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Migrer des ordinateurs aux tablettes

Migrer des ordinateurs aux tablettes
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Face aux écrans, responsabiliser les enfants plutôt qu'interdire LE MONDE | • Mis à jour le | Par Martine Laronche Consoles de jeux, ordinateurs, télévisions, tablettes numériques : les tentations sont de plus en plus nombreuses pour les enfants. De 4 à 14 ans, ils regardent la télévision 2 h 15 par jour en moyenne, selon Médiamétrie. Dans un avis publié mardi 22 janvier, l'Académie des sciences s'attaque aux écrans mais se garde bien de donner des leçons aux parents et se borne à donner quelques conseils de base. Ce choix est aussi dicté par l'évolution rapide des supports, qui deviennent de plus en plus interactifs, et des contenus, avec des logiciels éducatifs qui prendront de plus en plus de place. Avant 2 ans, aucun effet positif, sauf pour les tablettes Toutes les études montrent que les écrans non interactifs (télévision, DVD) n'ont aucun effet positif. En revanche, les tablettes tactiles peuvent contribuer, avec l'aide d'adultes, à l'éveil précoce au monde des écrans. De 2 à 6 ans, pas de console personnelle

Déployer une flotte « iPad » avec Apple Configurator | CRDP de l'académie de Nice Le logiciel Apple Configurator permet d'enregistrer puis de déployer à grande échelle un environnement, préparé sur un iPad servant de modèle. Il ne fonctionne que sur Mac OSX >= 10.7 (Lion). Il est possible de créer plusieurs environnements (paramètres + applications) différents, de façon à pouvoir gérer des flottes différentes. Sauf action particulière (à lire plus bas dans l’article), les tablettes déployées sont liées à la machine utilisée pour les préparer… Etape 1 => Lancer Apple Configurator Dans « Préférences », tout décocher puis, dans l’onglet « Verrouiller l’écran », faites-y glisser l’image choisie pour fond d’écran de verrouillage. Connecter un iPad pour le préparer. Pour superviser la machine qui ensuite servira de modèle (les masters),il suffit de cliquer sur « Préparer ». Quitter Configurator et débrancher l’iPad Etape 2 => Préparer les trois masters (primaire-collège-lycée) (possibilité de créer des regroupement d’icônes) en utilisant un compte dédié au déploiement Onglet Apps

Présentation : tablettes numériques Les tablettes numériques pointent de plus en plus dans le réseau scolaire québécois. Elles auront un impact certains sur la vie en classe, à l’école. Tour d’horizon de quelques considérations ! Rapide portrait du réseau scolaire (décembre 2012) Tour d’horizon de différentes tablettes iPad Apple Asus eeePad Transformer GalaxyTab7 Samsung Un PearlTree de ressources Questions et commentaires Traces Site de ressources pour les mobiles en MSTUn Pearltree de ressources : Les compétences au cœur du dispositif pédagogique Dans mes études des rapports entre technologies (au sens le plus large) et pédagogies, j’utilise souvent des « fondamentaux » comme éléments structurants de ma compréhension, de mon analyse, de mes conclusions (toutes provisoires) et perspectives. Un de ceux-là est certainement le principe de cohérence. Il s’agit d’une déclinaison de l’alignement constructiviste de John Biggs (1) qui met en évidence la nécessaire et fertile correspondance entre les objectifs que l’on veut atteindre (plus précisément que les étudiants devront atteindre), les méthodes et activités qui seront proposées et … l’évaluation de l’atteinte des premiers. J’ai ajouté (2) à ce triplet objectifs-méthodes-évaluations les outils technologiques par leurs rapports avec, à la fois, les objectifs, les méthodes et l’évaluation. Banal ? Non pas tellement comme nous allons le voir ! Exerçons le principe de cohérence : Oui mais, l’évaluation ? Un autre exemple inspiré des Tweet-Classes. On le sait depuis longtemps. lu : 5135 fois

