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Le manuel numérique peut-il remplacer le manuel papier ?

Le manuel numérique peut-il remplacer le manuel papier ?
La mort du manuel papier est-elle programmée ? Professeurs, élèves, parents sont presque tous utilisateurs des outils numériques et tout semble installé pour un saut qui pourrait aussi dégager des économies. Certains y pensent. D'autres le décident. Mais à y regarder de plus près le papier a encore des atouts. Changer de manuel c'est un peu changer d'école... Pour le secrétaire américain à l'éducation, Arne Duncan, la cause est entendue : il souhaite le passage au manuel numérique dans 5 ans. Est-ce économique ? A cela plusieurs raisons. Dans un article d'Education Week, un site américain d'information sur l'éducation, le représentant d'un grand éditeur scolaire rappelle que "le papier est peu cher et qu'il dure 7 ans". Et efficace ? Le manuel numérique est-il plus efficace que le manuel papier ? Manuel et culture scolaire C'est que le manuel scolaire est étroitement lié à la culture scolaire. " L’utilisation des manuels scolaires est très imbriquée avec l’histoire de l’école.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/05/31052012Article634740348636988552.aspx

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Manuels numériques : Pourquoi une offensive vers le grand public ? "Pour la réussite de vos enfants, passez aux manuels numériques", affiche le groupe d'édition scolaire Nathan. "Poids des cartables : une réponse concrète des éditeurs scolaires : les manuels numériques", vante la concurrence, c'est à dire le groupe Hachette. En période de rentrée, les éditeurs se tournent cette année vers les parents, c'est à dire le grand public, pour vendre les versions numériques de leurs manuels scolaires. Pourquoi cette tentative d'ouvrir un nouveau marché ? Les manuels numériques sont-ils réellement efficaces ? Guide des manuels numériques Réunions du groupe académique manuels numériques 10, 21 et 24 juin 2011 – Auditorium du Cddp92 Ordre du jour : 1. Bilan de l’année 2010-2011

5 questions pratiques sur le passage au manuel numérique... - Réforme des collèges : des ressources pour prendre de l'avance sur le manuel scolaire Un manuel numérique est dématérialisé, c’est-à-dire qu’on consulte son contenu via un ordinateur ou une tablette. Dans les collèges, il entame son déploiement timidement bien que le ministère cherche à le stimuler. Cela pose un certain nombre de questions pour votre établissement. Nous vous aidons à y voir plus clair… 1. Quels sont les avantages de l’usage du manuel numérique ?

Californie : une bibliothèque numérique de manuels scolaires gratuits Depuis plusieurs années, la Californie incite à l'utilisation de manuels scolaires numériques. Dès la rentrée 2009, les enseignants et les étudiants avaient eu gratuitement accès à des ouvrages de mathématiques, de chimie ou de sciences, et ce, à l'initiative du Gouvernator de l'État, Arnold Schwarzenegger. Ce projet avait, originellement, mission de sauver les finances californiennes, particulièrement mal en point...

Guide TICE pour le professeur de français L’enseignement du français est transformé par les technologies de l’information et de la communication, dans ses aspects pratiques comme dans son objet même et dans la manière d’enseigner, les TICE étant de forts leviers pour la pédagogie de projet et la mise en activité des élèves. Ce guide vise à capitaliser les acquis accumulés au fil des années : il s’adresse aussi bien au professeur soucieux de mettre à jour ses connaissances qu’au stagiaire, au néotitulaire ou au formateur qui y trouvera des supports précieux. Les auteurs de cet ouvrage pratiquent les TICE depuis longtemps et sont désignés pour porter à la connaissance de leurs collègues les activités qui « fonctionnent » bien, qui sont intéressantes pédagogiquement, mais aussi qui simplifient le travail du professeur et font percevoir le sens et les valeurs attachés aux usages des TICE. Des compléments en ligne permettent d’approcher de manière plus interactive les outils et les ressources évoqués.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les usages du manuel numérique dans les écoles élémentaires par Claire Nikitopoulos * Le manuel scolaire numérique est la version numérique, voire interactive, du manuel scolaire papier. Il peut être défini comme « un manuel dématérialisé que l’on utilise avec un ordinateur. Il est vu sur écran ou projeté en classe avec un vidéoprojecteur. Bilan de l'expérimentation manuels numériques via l'ENT (2009-2014) - Eduscol L'expérimentation nationale manuels numériques via l'ENT a été réalisée en partenariat avec 21 Conseils Généraux, 12 académies, les éditeurs scolaires, les éditeurs d'ENT des projets concernés, et surtout les équipes pédagogiques de 69 collèges qui se sont durablement impliquées dans cette expérimentation. Cette expérimentation a concerné principalement les classes de 6e et 5e de ces collèges. Ce sont au total 1500 enseignants et 15 000 élèves qui ont ainsi expérimenté les manuels numériques en ligne via l'ENT pendant cinq années scolaires, de 2009 à 2014. L'expérimentation Objectifs

Utiliser un manuel numérique en classe : témoignages- Usages du numérique éducatif Extrait d’un tutoriel pour l’usage de LeLivrescolaire Lors des "Rencontres autour du numérique 2014", Bernard Usé a situé les manuels parmi les ressources numériques (voir le site Canopé de l’académie) et deux témoins ont fait part de leur expérience. • Usages d’un manuel en ligne au collège Olivier Joulin, professeur d’histoire-géographie1, a montré comment il utilise le manuel interactif gratuit Lelivrescolaire.fr. Il s’agit d’un manuel en ligne.

