Les techniques de storytelling dans la conception pédagogique ou l’art de raconter des histoires #LearningShow | Le Formateur du Web 2ème atelier de ce lundi 9 octobre avec un sujet très intéressant,Les techniques de storytelling dans la conception pédagogique ou l’art de raconter des histoires en formation. Cet atelier fut animé par Laetitia Flye Sainte Marie de la société laestmind.com. L’animation s’est déroulée par un premier apport général sur le storytelling et à quel niveau il intervient dans un dispositif de formation. Ensuite très vite nous avons été mis dans l’action pour réaliser des activités de groupe. Nous avons commencé par élaborer un synopsis puis utiliser l’IA pour dresser le séquencement d’une formation. Le storytelling mais pourquoi faire ? L’émotion positive fixe la connaissanceAncre les connaissancesEngage l’apprenant et lui donne envie Une définition Le storytelling est une technique qui permet : L’appel de l’attentionL’apport théoriqueL’ancrage mémoriel Les 5 étapes clés de la scénarisation Le scénario global. Ces étapes sont importantes et permettent d’écrire l’ensemble de l’histoire. Ressources :
Comment écrire le texte alternatif des images en e-learning Le texte alternatif est un texte descriptif que vous, en tant qu’auteur du module, pouvez ajouter aux images à l’écran pour expliquer leur contenu et leur objectif. Inclure du texte alternatif dans vos modules e-learning est important pour plusieurs raisons : Pour garantir que tous les apprenants puissent accéder à l’intégralité du contenu de votre module. Le texte alternatif aide les apprenants qui utilisent un lecteur d’écran, mais aussi ceux ayant une déficience visuelle ou cognitive, à comprendre le contenu et l’objectif des visuels.Pour des questions de conformité. Pour que le texte alternatif soit efficace, il doit inclure les bonnes informations. 1. Les images décoratives, comme les séparateurs, les bordures ou les images d’arrière-plan, n’ajoutent aucune information pertinente à votre contenu. Et si c’est bien une image décorative, il est préférable d’indiquer aux lecteurs d’écran de l’ignorer. Par exemple, la photographie de l’image ci-dessous est purement décorative. 2. 3. 4.
Laury POLONY on LinkedIn: Varier en fonction des objectifs ! Arrête avec les QCM !!! Quelques idées pour tes évaluations : En général : Rédiger des objectifs : ✅ Faire un contenu pertinent : ✅ Évaluer les acquis ? 🤔 Un QCM et puis s'en va ! Pourtant il y a des dizaines de manières différentes d'évaluer les acquis de formation ! Et la bonne manière c'est celle qui colle à l'objectif pédagogique. --- 🌱 La taxonomie de Bloom révisée peut t'aider. Elle sert à rédiger les objectifs pédagogiques en les classant selon 6 niveaux d'acquisition des compétences. Affiches nous contacter Les objectifs d'apprentissage format pdf La planification d'une séance de cours Parce qu'une image vaut mille mots! cognitif socio-affectif psychomoteur L'alignement pédagogique La motivation des apprenants Les modes d'engagement cognitif La courbe de l'attention La zone proximale de développement socioaffectif Les méthodes de pédagogie active Les activités d'apprentissage Les ressources pédagogiques La rétroaction La relation pédagogique La participation en classe La gestion de classe petit groupe grand groupe La pédagogie centrée sur l'apprenant Partez à la découverte de la pédagogie au travers d'un parcours illustré où chaque étape offre une vue sur une nouvelle notion, pour un voyage riche en images! Pour nous contacter : daip@hec.ca Pour télécharger l’affiche : en PDF ou en image Pour la version en anglais English version L'encadrement des apprenants Le travail d'équipe Le triangle pédagogique Les approches de l'enseignement L'évaluation des apprentissages Les activités d'évaluation La CUa synchrone
Hybridation de l'apprentissage - Réseau Canopé Lors de la période de confinement-déconfinement liée à la pandémie de Covid-19, les enseignants ont dû trouver des solutions pour s’adapter à de nouvelles modalités mêlant présentiel et distanciel selon différents degrés d’hybridation. Ils ont été conduits, à travers des dispositifs (« école à la maison », « classe virtuelle », etc.) ou de manière empirique, à expérimenter des formes d’enseignement à distance, inspirées de l’enseignement en présentiel mais essayant de s’en détacher de manière à être plus efficaces, et à essayer de donner plus d’autonomie aux élèves. À partir de connaissances scientifiques sur l’hybridation des pratiques enseignantes et d’observables issus de recherches sur les postures professionnelles, le projet de recherche a permis d’interroger et de documenter les pratiques enseignantes afin de mieux comprendre les processus sous-jacents qui accompagnent, freinent ou encouragent les pratiques hybrides, aussi variées soient-elles. Pratiques hybrides des enseignants
Onboarding : valoriser les nouveaux talents par la formation e-learning Le processus d’onboarding, souvent appelé processus d’intégration, désigne l’ensemble des procédures et activités mises en place par une entreprise pour intégrer efficacement un nouveau collaborateur dans son environnement de travail. Il englobe non seulement la présentation des politiques, des valeurs et des procédures internes, mais aussi la formation, l’accompagnement et l’orientation personnalisée, visant à faciliter l’adaptation du candidat à sa nouvelle équipe et à son rôle au sein de l’entreprise. La démarche d’onboarding joue un rôle essentiel dans l’intégration des employés au sein d’une entreprise. Elle permet de créer, dès le premier jour, des bonnes conditions de travail pour le nouvel arrivant. En France, un parcours d’onboarding raté peut coûter cher à l’entreprise, représentant entre 100% et 300% du salaire de l’employé en cumulant les coûts directs et indirects, soit environ 7000€, selon le rapport de Workelo.
