Améliorez le design de votre cours Moodle Pas besoin d’être un artiste pour avoir un cours Moodle attrayant. Le format « sections flexibles » améliore l’apparence du cours et réduit les déroulements verticaux de la fenêtre. Ce format de cours est bien adapté lorsque les sections sont longues parce que les ressources et activités occupent beaucoup d’espace. Les sections flexibles facilitent l’organisation du cours dans Moodle en permettant la création de sous sections, ce qui crée un effet de chapitres et de sous-chapitres. La présentation de la page d’accueil du cours s’en trouve améliorée, puisque seuls les noms des sections titres avec leur résumé sont présents. L’enseignant prend soin d’identifier la section titre courante grâce aux outils habituels dont la lumière et l’œil ouvert pour en faciliter le repérage à l’étudiant. Dans l’exemple du cours ci-dessous, la page d’accueil affiche les deux sujets du cours : les activités collaboratives et les évaluations. Quatre sous-sections sont présentes.
Introduction Introduction Ecoutez... Après avoir procédé au découpage de la formation, chaque grain pédagogique devra être soigneusement décrit afin de pouvoir être transformé en ressource multimédia dans la phase de médiatisation (la mediatisation correspond à la réalisation concrète des ressources dans leur forme finale : utilisable par les apprenants). Cette description se fait au moyen d'un document : le storyboard. Il est réalisé par le formateur-concepteur et concrétise la dernière étape de la conception avant de passer à la réalisation proprement dite des ressources (la médiatisation). Ce grain aborde la construction du storyboard, présente quelques unes des nombreuses formes qu'il peut prendre et donne un aperçu des activités pédagogiques réalisables à distance ou en autoformation, car rédiger un storyboard, c'est en premier lieu choisir et définir des activités pédagogiques. Refermer le texte Document de communication entre concepteur et développeur (ou mediatiseur). Nous verrons dans ce grain :
La pédagogie inversée : bouleversons nos manières d'enseigner ! La pédagogie inversée ou classe inversée qu’est ce que c’est? Fini le cours magistral ! La pédagogie inversée laisse l’élève préparer le cours à la maison à l’aide de vidéos, de podcasts, de lectures conseillées par le maître. Pourquoi la pédagogie inversée est-elle un GRAND bouleversement ? La pédagogie inversée chamboule les rôles traditionnels à l’école. En effet dans la pédagogie inversée ou classe inversée (« flip classroom » en anglais) la notion est d’abord étudiée seul par l’élève. Il y a donc d’abord transfert de l’information: l’enseignant communique le savoir ensuite l’élève doit être capable de l’assimiler et de le réinvestir ! « Dans la pédagogie inversée, le rôle de l’enseignant devient central, explique Alice Yeager, enseignante en développement de l’enfant. 2. Les premières expériences de pédagogie inversée, sont nées à Harvard dans les années 1990 avec un professeur de physique, Éric Mazur. 3. Pourquoi ne pas se laisser tenter ? Monsieur Mathieu
Facebook widget 2012 Facebook is the greatest and biggest social networking site at the moment and Moodle has the largest user base as the learning platform of choice for education and professional training world wide. To begin to take advantage of Facebook on Moodle, there have been attempts at developing Facebook modules and plug-ins for Moodle in the past but nothing concrete. {*style:<b> </b>*} Go to and choose your Facebook social plugin to embed into Moodle. Live Stream allow students to interact, share activities and comments during a live event such as a lecture or talk. On the Live Stream page, leave all settings as default except to tick the check box for Always post to friends at the bottom if so wish. You may increase the dimensions of the block if you want but generally 400 to 500 pixel width is recommended. Click button, a pop-up window will appear (as shown below) with two panes and three tabs. This will bring up the course page, now click button.
Une courte introduction à SCENARI, comme exemple de "chaîne éditoriale" 1. Voici un site de présentation du projet "Chaîne Éditoriale XML Opale Sup" . Opale Sup est un des "modèles de documents" gérés par SCENARI (qui en gère de nombreux autres, liés ou non à l'enseignement) et une présentation du modèle OPALE : 2. pour illustrer le résultat, des exemples de cours édités avec SCENARI Initiation à la topométrie, partie 1 : mesure des altitudes version html : à explorer pour voir quelques détails de l'ergonomie pédagogique produite par la chaîne SCENARIversion pdf : produite à partir de la même saisie de baseInteropérabilité dans la construction3. et le lieu où chacun peut repérer ces cours,c'est-à-dire le catalogue automatique constitué en permanence à partir des cours hébergés sur les plateformes des établissements 4. - Rôle et mission de la commission "chaînes éditoriales et outils pédagogiques", Carole Nocera-Picand (Responsable de la commission), 138 MO - Qu'est ce qu'une chaîne éditoriale CE? - et un compte-rendu
Présentation webconference fffod_120320_vf Mobile 2012 For user documentation see Mobile app. Moodle 2.4 General Overview MM (Moodle Mobile) is the official mobile app for Moodle. Basically, is a Web Services client that uses REST as protocol to obtain and send information to your Moodle installation/s. The layout is created using HTML5 and CSS3, interaction with the phone and packaging is done using Phonegap. For calling the Web Services, manipulating the DOM and interacting with Phonegap, we use jQuery as our Javascript framework. This app is a replacement of the old Mobile app, see the discussion Change in our Moodle mobile app strategy for details. Features The features are going to be the same that the old Mobile app plus: PUSH Notifications (only iOs in first version) Mobile and tablet version (Responsive design) Support for contrib plugins Support for external settings: Extra CSS New development and debugging features Features for future versions: Calendar sync Offline browsing and posting in forums Offline grading Requirements Moodle 2.4
