background preloader

Top 12 Ways Technology Changed Learning

Top 12 Ways Technology Changed Learning
In the 21st century, technology has changed the ways in which we communicate and go about our lives. Very few educators would disagree with the notion that technology has dramatically changed the teaching and learning process. With the help of some fellow teachers, here is a short list of the top 12 ways how technology has changed education: Communication Evolution Because we text, our students have learned a dialect that we don't always understand. Expanding Audience Students' sense of audience is completely different. Effective teachers are always on the prowl for new and exciting teaching... As December rolls by, the holiday hype has most likely invaded your classroom.... Restorative justice has been helping educators entirely rethink the way they... Teachers should try out some of the following 21st-century technology in the... Here are a few signs that will ensure that you, through your teaching... Poster Boards: A Thing of the Past Bye Bye to 3-Ring Binders Interactive Textbooks Related:  Web2.0

aplanetwebquest [licensed for non-commercial use only] / FrontPage Welcome to the aPLaNet (Autonomous 'Personal Learning Networks' for Language Teachers) Self-Access Piloting Webquest About aPLaNet In the first year, the aPLaNet team produced guides and resources for language teachers to help them become autonomous users of social networks. The language teachers who are willing to build their Personal Learning Networks (PLNs) are invited to use these resources and help us test the effectiveness of them. Update: The piloting has been extended until 30.05.2012. The aPLaNet piloting consists of two parts: Mentored piloting and self-access piloting. Mentored piloting is for teachers who prefer to pilot the aPLaNet resources with guidance of a mentor. Self-access piloting is for teachers who prefer to pilot the aPLaNet resources on their own. This webquest is designed for self-access piloting teachers in order to guide them during their experience of using ICT tools and Social Networks and building their PLNs. Enjoy the experience! The aPLaNet Team > Introduction

Digital learning: how technology is reshaping teaching The first involved reading a scene from Shakespeare’s Macbeth, listening to the teacher talk through the themes and then writing my own analysis with pen and paper. The second involved watching a series of video clips depicting differing interpretations of the balcony scene from Shakespeare’s Romeo and Juliet, using the internet to research the themes, and then typing my own interpretation on a laptop. While the first lesson required intense and sustained concentration, the second was undeniably more compelling. I’m not sure I learnt any more about Romeo and Juliet than I did about Macbeth, but at no point during the second lesson did I find my mind wandering, which is half the battle teachers fight every day. John Lewis conducted a similar experiment, using iPads and an interactive smartboard to teach a maths lesson. As a pupil, I was also able to take part in quizzes and submit my answers digitally. John Lewis' best back-to-school gadgets: in pictures

Technology in Elementary School Tutkimus: Kännykkä korvannut tietokoneen lasten arjessa - Mediatutkimus Tutkimus: Kännykkä korvannut tietokoneen lasten arjessa Helsinkiläisen Niitty Rajanummen, 14, lempielokuvasta ei voi erehtyä. Seinällä komeilee iso Nälkäpeli-elokuvan juliste. Rajanummi löysi sarjan pari vuotta sitten ensin kirjojen kautta ja katsoi sitten niistä tehdyt elokuvat. Nyt hän odottaa elokuvia kirjasarjan kolmannesta osasta. "Ne ovat niin hyviä. "Ovat ne kyllä aika synkkiä, mutta vastapainona siinä käsitellään myös paljon hyviä aiheita." Rajanummen mediankäyttö on muuttunut hänen kasvaessaan. Nykyisin tietokoneen käyttöä korvaa kännykkä, jolla hän pitää yhteyttä kavereihinsa Whatsapp-viestipalvelulla ja kuuntelee musiikkia, kuten Rihannaa ja Miley Cyrusia. "Kännykkä on kätevä, koska se on aina mukana." Ainostaan Aku Ankka on säilynyt vuosien myötä. Lasten ja nuorten mediankäyttöä määrittää tällä hetkellä kolme trendiä: mobiili, pelaaminen ja visuaalisuus. Lapset käyttävät mediaa yhä enemmän mobiililaitteilla eli älypuhelimilla ja taulutietokoneilla.

