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TIC et FOAD

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Le QR code outil d’aide à la formation? Laurent Reich propose, sur le Blog de la Formation Professionnelle, 10 idées intéressantes d’usage du QR code dans le cadre de sessions de formation. 10 usages des QR codes pour une nouvelle dimension de vos formations. Il est certain que la formation est un domaine dans lequel les liens entre l’imprimé et Internet peuvent apporter une valeur ajoutée importante. En complément à ses suggestions, j’ajouterais cependant trois règles de base à respecter absolument : - toujours proposer un contenu adapté à une consultation sur téléphone mobile; - éviter l’effet "gadget". Vous avez connaissance d’expériences (positives ou non!) Like this: J'aime chargement…

L'autoformation, une auberge espagnole - article SH Autoformation sociale, éducative, existentielle, cognitive... cette notion polysémique est devenue centrale dans notre société individualiste. Brigitte est en seconde. Elle a choisi l'économie en option parce qu'elle veut faire du commerce international avec la Chine. En début d'année, par petits groupes, son professeur les a initiés à la recherche documentaire au CDI (centre de documentation et d'information) pour qu'ils puissent « se débrouiller seuls dans leurs recherches d'informations ». L'autoformation, c'est un peu l'auberge espagnole, avoue le spécialiste en la matière, Philippe Carré (1), et l'exemple précédent nous en donne une illustration. - Sous l'angle de l'individu, l'autoformation peut, tout d'abord, permettre d'« apprendre à être » ou d'« apprendre à produire sa vie » par, selon l'expression de Gaston Pineau, « une appropriation par le vivant de son pouvoir de formation ». Bref, lorsque l'on parle d'autoformation, « idée polysémique » par excellence selon P. Selon P.

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L'ingénierie pédagogique: pour construire l'apprentissage en réseau - Gilbert Paquette The 100 Best (And Free) Online Learning Tools We’re always excited to find the next best thing. But how does one actually find this supposed next best thing? Let Edudemic do the work for you! For example, ever wanted to spend zero dollars but have some of the most bleeding edge technologies at your disposal? Fear not! In the vain of C4LPT, we bring you many other resources that are not as well-known as those featured on their site . Sharing and Collaborating These sites offer a place for educators to find open educational resources as well as provide a place for those who want to share their ideas or work collaboratively on projects. Apple Learning Interchange . Open Courseware Search Engines Use these search engines to find more open educational resources and information. OER Recommender . Open Courseware These institutions offer open courseware available for anyone to access. TU Delft OpenCourseWare . Online Academic Video Sites These sites provide educational videos free of charge that will help inspire your teaching. Open Vault . Wikis

M. Lebrun et JP. Pinte : Enseigner et apprendre à l’ère numérique :... 4,250 vues Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d'encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, ... Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d'encre. Parmi les conditions qui émergent des études (Lebrun, 2007), celle de l'alignement, de la cohérence entre les objectifs (aujourd'hui, après les compétences, les learning outcomes), les méthodes mises en place pour les atteindre et les évaluations de cette atteinte par les étudiants (Biggs, 2003) est fécond : il manque dans ce modèle, selon nous, les outils (ressources, instruments et réseau) qui pourtant imprègnent ces piliers de la construction de dispositifs à valeurs ajoutées. D'autres recherches (Lebrun, 2009) ont étudié les stades du développement professionnel des enseignants. Les mutations sont lentes (ré-apprendre la patience à l'ère du numérique ?) Statistiques

Le Guide commenté des Guides en éducation, e-formation et e-learning*** Thot est heureux de vous présenter cette référence éducative. Fruit d’une veille de plusieurs années, elle comporte l’essentiel du matériel traitant de didactique disponible dans Internet. Guide des bonnes pratiques en FOAD et en français (payant - extraits) Le FFFOD (Forum Français de Formation Ouverte et à Distance) a élaboré un référentiel de bonnes pratiques (le RBP) pour la formation ouverte et à distance en collaboration avec l’AFPA et TFS. Il est le résultat d’une observation des pratiques du terrain et d’une réflexion collective sur les bonnes pratiques en matière de formation ouverte et à distance.

PresentationProjet Passion pédagogique 100 Mobile Tools for Teachers | Cellphones.org By Cherrye Moore It is a common-known fact that teaching is a labor of love for most educators. They are overworked and under-appreciated and many of them spend their own money, time and energy to improve their students’ education. With all of the new mobile tools on the market today, teachers can more easily work from satellite locations, share educational resources and access school-related data directly from their cell phones. Here are 100 mobile tools for teachers that make the grade. Educational Research Tools 1.RefDesk Teachers can quickly access news and reference materials through this easy-to-use online tool that features a currency converter and calculator and includes quick links to most Internet-based email providers and search engines. 2. Educators can search Google from their cell phones and have results sent directly to them in a text message. 3. A great tool to use for teachers who are looking for specific images to use in presentations or lectures. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Le processus itératif du design, comme modèle pour l'apprentissage... Pontydysgu. Quel drôle de nom. C'est un mot gallois dont je serais bien en peine de vous fournir la traduction; c'est aussi le nom d'un institut de recherche en éducation, dont les bureaux se trouvent à Pontypridd, au sud du pays de Galles, au Royaume-Uni. Mais Pontydysgu ne se trouve pas plus, et pas moins, à Pontypridd qu'ailleurs en Europe et dans le monde, et surtout que sur la toile. Pontygydsu est en effet un institut de recherche qui se consacre à l'innovation éducative par les Tice et qui collabore à de multiples projets européens allant dans ce sens. Le processus itératif du design, comme modèle pour l'apprentissage Dans cet environnement d'apprentissage personnel, Attwell met des livres, des sites internet, et surtout des gens. Tout à tour enseignants et enseignés dans une culture du partage Le Pays de Galles, territoire d'expérimentation pour l'apprentissage augmenté Il ne semble pas que Pontydysgu prêche dans le désert. Pontydysgu, le site de l'institut du même nom.

Formation distance Image par Jacques Cartier - Mauborget - Jura suisse Lors de mon intervention sur le Mooc DocTICE (voir billet précédent), les collègues documentalistes ont défendu l’idée, qui a été la leur lors de la genèse de leur Mooc, d’utiliser des outils du web et non une plateforme de formation institutionnelle pour mener à bien leur projet. Il existe en effet une tension entre ces deux solutions qui n’est pas nouvelle d’ailleurs : depuis l’arrivée de la Toile, de nombreux collègues ou associations de collègues ont créé leurs propres sites web en parallèle des sites institutionnels. ll peut sembler, de prime abord, que c’est faire cavalier seul que de sortir du champ institutionnel pour faire de la formation qui touche au champ professionnel. Mais ce n’est pas le cas puisque l’action menée ne se démarque pas des obligations liées à la profession des uns et des autres. L’outil “extérieur” ne dédouane pas des obligations inhérentes au statut de fonctionnaire de catégorie A.

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