Anne-Eva LEBOURDAIS on LinkedIn: #neuroscience #learning #elearning #formation #apprentissage 𝗣𝗼𝘂𝗿𝗾𝘂𝗼𝗶 𝗹𝗲 𝗱𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹 𝗹𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴 𝗳𝗮𝗰𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲-𝘁-𝗶𝗹 𝗹’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 ? Épisode 7️⃣ : Construire des feedback pertinents grâce aux atouts du digital learning Dans les deux épisodes précédents, nous avons vu que le feedback est un pilier essentiel de l'apprentissage et que le digital learning offre de nombreuses possibilités pour le maximiser. Poursuivons l’exploration du feedback avec quelques conseils pour ceux qui souhaitent utiliser les atouts du digital learning pour fournir des rétroactions pertinentes : ✅ Laisser la réponse initiale visible Il est important que l'écran de feedback ne cache pas la réponse initiale de l'apprenant.
Ressources pour dynamiser son cours en ligne en ligne Dynamiser son cours Enseigner à distance Acquisition des connaissancesActivitésRetour en plénière Planification de l'interactivité Introduire dudistanciel Rendre actif son enseignement Principes Utiliser des pédagogies activesUtiliser les forums de discussionAnimer les groupesUtiliser des outils visuels en ligne Moments collaboratifs Classe inverséeCréer des capsules d'auto-formation Enseigner en Asynchrone RétroactionsModalités d'évaluationParamétrer l'évaluation par les pairsRétroaction par les pairs Évaluer À distance Chauret, M. (2023). Voici des ressources sur la rétroaction Stratégies de rétroaction efficacesRétroagir avec des raccourcis dans WordRétroagir en annotant un PDFRétroagir avec la visionneuse sur MoodleExemple d’une rétroaction vidéoDifférentes modalités d’évaluation(des idées pour vous inspirer)Modalités alternatives aux évaluations en présentiel (SSF 2020)Solutions alternatives évaluations (UQAC, 2020)Évaluation des étudiants à distance (Unidistance, 2019) Activités Quoi?
8 exemples d’utilisation du microlearning en entreprise Vous avez envie d’utiliser le microlearning, mais vous ne savez peut-être pas dans quelles situations l’utiliser ? Dans cet article, nous décrivons huit situations de travail courantes pour lesquelles un module court pourrait être bénéfique. Chaque situation est accompagnée d’un exemple concret de microlearning (en anglais). À la fin, vous découvrirez comment personnaliser ces modèles en fonction de votre entreprise et de vos besoins de formation. 1. Créer une vision d’entreprise commune Pour atteindre un objectif commercial, tout le monde doit aller dans la même direction. Modèle de communication interne pour les dirigeants 2. Informer les employés sur les événements annuels tels que les campagnes d’inscription pour bénéficier d’avantages, la période des impôts ou les formations à la conformité est une fonction essentielle des équipes RH. 3. Favoriser une culture d’entreprise inclusive doit être un processus continu et non un effort ponctuel. 4. 5. Prévenir le phishing 6. 7. 8.
