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Préhistoire : première partie

Préhistoire : première partie
Bon, j'ai terminé ma première séquence sur la Préhistoire. Tout n'est pas dans les "docs élève" parce que j'ai la chance d'avoir un manuel en classe. Mais cela pourra quand même vous servir. Plan de la séquence : 1. Je laisse pour la période 3 : Lascaux, la révolution du Néolithique, l'âge des métaux et l'invention de l'écriture (on ne va pas chômer non plus). Les documents élèves sur le Paléolithique. Evaluation Paléolithique (je fais toujours deux versions pour que les voisins n'aient pas les mêmes) Les traces écrites : 1. 2. 3. 4. 5.A la fin du Paléolithique, l’homme :- découvre le feu,- maitrise de plus en plus de techniques pour améliorer son quotidien,- commence à enterrer ses morts , - crée les premières formes d’art. Remarque : je ne sais pas comment vous faites (vos commentaires m'intéressent), mais de mon côté, je ne fais pas apprendre de dates pour le Paléolithique. Le premier homme découvert par les archéologues sur le sol français est l’homme de Tautavel.

Echelle Geologique. En Images L'éon est la plus grande unité conventionnelle de l'échelle des temps géologiques. C'est en 1759 que Giovanni Arduino distingue trois principaux âges de roches (ères primaire, secondaire et tertiaire). Les géologues ont dû diviser l’histoire de la Terre en se basant sur la succession stratigraphique des roches et des fossiles. Depuis le 18e siècle, la nomenclature stratigraphique a beaucoup évolué et les premières divisions ont été suivies de subdivisions pour plus de précision. Plusieurs unités sont utilisées : éon, ère, période, époque et étage. Les temps géologiques ne sont en fait qu'un immense calendrier qui divise l'histoire de la Terre. Le texte qui suit a été rédigé en fonction de la dernière version de l'ICS de janvier 2013. Éons L'éon est l'unité la plus longue. Il existe quatre éons : Éon Hadéen (4,6 - 4 milliards d'années): Naissance de la Terre . Schématiquement, ces quatre éons correspondent à la naissance de la Terre, à l'apparition de la vie et son développement. Dimétrodon.

Histoire cycle 3 : sommaire de traces écrites Mise à jour du 21/07/2014 : ajout des traces écrites d’Alice et de Lala Et hop ! un petit sommaire des différentes traces écrites que vous trouverez chez les unes et les autres ! Rappel : suite au travail et à la réflexion menés par Delfynus et ses collègues de circonscription autour de la trace écrite, j’ai construit une trame pour les traces écrites en histoire. Vous trouverez la trame au format modifiable ici. Sur cette trame: un repère historique sur la frise / une image pour comprendre, se rappeler / dates à retenir ou personnages / Deux ou trois phrases résumant l’essentiel pour le « je retiens ». Voici les traces écrites (avec ou sans les descriptifs de séances) que vous trouverez chez nous : > Chez Farfa: Traces écrites « Préhistoire » et « Antiquité » (CE2) > Chez Lala : Traces écrites « Moyen Age » + temps modernes à venir (CM1) > Chez Alice : Préhistoire : NEW > Chez moi :Traces écrites « Temps modernes ». > Chez Stylo Rouge : Traces écrites + cartes mentales !! > Chez Jennychampagne

Les outils de pierre préhistoriques | Secondaire 1er Cycle | EN ROUTE VERS UN NOUVEAU TERRITOIRE Pendant les milliers d’années avant que les métaux ne soient découverts, les humains ont fabriqué des outils à partir de pierres et d’os d’animaux. Ils savaient comment choisir le meilleur type de pierre pour chaque outil. Ils savaient aussi comment fabriquer l’outil de sorte qu’il ait un rebord bien aiguisé pour couper ou gratter, ou une pointe effilée pour percer. Les fabricants d’outils choisissaient d’abord une pierre de la forme et faite du matériau appropriés pour l’outil qu’ils voulaient fabriquer. Gros biface de quartzite On appelle cet outil un biface parce que l’on a enlevé des éclats sur les deux faces de la pierre. Biface en forme de feuille Les fabricants d’outils devaient prendre de multiples décisions lorsqu’ils fabriquaient un outil. Vois-tu les petites marques qui montrent où des éclats ont été enlevés durant la fabrication de ce en forme de feuille? Pointe de projectile Clovis Cette pointe Clovis est un spécimen d’un outil très distinctif qui a été trouvé dans des obsidienne .