Avec Scenari, concevez des documents multi-supports Avec cet article, faites vos premiers pas dans Scénari à l’aide de Scenari Discovery. Scenari Discovery est un logiciel « vitrine » de la chaine éditoriale libre Scenari, qui vous permet de découvrir des exemples des cinq chaînes éditoriales possibles avec Scenari CV, Report, SSS, ShowOrg, Iris et WebRadio. Chaque atelier est agrémenté d’un exemple et d’une explication de prise en main, et parfois d’un support vidéo en ligne. Le bouton « magique » permet d’accéder à ces aides. Pré-requis Vous devez avoir la version d’OpenOffice 2.0 ou ultérieure installée sur votre pc et un navigateur Web (Firefox). Interface logiciel Scenari Discovery est composé d’un volet d’exploration, d’une zone de travail, et d’un volet d’affichage de l’arborescence ou plan. Quelque soit l’atelier sur lequel vous voulez travailler, vous devez créer un espace avant toute chose. Exemple avec l’atelier SSS Construction du diaporama : Notre espace de travail apparaît dans le volet d’exploration sur la gauche. Vous obtenez :
Qu’est-ce qu’un MOOC ? Un MOOC (Massive Open Online Course) est un rassemblement de personnes désireuses d’échanger et de tirer parti des connaissances et des expériences de chacun. Il s’agit de partager des informations collectées et de construire collaborativement son propre processus d’apprentissage. Un MOOC est donc un cours sur un sujet précis mais proposant un format pédagogique souple et informel, basé sur l’engagement des participants. Comme tout environnement structuré d’apprentissage, le MOOC fournit à l’apprenant un espace de référence – ou espace facilitateur – qui propose de la documentation, une organisation temporelle et des interventions et soutiens d’experts.Mais l’essentiel est ailleurs : Le format MOOC tend à prendre de l’importance dans l’offre de cours ouverts, gratuits et en ligne. Certes, ce dispositif ne convient pas à tout le monde, que l’on se place du côté de l’institution ou du côté des apprenants.
Enrichir mon cours Moodle avec les outils du Web Logiciel outil de conception de cours en ligne | iSpring Suite Publication sur LMS Publiez votre présentation sur n'importe quel système d'apprentissage. iSpring Suite réalise des cours en ligne en conformité avec SCORM 1.2, SCORM 2004 (2e, 3e et 4e éditions) et AICC. Une arme de formation massive : le MOOC d’entreprise (P. Berthou, FuturSkill) Les MOOC, ces plateforme de e-learning d'excellence gratuit qui rendent la connaissance accessible à tous, font frémir le monde de la formation. Au lieu de les craindre, et si l'on songeait à créer le premier MOOC Corporate pour former massivement dans les grandes entreprises ? Par Pierre Berthou, Directeur Général Software de FuturSkill. Depuis quelques mois, le monde de la formation n’a que quatre lettres à la bouche : MOOC. Cet étrange acronyme désigne les “massive open online courses”, ces plateformes de e-learning sur lesquelles les meilleures universités du monde rendent leurs cours gratuits et accessibles à tous, dans le monde entier. Après les pionniers Udacity et Coursera, c’est lorsque le projet edX a été annoncé en juin dernier par Harvard et le MIT que nous, professionnels du e-learning, avons compris qu’une évolution majeure en matière d’accès à la connaissance et à la formation était en marche. Quand vous formez une personne, vous pouvez changer sa vie. > Crédits images :
SCENARI :: Voir le sujet - Prix MAN@eLA - Spécial Afrique Scenari a reçu à Dakar le prix MAN@eLA du Merlot African Network pour le meilleur logiciel libre pour la création de Ressources Educatives Libres adaptés aux contextes africains. Ce prix vient récompenser une communauté d'utilisateurs de plus en plus large en Afrique, dont voici quelques exemples. Algérie Le Centre de Télé-Enseignement de l'Université de Tlemcen vient de choisir la chaîne Opale pour la production de supports de formation. Burkina Faso L'Institut International d'Ingénierie de l'Eau et de l'Environnement du Burkina Faso (2IE) dispose aujourd'hui d'une chaîne personnalisée Opale2IE qui lui a permis de produire à ce jour plus de 20.000 pages, soit environ 65% de son contenu. Togo Le Campus Numérique Francophone de Lomé organise depuis 2008 des formations autour de Scenari (SimpleSlideShow, Iris, Webradio).
L'Agence nationale des Usages des TICE - La pédagogie inversée Carole Christophe est professeure des écoles et enseigne au CE1 dans l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Lors d’une séance de français consacrée à l'acquisition de la phrase négative, elle nous décrit comment elle met en œuvre des activités d'apprentissage basées sur la pédagogie inversée. L’origine du projet Enseignante en classe de CE1 à l’école élémentaire de Saint Rémy sur Bussy. Cette école est un RPIC de 9 communes en milieu rural. C’est aussi une école ENR depuis 2009 qui bénéficie de TNI et d’une classe mobile. Depuis 2011, l’école utilise un ENT. A la rentrée 2012, sur proposition de la circonscription, je suis entrée en expérimentation dans le protocole de pédagogie inversée. En pratique Ma classe est divisée en trois groupes hétérogènes de 7 à 8 élèves. Un groupe visionne une capsule puis fait un test rapide en évaluation formative (ce test servira pour proposer des exercices de réinvestissement lors d’une prochaine séance). Le déroulement de l’activité Intérêts