Tablette en France : 45,8% sont des utilisatrices, 58,2% l’utilisent +2 fois par jour Je partage > On le sait 50% de nos lecteurs utilisent leur tablette dans les toilettes. Aujourd’hui voici une nouvelle étude réalisée en février 2013 auprès de 1008 français agés de 16 à 75 ans consacrée aux usages des tablettes tactiles en France. Cette étude réalisée par Ipsos pour le compte de l’opérateur télécom Prixtel ne nous apprend rien de surprenant mais donne toujours des chiffres intéressants. Concernant les usages principaux, rien d’extravagant puisqu’on retrouve la consultation de vidéo (12,5%), de mails (28%), l’utilisation des réseaux sociaux (16%) ou encore la recherche d’informations sur Internet. Comme le prédisent les analystes, la tablette est de plus en plus utilisée au détriment des ordinateurs. Vous pouvez retrouver tous les chiffres de l’étude en image grâce à cette infographie : Vous pouvez retrouver d’autres études sur les tablettes à l’url suivante >

Comment connecter les tablettes à l'école ou à l'université ? Dans les établissements scolaires il n’est pas toujours facile d’être connecté ou de poouvoir partager des documents facilement (notamment entre tous les terminaux connectés d’une classe). Mais être connecté, cela veut dire quoi concrètement ? Etre sur les réseaux sociaux ? Avoir potentiellement accès à internet ? Les établissements scolaires possèdent rarement un réseau wifi. Mon application « couteau suisses » Good-Reader (déjà cité dans les articles précédents) me permet d’accéder aux ressources disponibles sur une clef USB ou un disque dur connecté à cette dite borne ainsi qu’à l’ensemble des services de stockage distant. Application Good Reader Ainsi, sur la photographie ci dessus, j’accède à l’ensemble des documents que j’ai stocké dans cette application (mon ipad devient ma clef usb de stockage) mais j’accède également aux documents stockés sur mes mails, mon dropbox, mon ordinateur paramétré pour le partage. Apple TV : un boitier externe qui se connecte en wifi (ou en Ethernet).

Labs Welcome to TechSmith Labs – the home for temporary trials, wacky experiments, and maybe TechSmith's next best thing. Check below for our latest experiments and let us know what you think! Input from our customers is what makes every TechSmith project great; just don't get too attached. Screencast Uploader Turn your Windows Phone into a Screencast.com sharing tool! ExploreDownload What is TechSmith Labs anyway? If TechSmith had a league of mad scientists, this would be their laboratory. What is the difference between a TechSmith “innovation” and an “experiment”? Any innovation (or product) TechSmith releases has to meet very high quality standards and will undergo rounds and rounds of user testing and tweaking to get it just right. Do I have to pay for these Labs experiments? Because these projects are classified as “work-in-progress”, we will not charge for them while they are in Labs. Will all these “experiments” be “innovations” one day? No. Can I get technical support? No, and yes.

Apprendre avec des tablettes tactiles, des TNI… - Retours d'expérimentations sur les tablettes tactiles À ce jour, l'introduction des tablettes tactiles dans l'écosystème scolaire a rendu possible la mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques qui développent des modalités d'apprentissage plus collaboratives et permettent un meilleur accompagnement des élèves. Intégrées aux pratiques innovantes des professionnels de l'éducation, ces nouveaux supports permettent de mettre en œuvre des activités diversifiées, adaptables à des contextes d'apprentissage variés et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. Le caractère individuel de ces objets connectés favorise un apprentissage stimulant l'autonomie et la créativité des élèves. Ces tablettes sont également conçues comme des outils de communication, favorisant les interactions en classe et le partage. Cette page propose donc, en tenant compte du suivi opéré jusqu'ici, un retour sur les potentialités pédagogiques et les questions pratiques qui demeurent à l'heure actuelle. Discours du Président de la République Quelques exemples: TraAMs

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