Musée Granet // Aix-en-Provence Trois ans après l’exposition « Cézanne en Provence », le musée Granet propose un nouvel événement majeur. Quelle fut l’influence de Cézanne sur Picasso, le géant de l’art du XXème siècle ? Cette question, souvent abordée par les historiens d’art, n’a paradoxalement encore jamais fait l’objet d’une exposition internationale. La relation de Picasso à Cézanne était pourtant exceptionnelle, empreinte d’admiration et de respect. L’installation en 1959 de Picasso au château de Vauvenargues, au pied du massif de Sainte-Victoire, illustre en elle-même l’influence exercée par Cézanne. En interrogeant l’œuvre de Picasso par le prisme de sa relation à Cézanne, l’exposition propose une découverte : et si, loin du « mythe Picasso » et de son fracas médiatique, Cézanne était une clé pour pénétrer le « jardin secret » de l’artiste protéiforme, le « Picasso intime » ? A l’occasion de cette exposition, trois éditions seront disponibles à la boutique du musée Granet : - l' album (Ed. Une coproduction :
#arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Nous avons envie de changer les choses. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Un « serious game » ?
QSV agroécologie - Figeac et Venours — LéA L’inscription de l’agroécologie dans la loi d’avenir pour l’agriculture (2014) sous-tend un renouvellement des façons de concevoir et gérer des systèmes de production agricole. Les systèmes agroécologiques partagent des principes comme celui d’imiter la nature et celui de maintenir un lien étroit avec les besoins des sociétés en veillant à ceux des plus fragiles (Altieri, 1987). Si les systèmes agricoles intensifs et consommateurs d’intrants sont rejetés, il n’existe pas pour autant de modèle unique sur lequel prendre appui. Les équipes éducatives se questionnent sur les stratégies didactiques à mettre en œuvre, les manières de prendre en compte les incertitudes et les controverses liées aux questions soulevées par la transition agroécologique des systèmes agricoles français. Comment gérer ces tensions vécues en milieu professionnel dans la formation ?
RENADOC L’équipe technique de Renadoc utilise l’application RENAGEST pour gérer les établissements adhérents, les espaces documentaires, les informations concernant les documentalistes, les revues, les abonnements, les affectations, les correcteurs, les conventions. Informations obtenues pour la plupart à partir d’une enquête annuelle en ligne. Cette application permet également de générer, après traitement, un fichier nécessaire à la construction de la base mensuelle des notices catalographiques d’articles de revues, alimentant Renaweb. Les fonctionnalités de Renagest : Gestion des établissements et des CDI Gestion des documentalistes (indexeurs, correcteurs) Gestion des revues (historique de l’indexation sur 3 ans) Gestion des instances Gestion des acteurs extérieurs Gestion des conventions
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