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Confederación Autismo España

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Dificultades de aprendizaje Atención a la diversidad y Dificultades de aprendizaje En esta página puedes encontrar: Sobredotación intelectual Psíquicos Dificultades en lectoescritura Dificultades en matemáticas Motóricos Auditivos Visuales Aest descripcion AEST Asociación Española para Superdotados y con Talento nace el 16 de diciembre de 1992 ante la necesidad de atender a un grupo de niños que, por sus características de superdotación, necesitan de una educación especial para su desarrollo en todos los aspectos de su vida: intelectual, físico y emocional. Esto se consigue no sólo atendiéndolos a ellos, sino influyendo en su entorno familiar y escolar mediante la formación de padres y asesoramiento a profesionales de la educación. Los miembros de AEST son superdotados, talentos, alumnos con altas capacidades, así como familiares de superdotados y talentosos y profesionales solidarios e interesados en colaborar en este proyecto. Esta Asociación es independiente, de ámbito nacional y sin ánimo de lucro. ¿Por qué es necesaria? La Asociación, a través de sus miembros (mayoritariamente padres y madres de niños superdotados y con talento) está dispuesta a satisfacer las siguientes necesidades:

EL BLOG DE MANU VELASCO Discapacidad Intelectual Guía De Materiales Educativos Para Primaria Guía Materiales educativos para alumnos de primaria con discapacidad intelectual Documento PDF descarga gratuita La presencia de alumnos con discapacidad intelectual y con problemas del desarrollo, supone un paso muy importante hacia la inclusión educativa, por tal razón; la Federación Vasca de Asociaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual (FEVAS), con el objetivo de hacer que el profesorado tome conciencia de la importancia que significa la inclusión a la diversidad, la diferencia y la discapacidad intelectual en el quehacer diario de su labor docente, ha elaborado esta guía de materiales de educación primaria para alumnos con discapacidad intelectual. Escuela Inclusiva: Materiales educativos para alumnos de primaria con discapacidad intelectual Archivo PDF: Guía Materiales educativos para alumnos de primaria con discapacidad intelectual

DOWN España Recursos TIC para Necesidades Educativas Especiales Un Sistema Educativo es de mayor calidad cuando es capaz de atender de la mejor manera posible a sus alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Los términos inclusión, normalización, atención a la diversidad, deben de formar parte del vocabulario docente habitual y deben de estar contemplados en cualquier proyecto educativo que se precie de serlo. Avanzar en una plena y satisfactoria escolarización en todos los órdenes de los alumnos más desfavorecidos por diferentes causas debe ser uno de los grandes objetivos educativos. Con esta entrada pretendemos ofrecer una guía rápida de recursos TIC que ayude a los docentes a afrontar su tarea para dar una respuesta lo más satisfactoria posible a su alumnado con Necesidades Educativas Especiales. El proyecto Aprender va dirigido a alumnos con dificultades de aprendizaje cualquiera que sea su causa u origen. Conjunto de herramientas gratuitas y de libre distribución para alumnos con déficits en el habla y el lenguaje.

enlaces PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA Coordinación Primaria / Secundaria: relación de acnee, alumnado de compensatoria, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. Documento individual de traspaso de información del paso de Primaria a Secundaria. (Seminario Permanente de Orientadores – CPR de Cáceres.) 1 - Introducción 2 - Proceso de la Evaluación 3 - Educación Primaria, resultados y contexto 4 - Educación Secundaria Obligatoria, resultados y contexto 5 - Conclusiones y perfil del alumnado que supera las puntuaciones medias Página de descarga del programa Enable Viacam “La Educación en valores a través del cine”.

Projecte Fressa 2016. Educació especial. Diversitat funcional. Discapacitat. Jordi Lagares Roset. BESALÚ. e-mail: jlagares@xtec.cat "Jordi Lagares Roset". Què hi ha aquí? Explicació de què és el projecte Fressa 2016 i/o quina és la filosofia d'això. VídeoFAQ Projecte Fressa. Programari. Per persones amb discapacitat motòrica controlats per escaneig i/o rata i/o commutadors (pulsadors) Plaphoons v: 913. (01/09/2008) Projecte Fressa 2016. Videos sobre el Projecte Fressa: (19/04/2010) El dia 5 de març de l'any 2001 en el programa "En Directe" de TV3, conduït per en Martí Gironell, es va fer un reportatge sobre el Projecte Fressa a l'escola Palau de Girona.. (18/06/2005) Video que explica com construir desde el principi un plafó nou amb el programa Plaphoons. (31/10/2009) Jorge Ribas (31/10/2009) Testing myEyeBlink with Plaphoons. Foro sobre el "Projecte Fressa 2016" Per a subscriure's en el foro enviar un missatge a: fressa2003-subscribe@yahoogroups.com Per enviar un missatge al foro: fressa2003@yahoogroups.com Plaphoons for Tablets (també corre en Linux i Mac amb Wine). (03/05/2013) VideoFAQ. i Kanghooru

Familia y Discapacidad Educación física como componente socializador en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz. Estudio de casos en la etapa de Educación Primaria, La  El estudio plantea el objetivo de conocer el componente socialitzador de la Educación Física (EF)en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz y, por lo tanto, detectar y analizar las evidencias que pueden condicionar la inclusión de este alumnado en las sesiones de EF y evidenciar qué modelo y qué estrategias educativas favorecen la socialización de este alumnado en nuestra área. El estudio se ha basado en el seguimiento de tres casos a lo largo de un curso académico. Tres alumnos de 10 … [+]años de 50 de primaria escolarizados en centros públicos ordinarios de Barcelona ciudad. Las discapacidades que presentan son, respectivamente, osteogénesis imperfecta (huesos de cristal) -usuario de silla de ruedas-, acondroplasia (enanismo) y disgenesia neuronal (provocando paraparesia) -usuario de muletas. El estudio se inscribe dentro de la investigación educativa, bajo el paradigma interpretativo.

Fundació de discapacitats de Menorca

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