Histoire Les grands chantiers de l’été se poursuivent… Aujourd’hui j’ai terminé la mise en forme de la frise que je souhaite mettre en place dans ma classe. J’aurai toujours une classe de CE2-CM1-CM2 : la frise sera donc le point de départ d’un travail commun à tous, avant de travailler sur les thèmes du programme avec les CM. La frise CE2 est par ici : elle a la même base que celle des CM (puisqu’elle est destinée à être encore utilisée au cycle 3) : clic Pour continuer à travailler chacune des périodes historiques tous les ans, j’ai remis en place une programmation spiralaire (sur 2 ans cette fois) : histoire Afin que les élèves puissent comprendre ce fonctionnement et qu’ils construisent une première représentation de la chronologie, j’ai construit une frise volontairement très simplifiée, qui reprend les thèmes qui seront abordés sur 2 ans. Pour diviser le programme et donc construire mes chapitres, il a fallu « jongler » entre les 5 grandes périodes de l’Histoire et les thèmes des IO 2015.

Les premiers hommes Cette page a été mise à jour le: 11/19/2011 16:44:54 La paléo-anthropologie Miocène L'odyssée De L'espèce-Documentaire 1/5 : de -10 Ma à -4 Ma ( bipèdes, Ororin, Toumaï, chalicothere, australopitheques, Lucy,anamensis, Afarensis ) -7 Ma -6 Ma Toumaï (sahelanthropus tchadensis) décourvert en 2001 par une équipe franco-tchadienne dirigée par Michel Brunet (celui qui a également trouvé abel ) crâne quasi complet, un fragment de mâchoire inférieure ainsi que 3 dents, le tout appartenant à 5 individus différents. Sa capacité cranienne, de l'ordre de 360-370 cm3, est équivalente à celle des chimpanzés actuels. (D'après www.cite-sciences.fr) " La découverte du crâne "Toumaï", au Tchad, à 3 000 kilomètres du Rift africain, sonne le glas de la théorie de l' "East Side Story". reconstitué en image de synthèse dans Toumai - Un nouvel ancêtre (Éditeur francetélévisions Distribution Distributeur Warner Home Vidéo France) Mais qu'a-t-il de plus au juste?

Premières traces de vie humaine Cet thème, souvent abordé en début d’année de CE2, n’est pas simple à aborder… D’abord les repères temporels sont flous et basés sur des « grands nombres » encore abstraits pour des enfants de cet âge. Ensuite, la Préhistoire est une période très longue : souvent les élèves pensent que les premiers hommes et les dinosaures ont cohabité ! Enfin, il faut faire un peu de philo et tenter de déterminer ce qui définit un être humain… Voilà ma séquence, dans les grandes lignes… (je ne suis pas une fan des fiches de prep’ !) : séquencepréhistoire Pour commencer ma séquence, j’ai donc choisi de faire débattre les élèves sur ce qui nous distingue des grands singes… J’ai remarqué que les élèves ont souvent une haute estime de l’homme C’est évident pour eux que l’homme est supérieur, qu’il est plus intelligent, etc… Les critères les plus « évidents » sont la marche debout, la parole, l’intelligence, etc… J’ai donc cherché quelques vidéos sur le net afin de réfuter leurs arguments et les faire réagir :

