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La France au XIXème siècle

La France au XIXème siècle
Nouveau !!!!!! La fiche de prép de la séance La France de 1815 à 1870 Voici la fiche de séquence : il y a 8 séances (plus l'évaluation) séquence Et voici les manuels dont je me suis servi : Les cahiers d'exercices : Séance 1: La France de 1815 à 1870 document d'appui questionnaire exercices trace écrite Séance 2 : Les innovations au XIXème siècle document d'appui questionnaire exercices leçon Séance 3 : L'industrialisation et l'urbanisation document d'appui questionnaire exercices trace écrite Séance 4 : la révolution des transports document d'appui questionnaire exercices trace écrite Séance 5 : la transformation de la société, lutte et progrès sociaux document d'appui question trace écrite Séance 6 : le travail des enfants, les femmes dans la vie politique et sociale document d'appui questionnaire exercices trace écrite Séance 7 : la IIIème République document d'appui questionnaire exercices trace écrite Séance 8 : Les Européens et le monde, l'expansion coloniale document d'appui questionnaire exercices trace écrite Related:  La révolution française et le XIXème siècleLITTERATURE XIX SIECLE

La Révolution française et l'Europe napoléonienne 20/03/14 Ajout des fiches de prép Je suis en train de construire une séquence (comme pour le Moyen Age) sur la Révolution et le XIXème siècle. Je vais partager cette période sur deux séquences : - La révolution française et l'Europe napoléonienne - La France au XIXème siècle Voici la première séquence : Révolution française et Europe napoléonienne Séance 1 : révolution et monarchie constitutionnelle document d'appui questionnaire exercices trace écrite Voici un diaporama que Libellule a construit et qui peut vous servir pour la séance : Diaporama Je vous mets aussi le diaporama sous format pdf à la demande de Gregben Clic Vous trouverez ausi chez libellule un questionnaire allant avec la vidéo "Quelle aventure" Séance 2 : République, Terreur et Directoire (1793-1799) document d'appui (modifications 03/08/11) questionnaire (modifications 03/08/11) trace écrite Séance 3 : Le Consulat et l'Empire (1799-1815) document d'appui questionnaire exercices trace écrite document d'appui questionnaire exercice trace écrite

Histoire - Les progrès du XIXème siècle - L'école d'Alexandre Me revoilì, me revoiloù... avec cette séquence (sans prétention) sur "Les progrès du XIXème siècle". Au programme: Révolution Industrielle, Bourgeois/ouvriers, progrès sociaux et temps de travail en usine... et pour finir, l'école de la République : un progrès pour les enfants (du XIXème siècle) ! A savoir que pour la séance 2 de cette séquence (intitulée "Qui sont les gens qui vivent au XIXème siècle (bourgeois/ouvriers)", je prends comme support l'adaptation du roman de Zola : Germinal de Claude BERRY (1993). Cette séance (qui, certes, c'est sans doute pas parfaite) a été construite avec un des profs formateurs histoire-géo de l'IUFM d'Orléans-Tours au cours d'un stage T1. La séquence est organisée comme suit : Séance 1 : Qu'est-ce que la Révolution Industrielle ? Et voici : Les fiches de préparation : Les documents : L'évaluation : Le dossier annexe :

Napoléon Bonaparte Enfin !!!..... Cela a été long et laborieux mais j'en enfin réussi à mettre en forme ma séquence sur Napoléon !!! Il faut dire que je ne suis pas très à l'aise dans cette époque Bon, du coup, je ne suis pas certaine de la qualité de ce travail, mais je le mets quand même en ligne, ça pourra peut-être servir à 2 ou 3 personnes .... En tout cas un grand merci à Qat et Cenicienta qui m'ont envoyé les dossiers que j'ai utilisés pour préparer tout ça ! Napoléon Bonaparte - fiches enseignant Napoléon Bonaparte - fiches élèves Et en résumé de tout ça, pour faire une trace écrite, une leçon que je viens de trouver chez Zaubette : clic Les sources : - fiches "rue des écoles" de la Maïf. - "Alain Decaux raconte l'histoire de France aux enfants"-Perrin Jeunesse - "40 séquences d'histoire au CM1" - Retz

séquences didactiques Afin de mieux contrôler les sorties de fichiers (de la part d’élèves avides d’anticiper les sujets d’évaluations et leurs corrections… ou de collègues gourmands…), la forme d’échange qui m’a semblé la plus judicieuse est la suivante : envoyez-moi un courriel en cliquant sur l’icône « MAIL » de la page d’accueil, indiquez-moi en quelques mots où vous enseignez, et la ou les séquence(s) qui vous intéresse(nt). Je vous les ferai parvenir au plus vite, sous la forme de fichiers Word ou Word pro. Vous pouvez néanmoins déjà consulter ou télécharger la plupart des séquences illustrées de cette page. Vous pouvez par ailleurs découvrir ma programmation annuelle en vous rendant sur le cahier de textes interactif que j'ai mis en ligne, à l'usage de mes élèves. Si vous recherchez des idées, des sujets d'écriture ou des jeux d'écriture pour mener un atelier d'écriture au collège, vous pouvez consulter la page de ce site qui est consacrée à cette pratique.