Parenting & Social Media Part 2 — What Every Parent Should Know about Facebook, Twitter, YouTube, and More As a parent, do you ever feel like your teen or young adult children are speaking a completely different language when they start talking about Facebook or Twitter? Have you any idea what they are “blogging” about? As if text message abbreviations aren’t bad enough, now there’s even more on the internet for your kids to get into. It’s not as strange and complicated as it may seem, and your children will benefit from the wisdom you can share to guide them along the savvy social media path. Plus, you’ll gain a few cool parent creds along the way. I started using social networking sites, generally known as social media, several years ago on a personal level. To help equip you to guide your kids through the social media maze, here are a few of my basic Social Media Cool Mom tips. This tip is the key to all the rest. Privacy settings are the key to wise use of Facebook. Also, be aware that each time you post a new item to your timeline, you can control how pubic the individual post is.

Tietotekniikka on tärkeää opiskelun kannalta - Mielipide - Helsingin Sanomat Tietotekniikka on tärkeää opiskelun kannalta Tietotekniikan käyttö oppimisessa ja opetuksessa on noussut taas keskusteluun. Kansainvälisten tutkimusten mukaan tietotekniikan käytön määrä Suomessa on alle keskitason. Vaikka uusin digitaalinen teknologia ei sellaisenaan muuta opetuksen käytäntöjä, uudet sovellukset väistämättä muuttavat ihmisten toimintatapoja. Muutos näkyi vuosituhannen alussa esimerkiksi siinä, miten sekä aikuiset että lapset alkoivat käyttää internetiä tiedonhakuun. Nykyisin uudet mobiililaitteet eli tabletit ja älypuhelimet vievät opetuksen tutkimaan ja tarkastelemaan ilmiöitä luokkahuoneen ulkopuolelle. Koulun tehtävä on huolehtia siitä, että jokainen oppii käyttämään digitaalista teknologiaa myös oppimisen ja luovuuden välineenä, ei vain viihdekäyttöön ja satunnaiseen surffailuun. Tietotekniikan lisääminen opetukseen ei onnistu yksittäisen opettajan keinoin. Opetussuunnitelmat ovat olleet jo aikaisemminkin tällaisia käytäntöjä tukevaa.

Why you don’t have to miss the ICT in Education articles even if you’re too busy to read them If you’re too busy to read the articles on the ICT in Education website, you can listen to them instead. Thanks to a neat little widget from Odiogo, each article has a “Listen Now” button at the top of it. Click that, and you will be able to listen to the article read out to you. Warning: there’s a bit of delay between my posting an article and the Listen Now button working, so if you try it straight away and it doesn’t work, try again a few minutes later. Too busy to read? The good news here is that you can subscribe to the articles as a podcast. A slightly disconcerting aspect of this approach is that the podcast is listed under the title “Articles”. So is the quality of the reading any good? As it happens, the listening option has been on the website for a long time, but I haven’t drawn attention to it for a long time either. There is a limitation, which is that it seems that only the most recent ten articles are listenable to.

What is the Impact of Technology on Learning? Research literature throughout the past decade has shown that technology can enhance literacy development, impact language acquisition, provide greater access to information, support learning, motivate students, and enhance their self-esteem (ACT, 2004; CEO Forum, 2001; Boster et al., 2004; Mann et al., 1999; Tracey & Young, 2006; WestEd, 2002). Indeed, researchers have affirmed that computer technology provides abundant opportunities for students to build or modify their personal knowledge through the rich experiences that technology affords. Technology and Content Area Learning Kinzer and Leu (1997) demonstrated positive effects of technology on both learning in a content area and learning to use technology itself. They studied the potential of multimedia and hypermedia technologies. One study, The Reporter Project, used multimedia technology to enhance sixth-grade students’ information gathering and writing skills. Technology and Reading Comprehension Technology and Learner Motivation

