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Présentation d'EDU'base Documentation

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EnKoDeur-Mixeur | Presentation / EKD PRESENTATION DETAILLEE SOUS WINDOWS browse [[ | English version with Google]] EKD Windows Version utilise les applications (dépendances) suivantes: Mplayer, Mencoder, FFmpeg et les commandes ImageMagick. G’MIC, Python, PyQt4, Python Imaging Library, Numpy, ffmpeg2theora et SoX. Gestion des vidéos Gestion des images - Créer des planches-contact (nombreux réglages possibles). - Afficher et enregistrer (fichier .txt) les informations complètes sur une ou plusieurs images. Gestion des fichiers audio - Transcodage audio. Lecture de vidéos et affichage des images - Visionner des vidéos et afficher des images directement dans EKD.

Travaux académiques mutualisés - Les travaux académiques mutualisés (TRaAMs) : des laboratoires des pratiques numériques Les travaux académiques mutualisés Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer aux actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre de la stratégie pour le numérique et les déclinaisons dans les académies. Fondée sur la mutualisation inter-académique, les TRAAMs s'appuient sur des expérimentations dans des classes, ils associent les équipes académiques du 1er et du 2nd degré à la réflexion et la production de ressources dans les Edubases. Les synthèses élaborées en fin d'année par les groupes de travail mettent en évidence d'une part que le dispositif impulse une dynamique et d'autre part que les usages du numérique dans les pratiques pédagogiques disciplinaires sont source de développement à la fois de compétences disciplinaires mais aussi transdisciplinaires contribuant par là-même à la construction d'une culture numérique. Les TraAM : pourquoi ? Les TraAM comment ? Thèmes des TraAM 2018-2019

EDU'bases documentation - Comment initier à la recherche : un parcours en 6ème Tous les élèves de sixième suivent une initiation à la recherche documentaire pendant le premier trimestre de l'année, en 9 ou 10 séances en demi classe sur des heures de français. Ils sont ensuite évalués grâce à un questionnaire et un jeu leur demandant d'utiliser ce qui a été vu au CDI. Parallèlement, une auto-évaluation est proposée aux élèves sous forme d'items à compléter ("Je sais", "Commentaires", "Je ne sais pas"), correspondant aux notions et savoirs faire info-documentaire introduits pendant le trimestre. Elle sert avant tout à préparer l'évaluation finale. Une deuxième période est prévue au deuxième trimestre, avec les enseignants d'Histoire-Géographie, mais cette dernière étape n'a pas été faite depuis plusieurs années. Une évaluation diagnostique a été proposée en septembre 2012 et mériterait d'être améliorée.

Doc pour docs Gravit, le Photoshop gratuit et en ligne Gravit est un éditeur de photos en ligne proposé gratuitement. C’est un projet qui propose l’un des outils les plus complets sur Internet pour le graphisme. Gravit met en avant de nombreuses fonctions et outils d’édition d’images. Vous pouvez appliquer des filtres et effectuer différents types de réglages. En fait, ces modifications peuvent être comparées à celle de Photoshop, rien que ça ! Voici Gravit, le Photoshop gratuit et en ligne… Gravit offre les possibilités créatives d’une suite de conception complète. Sa simplicité : Gravit offre une interface utilisateur contextuelle intuitive qui répond dynamiquement à votre processus de travail. Bien que Gravit est disponible à partir du Web, vous pouvez également télécharger des versions pour les plates-formes Mac, Windows, Linux, et Chrome. Etiquettes : En ligneGratuitPhotoshop Description de l'auteur Cédric blog depuis mars 2009 sur Autour du Web.

Le GREID Infodoc - [Point.Doc] Le GREID Infodoc, Groupe de Réflexion et d’Expérimentaion en Informatique et Documentation, est placé sous la responsabilité de Monsieur Mehdi CHERFI, IA-IPR EVS, en collaboration avec la Direction académique au Numérique Educatif (DANE) de l’académie de Créteil. Ce groupe est composé de professeurs documentalistes de collège et lycée. La réflexion sur l’utilisation des TICE et du numérique au CDI est au coeur des activités du groupe. Documents et outils sont produits pour favoriser le développement des usages pédagogiques, notamment PARDI, téléchargeable sous forme de modules. Activités et réalisations du GREID Le projet PARDI : Pour un apprentissage de la recherche documentaire interactif Depuis 2003-2004, le GREID travaille à la conception d’un logiciel d’apprentissage de la recherche documentaire. Le site Point.Doc, lieu de publication des productions du GREID, est aussi le site des professeurs documentalistes de l’académie.

Martine Mottet - Accueil Écrire le script d’une histoire et elle se transforme en film vidéo Il suffit d'écrire votre histoire, choisir vos acteurs, choisir l'environnement et choisir la musique. Tous les mondes meilleurs films, de Casablanca à Star Wars, ont commencé avec du texte. C'est pourquoi, dans Plotagon, vous commencez votre film avec le texte. Il n'y a pas d'échéancier ou des clips d'animation. Juste les anciennes technologies de la créativité et de l'écrit. Voir démo (en anglais) : Plotagon in 60 seconds from Plotagon on Vimeo. TRaAM Documentation 2016-2017 : Créa'fictions ; quand la fiction devient création Ce projet a été développé dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés Documentation, en 2016 2017, entre les académies de Limoges (Sylvie Delord, Sylvaine Cassez), Besançon (Frédérique Verdera, Raphaël Heredia, Marion Bazeaud, Florence Langlois, Christine Cattet, Lucie Bouvier, Fabienne Migneret, Valérie Hilaire), Versailles (Cyrille Lendormy) et Nice (Aurélia Riss, Armelle Cendo, Géraldine Mocquais, Sophie Sicard (Canopé), Caroline Soubic) Problématique : En quoi les productions numériques "originales" peuvent faciliter l'expression de la sensibilité personnelle des élèves vis à vis de leurs lectures ? 1/ La lecture pour sensibiliser les élèves aux enjeux esthétiques et humains d'une oeuvre artistique Pour réaliser une production originale à partir d'une lecture, l'élève analyse les thèmes, les personnages, les situations, l'intrique, le style, afin de recueillir les éléments nécessaires à l'écriture du scénario de sa production. Exemples d'intégrations Portail E-sidoc collège wallon

Petit dictionnaire des concepts info-documentaires : approche didactique à l'usage des enseignants documentalistes Consulter le petit dictionnaire des concepts info-documentaires.Télécharger le petit dictionnaire au format pdf. Vers une épistémologie des savoirs documentaires S’il existe déjà quelques dictionnaires et lexiques de l’information, de la documentation et de la communication à l’adresse des étudiants, des enseignants et des chercheurs, aucune publication à ce jour ne propose au professeur documentaliste de jeter un pont entre les savoirs scientifiques et les savoirs scolaires du champ info-documentaire. Ces concepts n’existent aujourd’hui encore qu’à l’état de notions proto-documentaires, pour transposer l’expression que donne, dans le champ des mathématiques, Yves Chevallard à ces allant de soi qui, bien qu’implicitement mobilisés, ne sont jamais enseignés, ni même consciemment perçus par le maître ou par l’élève lorsqu’ils sont convoqués [2]. Une invitation au débat Le premier pas à faire est souvent celui qui coûte le plus. Dans quel cadre, alors, penser le projet didactique ?

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