background preloader

Construcción en línea de matrices de valoración

Construcción en línea de matrices de valoración
El 2008 fue declarado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia como el año de la Evaluación. En octubre pasado se llevó a cabo el Foro Educativo "Evaluar es Valorar" cuyas mesas de trabajo estuvieron organizadas en torno a tres ejes de discusión: el uso y el propósito de la evaluación; la normatividad y política; actores y herramientas. Llama la atención que un tema tan especializado como es el de la Evaluación reuniera una participación tan amplia, pues a través de la plataforma Web del Plan Nacional Decenal de Educación se recibieron 13.907 propuestas de 3.937 ciudadanos de los 32 departamentos del país. Respecto al primero de los ejes, la evaluación es un elemento básico en todo proceso educativo que en la práctica se ha visto limitada casi por completo, a realizar exámenes estructurados con el fin de medir el aprendizaje por parte de los estudiantes, de contenidos, en todo tipo de materias. Rubistar Ofrece: Analizar resultados de las Matrices. Proyectos destacados.

Trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en clase. Google Drive, Doctopus y Goobric. Voy a intentar explicar la forma de trabajo que tengo planificada para este año con mis alumnos intentando que trabajen en la nube, de forma colaborativa en grupos y que permita evaluar mediante rúbricas y mantener informados a los alumnos de su valoración. Para ello utilizo Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric. En una carpeta dispongo de varios elementos: ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de calculo con datos sobre: nombre del alumno, correo y grupo al que pertenece.RUBRICA TRABAJO: Hoja de cálculo con datos sobre la evaluación de los trabajos. TRABAJO2 NAVEGADOR EXTENSIONES: Documento de texto plantilla donde los alumnos realizarán el trabajo. ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de cálculo con el nombre del alumno, email y grupo. En dicha hoja de cálculo especifico los diferentes elementos a evaluar: Cumple las normas de presentación, ortografía, realiza todos los puntos e investigación. En este documento plantilla es el que el alumno va a desarrollar el trabajo.

ENGLISH SPACE 2 BAT En la nube TIC Portafoli digital Definir el portafoli digital o e-portafoli no és fàcil, ja que les definicions existents venen determinades per l'enfocament o l'ús que es fa del mateix. No obstant això presentem una definició, que intenta englobar tot el que s'ha treballat sobre aquest tema, i la expliquem per ajudar i facilitar la seva comprensió. El portafoli digital és un instrument en suport informàtic de recollida documental diversa amb un objectiu concret determinat pel seu àmbit d'aplicació en forma de col·lecció de treballs, dossier o carpeta dinàmica organitzat al voltant d'un conjunt de normes o metes que permet tant la presentació com l'aprenentatge, l'avaluació o l'anàlisi des de la reflexió preferentment individual. Es tracta d'un instrument en el sentit que ens dona la seva definició. Utilitza suport informàtic, per això parlem de e-portafoli o portafoli digital. El portafoli digital fa una recollida documental. Té un objectiu, una finalitat, marcada per l'àmbit d'aplicació que pot ser divers.

Programación en la Educación Escolar > Fundamentos > Artículos Una guía de dibujos animados para solucionar problemas, diseñar sistemas y comprender el comportamiento humano. Un proyecto de Benjamin Chun & Tim Piotrowski Descargue esta Guía en formato PDF Práctica #1 del Pensamiento Computacional: Analizar los efectos de la computación La computación está en todas partes. La computación no es simplemente una palabra diferente para referirse a la tecnología. Todo el envío y la recepción de datos se sucede por medio de ondas de radio. Parte considerable del trabajo de analizar los efectos de la computación es la observación cuidadosa, como lo están haciendo en esta ilustración Blas, Ada, Carlos, Alan y Gracia. Práctica # 2 del Pensamiento Computacional Producir artefactos computacionales Cuando hablamos de crear artefactos computacionales nos referimos a hacer cosas. En esta ilustración los personajes están construyendo, probando y explorando artefactos computacionales. Gracia está creando algo nuevo. Descomponer

portafolis - jvaldelv Algunes definicions: “Los portafolios son recopilaciones de trabajo pensadas para un objetivo específico, que es proporcionar un registro de los logros” ((National Learning Infrastructure Initiative, 2004)“Un eportafolio es un sistema de gestión de la información basado en web que usa medios y servicios electrónicos. El aprendiz construye y mantiene un repositorio digital de los artefactos ¿¿objetos??, que puede usar para dejar constancia de su capacidad y reflexionar sobre su aprendizaje.” ((ePortfolio Portal, 2004) En conclusió, un portafolis electrònic (o eportafolis) és una recopilació de treballs realitzats que es mostren en suport digital (fonamentalment a internet) i que permet avaluar l'aprenentatge realitzat per l'estudiant. Es tracta d'una alternativa a l'examen i planteja un tipus d'avaluació on l'aprenent té un paper més actiu. Per llegir més sobre els portafolis Recull de webs sobre portafolis

