lecture !! numéro 249 d'avril 2015 : le nouveau numéro en kiosque reprend l'histoire de Spartacus : le questionnaire est déjà en ligne ici avec son corrigé, en section Antiquité Liste des histoires vraies mise à jour 7.15 (tous les titres parus depuis le premier, liste créée par Zoudile et mise à jour juillet 15 avec les derniers numéros sortis) Tableau des histoires vraies par thème Ces petits magazines sont tout à fait abordables pour des élèves de Segpa, et traitent souvent de sujets importants de leur programme d'histoire ou de science. Vous trouverez sur cette page deux types de questionnaires établis sur ces petits romans : Anne Bonny César Related:  Lectures suivies - CModilebarbe

Le type de Philippe Barbeau Lors d'une séance de littérature à l'IUFM il y a quelques années, notre professeur nous a fait travailler sur l'album Le type de Philippe Barbeau que je me suis empressée d'acheter quelques jours après tellement j'avais adoré l'histoire et tout ce qu'on pouvait en faire en littérature et en production d'écrits (maintenant rédaction)! L'auteur propose sur son site le brouillon de son histoire , ce qui permet de lui rendre toute sa place ! J'ai pu exploiter une première fois cet album lors d'un stage en responsabilité PE2 et j'ai été agréablement surprise des résultats obtenus. J'ai essayé d'améliorer mes docs que je vous joins ci dessous brouillon du type + grilles de lecture brouillon-version définitive tapuscrit le type + doc différencié de production d'écrits fiche de séquence le type + séance de littérature fiches de prép séances prod d'écrits le type Bonne lecture

Chapitre 3 : la classification des êtres vivants Vertébrés, insectes, … comment classer les êtres vivants ? résultat Lors de la séance en salle informatique, nous avons utilisé le logiciel de classification Phylogenia ou Phylocollège . Activité possible Activité phylogénia On peut aussi utiliser le logiciel Phyloboite. Activité possible Ajouter une collection Fiche d’aide Ou l’animation Phylo classe La classification des vertébrés : animation pour comprendre La classification des végétaux : animation pour comprendre Les êtres vivants qui partagent un ou plusieurs caractères (critères, attributs) sont réunis dans un même groupe. Plus des espèces partagent de caractères et plus elles sont proches. Ne pas confondre la classification avec la détermination, déterminer un animal c’est retrouver son nom en utilisant une clé de détermination. Plus d’infos dans une autre rubrique du site

ARCHIV E - Introduction - Confédération pour enfants Contenu archivé Cette page Web archivée demeure en ligne à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de documents. Elle ne sera pas modifiée ni mise à jour. Introduction Pour qui est ce site? Ce site a été conçu pour les jeunes entre neuf et treize ans qui se renseignent sur l'évolution du Canada en pays. De quoi ce site parle-t-il? Avant la Confédération, la Grande-Bretagne possédait quelques colonies dans le territoire qui constitue aujourd'hui le Canada. Par où commencer? La visite guidée du site sur la Confédération commence par le Prélude à la Confédération. Puis il faut se rendre à la page des Provinces. Ensuite, la page sur les Personnalités raconte la vie de quelques-uns des principaux personnages qui ont façonné le pays. Pour connaître la définition d'un mot souligné ou la biographie d'une personnalité dont le nom est souligné, il suffit de cliquer sur le mot ou le nom pour accéder au Lexique ou à la biographie. Pourquoi faut-il visiter ce site? Remerciements

séquence pédagogique autour de Matilda, Roald Dahl En début d'année, j'aime bien travailler autour du portrait et j'ai une affection toute particulière pour les livres de Roald Dahl. Je bâtis donc un projet autour du portrait. Selon les années, j'axe sur le portrait d'un personnage, sur l'autoportrait, sur le portrait d'un camarade ou sur la caricature. en lecture suivie j'étudie Matilda et en parallèle quelques extraits de Charlie et la chocolaterie. Matilda est une petite fille très intelligente, qui étant négligée par ses parents bêtes et méchants, a appris à lire toute seule dès l’âge de 3 ans. une programmation possible : Jeu de description orale pour se présenter durant le premier jour de la rentrée. lecture chapitre 1 Matilda : premier repérage sur affiche des personnages, de leurs caractéristiques; lecture puzzle « Monsieur Papa » avec repérage de caractéristiques. tri de textes descriptifs ou pas, paysage ou portrait par groupe. classer et lire ceux qui sont des portraits. texte portrait monsieur papa.pdf pour la caricature :

SCIENCES CM : La classification des animaux Une clé de détermination simplifiée pour travailler avec les CM.Des étiquettes à plastifier pour un travail en groupe classe au tableauUne leçon courteUn tableau pour une évaluationUne planche d’animaux pour travailler et évaluer Leçon : Les biologistes classent les êtres vivants à partir de nombreux critères. Les plus simples sont visibles (exemple : animaux avec ou sans pattes). Les autres sont invisibles, ils reposent sur l’organisation interne des êtres vivants (exemple : animaux avec ou sans vertèbres). leçon clé de détermination des invertébrés clé de détermination des vertébrés étiquettes caractéristiques des groupes 1 étiquettes caractéristiques des groupes 2 étiquettes caractéristiques des groupes 3 étiquettes caractéristiques des groupes 4 étiquettes des groupes spongiaires – cnidaires – échinodermes – vers étiquettes du groupe mollusques étiquettes des groupes arthropodes étiquettes des groupes vertébrés tableau d’évaluation planche d’animaux A4 (jpg) Autres articles sur le même sujet :

La Nouvelle-France racontée : 104 histoires de Nouvelle-France avec Jean-François Blais les contes détournés En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts. Pour en savoir plus cliquez ici. un petit coin de partage eklaprofs ou CPB la communauté du partage le coin des vidéos pédagogiques vidéos pédagogiques pour les messages, c'est ici ! BIENVENUE ! un petit coin de partage - Création blog gratuit sur Eklablog - CGU - Signaler un abus -

Classement « Mon école en pyjama Comment classer les animaux ? Sur quels critères ? Existe-t-il entre des animaux des liens inattendus ? Vous l’avez compris, nous nous intéressons aujourd’hui à la classification du vivant. Pour débuter, j’ai fabriqué des Fiches Animaux type cartes de nomenclature Montessori sur du format 10*21 (des vieilles cartes de société périmées que je réutilise) avec : - une illustration de l’animal en question - son nom vernaculaire en anglais en script et en cursive (faisons d’une pierre deux coups) - son nom vernaculaire en français en script et en cursive. La cursive n’est pas indispensable, mais Juliette a du mal à la lire,ce sera donc l’occasion de s’entraîner. Pour plus tard, chaque animal est encadré d’une couleur particulière correspondant à sa catégorie (mammifères en rouge, amphibiens en violet, poissons en vert, oiseaux en bleu, etc. tout cela a été codifié par Mme Montessori) . Première étape: . Voilà la théorie. Les documents sont prêts. Reste à mettre en pratique… la suite, en photos….

Nouvelle-France, horizons nouveaux L’exposition que nous vous invitons à parcourir raconte l’aventure de la Nouvelle-France, depuis les premiers voyages de découverte jusqu’à la fin du Régime français. Elle est composée de 350 documents d’archives répartis en douze thèmes. Les manuscrits, imprimés, cartes et plans, portraits, gravures et médailles ont été choisis pour leur qualité visuelle, leur exemplarité, leur force émotionnelle et leur pertinence. Sont abordés tour à tour les circonstances du départ (Partir), les conditions de la traversée (Voyager), l’exploration de nouveaux territoires (Découvrir), les contacts avec les Amérindiens (Rencontrer), le fonctionnement du régime seigneurial (S’établir), la création des villes et des forts (Fonder), la vie quotidienne dans la colonie (Vivre), les institutions (Administrer), l’économie (Commercer), le rôle de l’Église (Prier), les guerres (Combattre), et finalement, le changement de métropole, la déportation des Acadiens et la conquête anglaise (Se maintenir).

Fiches pédago: Que font...? * Que font les vampires quand ils n'effraient pas les enfants? * Que fait le père noël quand il ne distribue pas de jouets aux enfants? Le livre est disponible chez votre libraire, ainsi qu'ici, ici et ici. Couverture : Apprentissage de la langue dominante: graphisme Apprentissage de la langue dominante: écriture Apprentissage de la langue dominante: lecture. Découverte du monde: nombres et quantités. Découverte du monde: perception du temps: L'ensemble des fiches pédagogique (plus de 150, et oui!!!) * Que font les loups...? Apprentissage de la langue dominante: lecture.

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