Visite d’un collège pilote MN & ENT, retour d’expérience « Redsen Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’éducation nationale expérimente dans douze académies l’utilisation de Manuels scolaires Numériques (MN) via les Espaces Numériques de Travail (ENT) des établissements. Guillaume ROBIN, gestionnaire du collège Germaine Tillion sur la commune de Lardy (Essonne), nous a ouvert les portes de son établissement et nous a permis d’aller à la rencontre des enseignants et des élèves afin de connaitre leur ressenti par rapport à ces nouveaux outils mis à leur disposition. Quelques informations sur le collège Le collège Germaine Tillion, situé sur la commune de Lardy a été inauguré en 2008 et fait partie de ces collèges pilotes pour l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) dont l’objectif est de mettre à disposition des enseignants des nouveaux outils de communication et d’apprentissage permettant de rendre les cours plus interactifs.

Une étude pour mieux cerner les pratiques liées à la lecture numérique Lecture numérique > Usages > Actualité Afin de mieux appréhender quels sont les nouveaux usages liés à la pratique de la lecture sur support numérique, une étudiante en master a mis au point un questionnaire accessible à tous à cette adresse. Les réponses ainsi collectées permettront de mieux cerner l'évolution des habitudes des lecteurs usant et abusant de la lecture sur tous les supports. Ce questionnaire cherche ainsi à savoir quels sont les terminaux les plus souvent utilisés et pourquoi. Mais il s'agit également de mieux connaître les intérêts que chaque lecteur trouve à la présence de nouveaux supports.

Wikipédia:Projets pédagogiques Une page de Wikipédia, l'encyclopédie libre. C'est un fait : les élèves et étudiants utilisent massivement Wikipédia, parfois avec des usages inappropriés — copiés-collés, absence de croisement des sources, etc. Il y a donc tout intérêt à les former à l'utilisation correcte de cet outil et à développer leur esprit critique. Au-delà de la sensibilisation, faire rédiger les élèves sur Wikipédia permet de les confronter à une communauté de travail réelle, de les entraîner au travail collaboratif et de leur fournir une éducation au numérique. Un autre avantage est la satisfaction que procure une production immédiatement publiée et disponible en ligne sur la durée (contrairement à un devoir rendu sur papier).

Usage des manuels numériques via l'ENT : séquences filmées au collège Après trois années d'expérimentation, quels changements sont observés avec ces nouveaux manuels numériques ? Comment l'utilisation des manuels numériques influence-t-elle les pratiques des enseignants ? Aider les élèves en situation de handicapManuels numériques via l'ENT, handicapDifférencier le travail des élèvesManuels numériques via l'ENT, travail individualisé, autonomieIndividualiser les apprentissages et accompagner les élèvesManuels numériques via l'ENT, accompagnement, travail individuelDe l'oral en classe avec le manuel numériqueManuels numériques via l'ENT, sixième, anglaisUne recherche en salle multimédia avec le manuel numériqueManuels numériques via l'ENT, sixième, françaisDe la découverte du manuel numérique à l'utilisation en classeManuels numériques via l'ENT, sixième, histoire-géographieLe multimédia dans le manuel numériqueManuels numériques via l'ENT, sixième, sciences de la vie et de la Terre

Les usages du manuel numérique dans les écoles élémentaires Le manuel scolaire numérique est la version numérique, voire interactive, du manuel scolaire papier. Il peut être défini comme « un manuel dématérialisé que l’on utilise avec un ordinateur. Il est vu sur écran ou projeté en classe avec un vidéoprojecteur. En plus des textes et images que l’on trouve dans le manuel papier, le manuel numérique peut proposer des documents sonores, des animations ou des vidéos » (eduscol). Faut-il automatiser le manuel scolaire ? Le manuel scolaire vit actuellement une de ses plus grandes évolutions. Cependant, va-t-il vraiment dans la bonne direction ? Pas si sûr… Il existe quelques études intéressantes sur le manuel scolaire, parmi lesquels on pourrait citer celle réalisée en 2000 par Baldner et Bruillard (l’usage des manuels scolaires et des ressources technologiques) mais intéressons-nous à ce qui a été écrit de plus récent, en 2010, par Séré et Bassy (Le manuel scolaire à l’heure du numérique, une "nouvelle donne" de la politique des ressources pour l’enseignement). Ce document fait une belle synthèse de l’historique du manuel et se lit comme un roman. Cependant, ce rapport ne fait que confirmer la pente vers laquelle courent les éditeurs et ne propose pas de piste pour un manuel de l’école du vingt-et-unième siècle.

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