Histoire des Arts – 2.0 » Je lis libre La bibliothèque numérique du CRDP de Strasbourg rassemble ici quelques contes et récits merveilleux mais également des textes emblématiques de la poésie et du théâtre français et étranger, à (re)découvrir librement en ligne et à télécharger. Des compléments et bonus (liens externes, bibliographies…) sont également à disposition des élèves et de leurs enseignants. Œuvres en texte intégral Les liens ci-dessous orientent vers des bases documentaires en ligne, donnant accès à de nombreuses œuvres de la période. Gallica Retrouvez les œuvres, en texte intégral, sur le module recherche du site de la Bibliothèque Nationale de France. Athéna Le site Athéna de l’Université de Genève constitue une autre base de données renvoyant aux grands textes de la littérature française. Le site de l’Association des Bibliophiles Universels donne accès à plusieurs dizaines d’œuvres représentatives de la littérature française. Courants littéraires Romantisme François-René de Chateaubriand Alexandre Dumas

Lamartine: "L'Isolement" comprendre le mal du siècle Etude du texte de Lamartine : « L’isolement » in Méditations poétiques, 1820 Objectifs : définir la notion de « Mal du siècle » et en comprendre les manifestations poétiques Ce long poème est composé de quatrains. Le vers utilisé est l’alexandrin (recherche de solennité et de gravité). Le recueil s’intitule Méditations poétiques : cela peut désigner des pensées exprimées sous une forme poétique, mais aussi des pensées de nature poétique Le titre du poème est l’isolement : le terme peut désigner la mise à l’écart du poète par les autres mais aussi son retrait volontaire du monde des mortels. Il apparaît assez vite que le poète est malheureux : registre élégiaque : soit un registre où domine la tristesse, la mélancolie. - 1ère pers - champ lexical de la tristesse : v 2 « tristement », v19 « ainsi qu’une ombre errante », v 28 « un seul être vous manque et tout est dépeuplé » - il est indifférent au spectacle de la nature qui l’entoure. - Allitération en [s] qui donne à entendre la tristesse

La révolution française / le premier empire / Napoléon Bonaparte Retour vers la page d'ACCUEIL La Révolution française : * La révolution française (lasseron) * La révolution (herodote) * La révolution (memo) * La révolution (megapsy) * La révolution : hommes et évènements (homenordnet) * La Révolution (blabla) * La révolution française (laclassedejenny) * Fiches (ruedesecoles) * leçon "la révolution" ; évaluation (zaubette) * Le rôle des femmes pendant la révolution (Olympe de Gouges) (bfcpc) * Découvrir la révolution à travers des tableaux (sylvainweisse) * Le calendrier républicain (genealogie) * Rapport sur le calendrier révolutionnaire par Fabre d'Eglantine (royet) * Les constitutions de 1789 à 1848 (besançon) * Frise de la revolution (hggassin) * Les dates de la révolution (linternaute) * Les chansons de la période révolutionnaire (histoire1789) * La Marseillaise (créteil) Remarque : La tenue vestimentaire du sans culotte se compose : - d'un pantalon qui se distingue de la « culotte » aristocratique - la chemise Partager l'article !

"Le Sacre de Napoléon" "Le sacre de Napoléon de J-L. David est un document central de la période révolutionnaire. C’est une oeuvre du patrimoine français (et mondial), étroitement liée à l’histoire de la France et de l’Europe. C’est une oeuvre complexe (peinture "témoignage", peinture officielle, mise en scène, peinture "programme" ?) qui, grâce au talent de J-L. Objectifs Il ne s’agit pas d’étudier une oeuvre d’art en soi. Intérêt de l’informatique Il s’agit de donner du sens à l’intégration du document patrimonial. Situation pédagogique Niveau : Collège 4e Intégration dans le programme : La séance s’intègre dans la seconde partie du programme d’histoire : « La période révolutionnaire (1789 - 1815). Temps passé : 2 heures Modalité d’organisation : la Présentation Assistée par Ordinateur (PréAO) peut être utilisée en frontal (face aux élèves) mais également en autonomie pour cela le professeur devra alors modifier certaines diapositives. Logiciel et matériel utilisés Déroulement de la séance Auteur de l’article