Vêtements - La Préhistoire avec Ticayou, l'enfant cro-magnon Préparation des peaux Ticayou, le Petit Cro-Magnon - Page 1 Les peaux des animaux doivent être préparées (tannées) avant d'être utilisées, pour la fabrication de vêtements, de sacs ou de tentes. Couture Les vêtements de peaux et fourrures sont cousus à l'aide d'aiguilles, en os ou en ivoire. Vêtements Les Cro-Magnon ne se promenaient pas tout nus : le climat était froid, il valait mieux être habillé ! Sac Il n'existe aucun reste de sac préhistorique, mais comme tous les peuples de chasseurs-cueilleurs, les Cro-Magnon devaient s'en fabriquer, pour ranger et transporter leurs objets et la nourriture. Histoire – Lala aime sa classe Commentaires transférés : 1/ Bonsaî 2 Dimanche 15 Juin 2014 à 19:02 Super documents . Quel manuel utilises-tu ? 2/ Lala78 Dimanche 15 Juin 2014 à 22:12 Re Bonsoir Bonsaï 2 Je n’ai pas de manuel, je pioche à droite et à gauche, j’utilise le fichier « Histoire au cycle 3 » de chez MDI, très bien fait…. A bientôt et encore merci 3/ Fortitude Mercredi 23 Juillet 2014 à 17:32 Supprimer le commentaire Bonjour, Un grand bravo pour ces fiches complètes et concises. 4/ Lala78 Mercredi 23 Juillet 2014 à 22:49 Fortitude, Je t’invite à passer par CONTACT avec ton adresse pro pour l’envoi du mot de passe A bientôt et merci pour ton messagesmile 5/ Pristher Mardi 23 Septembre 2014 à 12:29 Merci pour tout ce partage! 6/ Lala78 Mardi 23 Septembre 2014 à 21:25 Pristher bonsoir Tu dois passer par CONTACT et me donner ton adresse académique.. à bientôt 7girafette Samedi 15 Novembre 2014 à 22:56 Supprimer le commentaire Tes cartes mentales sont super!

frises Une critique, une réaction, un conseil... Je suis preneur ! duronquarre@wanadoo.frve Page mise en ligne en mai 2006, dernière actualisation en septembre 2012. Frises historiques (25 documents à télécharger) Générale Télécharger la frise générale (jpg 107 ko) La Préhistoire et l'Antiquité Télécharger la frise n°1 (jpg 84 ko) Télécharger la frise n°1 (avec photos) (jpg 89 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 233 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 265 ko) Le Moyen-Age Télécharger la frise n° 2 (jpg 90 ko) Télécharger la frise n° 2 (avec photos) (jpg 102 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 273 ko) Les temps modernes et la Révolution Télécharger la frise n° 3 (jpg 81 ko) Télécharger la frise n° 3bis (jpg 94 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 130 ko) Le XIXe siècle Télécharger la frise n° 4 (jpg 85 ko) Télécharger la frise n° 2 (avec photos) (jpg 88 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 96 ko) Le XXe siècle Télécharger la frise n° 5 (jpg 81 ko)

Moyen Age 28/11/12 : Ajout d'un exercice dans la feuille d'ex sur la naissance et l'expansion de l'Islam. Merci à Jessica Voici une séquence de 13 séances sur le Moyen Age. Vous trouverez pour chaque séance les documents d'appui, les questions, les exercices la trace écrite. Comme il y a beaucoup de documents, il peut être judicieux, comme me l'a fait remarquer Carolarcenciel, de projeter (si vous le pouvez) les documents d'appui et de faire faire aux élèves les questionnaires à l'oral. D'abord, la fiche de séquence : clic Sur le modèle de lutin bazar, là voilà ce que j'ai fait : leçon 1 : Clovis et le royaume franc document d'appui questionnaire correction du questionnaire Trace écrite 23/01/13 correction coquille année de Bapteme de Clovis leçon 2 :Charlemagne et les Carolingiens document d'appui questions exercices (retirés à la demande de l'illustratrice) correction des exercices et des questions 06/11/12 mise en ligne de la correction des exercices et des questions merci à Emilie document d'appui questions leçon

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