Social Media for Social Good :: Your Nonprofit Tech Checklist At the end of the Social Media for Social Good: A How-To Guide for Nonprofits is a nine-page “Nonprofit Tech Checklist” which I have copied and pasted below. Each item on the list is discussed in the book and some items won’t make sense unless you have read the book, but most will. I hope you find it useful. That was my number one priority when writing the book… to create a comprehensive, useful social and mobile media how-to guide for nonprofits. Getting Started: Organization and Planning Web 1.0 :: The Broadcast Web 1) Website Purchase .org domain name for website and e-mail addresses.Purchase website hosting package.Select a website vendor.Write content and secure photos for website pages.Hire a graphic designer to prepare website banner(s) and custom graphics.Add e-newsletter and text alert subscribe functionality.Add “Donate Now” button to your home page.Add social networking icons. 2) e-Newsletter 3) “Donate Now” Fundraising Web 2.0 :: The Social Web 1) Facebook 2) Twitter 3) YouTube

Oppimisen vallankumous: 10 loistavaa iPad-ohjelmaa lapsille YLE Uutiset teki eilen mainion jutun tablettitietokoneista ja lapsista. Koulut ja päiväkodit ympäri maailmaa yrittävät nyt miettiä kuumeisesti, olisiko tableteista hyötyä oppimisessa. Nähdäkseni vastaus on painokas kyllä: tabletit avaavat uudenlaisia oppimismahdollisuuksia, joissa lapsi kuin lapsi voi ottaa laajojakin taito- ja asiakokonaisuuksia omatahtisesti haltuunsa. On tärkeää huomioida, että oppmisessa keskeisimmässä roolissa on nimenomaan omatahtisuus ja sisäinen motivaatio: se, että lapsi tekee niitä asioita, jotka kulloinkin aidosti kiinnostavat. Digimaailman ongelmana on, että vaikka tarjontaa on runsaasti, on helmiä vaikeaa löytää keskimäärin heikkotasoisen tarjonnan joukosta. 1. Briljantti englanninkieleen johdattava peli opettaa lapsille perussanastoa hämmästyttävän tehokkaasti. 2. Loistava logiikka- ja matematiikkapeli, joka johdattaa lapset analyyttisen ajattelun ydinajatusten pariin. 3. Huikea peli, joka opettaa lapset kirjoittamaan ja tunnistamaan kirjaimia. 4. 5. 6. 7.

Four reasons for blogging Even though blogging is becoming more and more popular among scientists and researchers, I still notice some doubts and hesitation among my peers when it comes to blogging. Some people react by saying "Who am I to speak up?", some think it is an (innocent) waste of time on the internet, others think of it as shameless self-promotion. Over the past nine years, I've been having blogs here and there, but I never really made a solid habit out of blogging and I always ended up discontented with my own writing and deleting posts and even entire blogs - until this blog which is now a little over one year old. Although I did not have a strong motivation to start this blog (it was initially part of my day zero project which didn't lead to much), I have found the following reasons along the way to keep writing here: 1. A main motivator for writing posts here, is self-reflection. 2. 3. 4. 5. Recently, I've been receiving some emails about sponsorships, but I've been declining.

Koulujen teknologiset valmiudet vaihtelevat – ohjelmointia opetetaan post it -lapuilla Lappeenrantalaisen Lappeen koulun media-aukiolla on käynnissä oppitunti. Osa porukasta on kokoontunut säkkituolikasan edustalle. Keskimmäisellä tytöllä on kädessään tablettikone. Hän siirtelee keskittyneesti ruudulla suhaavia raitoja, ja uhkaavan näköinen hahmo kommandopipo päässään liikkuu ruudulla. Kuudesluokkalaiset ovat viimeistelemässä omia elokuviaan. Ryhmät ovat jo tehneet käsikirjoitukset ja suunnitelleet tuotantonsa visuaalisen ilmeen. – Kuvaamme näytelmää nimeltään Rosvo ja poliisi. Rosvolla on yllään raitapuku, valkea pukinparta ja jäniksennenä. – Tuolla tabletilla me kuvataan, rosvoa esittävä kuudesluokkalainen Jaakko toteaa. Apulaisrehtori Arto Väliketo tarkkailee työntekoa ja auttaa tarvittaessa. – On uskomatonta nähdä, mitä kaikkea kuudesluokkalaiset pystyvät tekemään tällaisissa projekteissa. Lappeen koulussa perinteistä poikkeavat opetusmenetelmät ovat keskeinen osa arkea. "Osa kouluista voi kääriä hihat" Me olemme uutena kouluna onnekkaassa asemassa.