Séquence : L'héritage de la révolution française et Napoléon Bonaparte - La Classe de Myli Breizh L’héritage de la révolution française Un hymne La Marseillaise devient l’hymne national en 1879 Un drapeau Avant la révolution, le drapeau de la France est le drapeau blanc (drapeau du roi). De grands principes L’abolition des privilèges, l’égalité, la liberté, de droit de propriété, la république sont des grands principes issus de la révolution Les départements Ils ont été créés en 1790. Le calendrier Le calendrier révolutionnaire dure de 1793 à 1805. La souveraineté nationale C’est la nation qui détient le pouvoir. Avec la Révolution, c’est la fin de la monarchie, de l’Ancien Régime. De napoléon Bonaparte à napoléon 1er Frise de 1790 à 1820 : 15 carreaux, 1 carreau = 2 ans. 1796 Campagne d’Italie 1798-1799 Campagne d’Egypte 8 – 9 novembre 1799 Coup d’état du 18 Brumaire 1802 création des lycées 1803 création du franc or 1804 création du code civil 2 décembre 1804 Napoléon est sacré empereur 1800-1804 le consultat 1805 Austerlitz 1808 création de St Cyr 1815 Waterloo Le coup d’Etat de Napoléon Bonaparte

Histoire - L'époque napoléonienne - L'école d'Alexandre Et on continue... après "La Révolution française" et "La Première République et la Terreur", voici ma séquence concernant "L'époque napoléonienne" et ce grand personnage de notre Histoire de France (quoi qu'on en dise ou en pense) qu'est Napoléon Bonaparte (dit Napoléon Ier). Bon, faut-il toujours ou plus l'aborder à l'école? On ne sait plus... moi je dit "Oui! Quand même... enfin, quoi !?" Faut quand même bien l'évoquer, non ? Pour ce qui est de cette séquence, je me suis procuré pas mal de reproductions format poster de tableaux célèbres exposés au Louvre (boutique souvenirs). La séquence, elle, est organisée comme suit : Séance 1 : Qui est Napoléon Ier ? Et voici : Les fiches de préparation : Les documents de recherhche : L'évaluation : Les affichages :

Seconde. Le premier empire colonial français XVIe-XVIIIe siècle - Lettres Histoire Géographie Le premier empire colonial français XVIe-XVIIIe siècle Séquence Problématique générale : En quoi l’établissement du premier empire colonial français répond-il à des enjeux économiques, politiques et religieux ? Documents élèves : Séance 1 Séance 2 Séance 3 Objectifs : · comprendre les fondements de l’expansion coloniale française · appréhender les principales conséquences de cette période · acquérir les notions liées au système de l’Exclusif, au commerce triangulaire, aux comptoirs, à la plantation Séance 1 : La compagnie française des Indes Orientales. Problématique : En quoi l’histoire de la Compagnie française des Indes Orientales est-elle à la fois un succès et un échec de la politique économique et colonisatrice française ? Séance 2 : Bordeaux et le commerce triangulaire. Problématique : En quoi Bordeaux est-il une plaque tournante du commerce colonial ? Evaluation intermédiaire 1 : Compléter une carte et définir le commerce triangulaire. Séance 4 : De la dénonciation à l’abolition…

Napoléon (1769 - 1821) - Ombres et lumières d'un destin d'exception Aucun homme n'a connu dans l'Histoire moderne une gloire comparable à celle de Napoléon 1er. L'historien Jean Tulard rappelle qu'il se publie à son sujet, depuis sa mort, dans le monde, en moyenne un livre par jour ! Suivez sur notre vidéo commentée le destin hors du commun de Napoléon. [cliquez sur la frise et suivez les événements de la période] Le nouvel Alexandre Le destin de Napoléon 1er, aussi foudroyant que celui d'Alexandre le Grand, s'est accompli en moins de vingt ans, de son départ pour l'armée d'Italie (1796) à celui pour Sainte-Hélène (1815). De même qu'Alexandre a fondé un nouveau monde sur les dépouilles de la Grèce classique, Napoléon 1er, en vidant la France de sa force vitale, a déclenché des secousses telluriques qui ont donné naissance à notre monde. Issu de la petite noblesse corse, le futur Empereur des Français a vingt ans quand débute la Révolution française. Il renverse le vieil empire germanique et prépare l'unification de l'Allemagne du Nord. Les ailes du destin

Napoléon Bonaparte - Le Consulat (1799-1804) : Consul, Concordat, Marengo, Autriche Voici le contenu d'un manuel d'Histoire de France de 1956"Histoire de France - du cours moyen au certificat d'études."par H.Guillemain and F. Le Ster. 1. Bonaparte, Premier Consul, est maître absolu de la France2. Après avoir fait l'essai du gouvernement républicain avec la Convention et le Directoire, la France revient au régime absolu avec le Consulat et l'Empire : c'est, de nouveau, comme sous la royauté, le gouvernement d'un seul homme, Napoléon Bonaparte, d'abord consul puis empereur. 1. Bonaparte, Premier Consul, fut la vrai et le seul maître de la France, à peu près comme le roi avant 1789. De nom, le gouvernement de la France est toujours la République, mais, en fait, c'est la monarchie. Les Français acceptent très volontiers ce retour au régime absolu; ils en avaient assez des désordres révolutionnaires; ils sentaient le besoin d'un gouvernement fort, d'un homme énergique : ils acclamèrent Bonaparte. 2. 3. Organisation administrative. Organisation judiciaire. 4. 5. 6. 7. » Suite

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