Johanne Martel, M.Sc. on LinkedIn: La courbe de l’oubli est un phénomène trop souvent oublié et même méconnu.… | 18 comments À quoi peut-on s’attendre de la présentation d’une conférence de 20 à 45 minutes ? Est-ce qu’on apprend en 45 minutes ? Heu… J’ai assisté à pleins de conférences dans ma vie professionnelle et malgré que j’en ressortais pleine d’enthousiasme, peu d’entre elles ont réussi à m’engager dans un apprentissage plus profond. Car il ne faut pas se leurrer, on apprend pas grand chose en profondeur en 45 minutes. Quand je dis apprendre en profondeur, je veux dire que l’information est bien stockée dans ma mémoire long terme, que je peux y accéder facilement et que je peux m’en servir pour passer à l’action. Apprendre prends du temps ⏱️ , ce qu’on a pas dans le cadre d’une conférence.
Hybridation _ plateau 01 Panorama des activitésMoodle Concevoir un diaporama sonorisé Créer une vidéointeractive Réaliserune frise interactive Informer et collaborer avec les forums Organiserla mise en commun des contributionsétudiantes Créer les testsauto-correctifs Créer un "dépôt de devoirs" Créerune classe virtuelle Créer des évaluations entre pairs Concevoir une épreuve d'examen en ligne Mettre en place un devoir dans Moodle Créer un jeu sérieux Organiser le découpagedans Moodle Introduire du distanciel dans son enseignement Utiliser les outils de relance et de suivi Moodle Interroger ses idées reçues Points clés sur la scénarisation Clarifier ses objectifs d'apprentissage Choisir ses ressources Utiliser des grilles critériées Prévenir le plagiat Créer des parcoursdifférenciés dans Moodle Guider le raisonnement Scénario d'interactivité avec un outil de vote Suivre les activités et donner du feedback Méthodo pour les étudiants Engager les étudiants Activités pour l'appropriation des ressources Outils pour Collaborer en ligne
5 tendances observées en 2021 en formation digitale La vidéo pédagogique, un passage obligé ? Non, si vous n’êtes pas à l’aise avec ce format, vous pouvez tout aussi bien utiliser des supports textuels et graphiques pour peu qu’ils soient synthétiques, pertinents et rapides à consommer. Du court, du concret, c’est ce qui fonctionne aujourd’hui. Et le podcast ? C’est un format au top de la tendance pour toutes les personnes qui veulent se former au quotidien gratuitement. 2 - On engage réellement les participants dans leur formation Former à l’ère de la digitalisation des process de formation est complexe, car il est plus difficile de maîtriser l’engagement de vos apprenants à distance. De leur côté, les participants doivent également être capables de gérer leur apprentissage sur la durée sans bénéficier de la dynamique de groupe ni de votre aide pédagogique en direct. Pour leur donner envie et la motivation d’aller jusqu’au bout : Ces articles pourraient vous intéresser : Comment créer une formation engageante ? Pourquoi ?
Anne-Céline GROLLEAU on LinkedIn: Guide "Articuler le RNCP à une approche par compétences" | 20 comments 𝗪𝗵𝗲𝘁𝗵𝗲𝗿 𝘆𝗼𝘂 𝗮𝗿𝗲 𝗮 𝗰𝗵𝗲𝗺𝗶𝘀𝘁 𝗼𝗿 𝗮 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹𝘀 𝗲𝗻𝗴𝗶𝗻𝗲𝗲𝗿, if you work in the #construction or #buildingmaterials sector, you know about the importance of analyzing carbon, sulfur, halogens and metals. 𝗢𝗻𝗹𝘆 𝗯𝘆 𝘂𝗻𝗱𝗲𝗿𝘀𝘁𝗮𝗻𝗱𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗵𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗼𝘀𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗼𝗳 𝘁𝗵𝗲 #cement used can you ensure the materials' 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝘁𝘆, 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝘆 and 𝘀𝘂𝘀𝘁𝗮𝗶𝗻𝗮𝗯𝗶𝗹𝗶𝘁𝘆 and 𝗴𝘂𝗮𝗿𝗮𝗻𝘁𝗲𝗲 𝘁𝗵𝗲 𝗹𝗲𝗴𝗮 𝗿𝗲𝗾𝘂𝗶𝗿𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀, such as EN 13639. Knowledge of carbon capture and solid fuel monitoring techniques may also be of interest to you. 𝗟𝗲𝗮𝗿𝗻 𝗮𝗹𝗹 𝗮𝗯𝗼𝘂𝘁 𝘁𝗵𝗲 𝗺𝗼𝘀𝘁 𝗲𝗳𝗳𝗶𝗰𝗶𝗲𝗻𝘁 𝗮𝗻𝗮𝗹𝘆𝘁𝗶𝗰𝗮𝗹 𝗺𝗲𝘁𝗵𝗼𝗱𝘀 – from combustion element analysis to atomic absorption spectroscopy – for accurate cement and building materials analysis throughout the production process in our new e-book, with examples of applications close to industry.