29 recursos para profesores para mejorar la educación La educación está en un proceso de cambio profundo. La llegada de las nuevas tecnologías a las aulas, pero también la posibilidad de utilizar Internet y las facilidades para compartir recursos entre la comunidad educativa abren infinitas posibilidades hoy en día a los docentes. Hoy vamos a ver una selección de 29 recursos para mejorar la educación y ver si es cierto esto de que Internet es el paraíso del profesor. Más allá de las opciones que facilitan los grandes del sector para la educación, como son Office 365 de Microsoft o Google con sus Chromebooks, nos vamos a centrar en recursos de formación, para potenciar determinadas áreas, para que los profesores puedan mejorar sus capacidades con formación específica para ellos, pero también las posibilidades que abre al sector para realizar clases a distancia o servicios que se puedan utilizar en el aula. Plataformas de formación online, para recibir o impartir cursos Una de las demandas más habituales del profesorado es la formación.

15 apps básicas para profesores con iPad 15 apps básicas para profesores con iPad Este inicio nuevo curso será quizá la primera ocasión en la que te plantearás desarrollar tu actividad docente con iPad. Por ello hemos querido facilitarte tu día a día con esta nueva herramienta proponiéndote una selección de 15 apps básicas para profesores. La mayoría de ellas están orientadas a la productividad y a la gestión de la actividad docente, y las restantes tienen una vocación didáctica. 1) Dropbox El popular servicio de alojamiento en la nube, tiene también su versión para iPad. 2) OneDrive Es el servicio de alojamiento en la nube de Microsoft. 3) Blinklearning for iPad Esta aplicación está diseñada para recrear o ampliar una aula de aprendizaje. 4) Instapaper Es una buena solución cuando acumulas muchas lecturas pendientes de páginas web, ya que te permite guardarlas offline en tu dispositivo para una posterior lectura. 5) Feedly Feedly es posiblemente el mejor gestor y lector de RSS que podemos encontrar actualmente. 6) Popplet 8) Pages

Pàgina de App Inventor del MIT Get Started Follow these simple directions to build your first app! Tutorials Step-by-step guides show you how to create even more apps. Teach Find out about curriculum and resources for teachers. Forums Join community forums to get answers to your questions. WikiDidácTICa De WikiDidácTICa Bienvenidos/as a la WikiDidácTICa. Con ella se pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico en las distintas áreas y etapas educativas: Cada artículo de esta wiki tendrá información relacionada con un tema del currículo y presentará tres apartados: Recursos digitales útiles para aprender el contenido de que se trate, siempre que sean de acceso libre y gratuito. El contenido está disponible bajo los términos de la licencia Creative Commons

Trabajo colaborativo y evaluación mediante rúbricas en clase. Google Drive, Doctopus y Goobric. Voy a intentar explicar la forma de trabajo que tengo planificada para este año con mis alumnos intentando que trabajen en la nube, de forma colaborativa en grupos y que permita evaluar mediante rúbricas y mantener informados a los alumnos de su valoración. Para ello utilizo Google Drive, el script Doctopus y la extensión de Chrome Goobric. En una carpeta dispongo de varios elementos: ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de calculo con datos sobre: nombre del alumno, correo y grupo al que pertenece.RUBRICA TRABAJO: Hoja de cálculo con datos sobre la evaluación de los trabajos. TRABAJO2 NAVEGADOR EXTENSIONES: Documento de texto plantilla donde los alumnos realizarán el trabajo. ALUMNOS EVALUACIÓN: Hoja de cálculo con el nombre del alumno, email y grupo. En dicha hoja de cálculo especifico los diferentes elementos a evaluar: Cumple las normas de presentación, ortografía, realiza todos los puntos e investigación. En este documento plantilla es el que el alumno va a desarrollar el trabajo.

i Teach With Technology

Related: