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Livres de jeunesse et apprentissages

Livres de jeunesse et apprentissages
Document Actions Cette rubrique Livres de jeunesse et apprentissages se situe en prolongement des principes énoncés dans Livres et apprentissages à l’école, ONL, publication Scéren / Savoir Livre (1999, première édition - 2003, édition actualisée). Elle propose une démarche d'entrée « en constellation » dans l’univers des livres et sélectionne, par ailleurs, des titres pour chacun des trois cycles, à partir de critères explicites définissant les apprentissages engagés. Il s'agit toujours d'éveiller l'attention des élèves, de leur faire explorer les qualités d'un album, d'un documentaire, etc. d'intégrer leurs découvertes aux domaines d'activité habituels. Vous trouverez ici des exemples, des explicitations et une mise en œuvre de la démarche affichée, à travers une présentation didactique et appliquée. En débatL'équipe de travail est coordonnée par :, Secrétaire générale de l’ONL, , Chargé de mission. Related:  litterature jeunesseFrançais

Télémaque littérature de jeunesse à la une... Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Dernières parutions sur le site Rencontre avec Bernard Friot Bernard Friot, auteur jeunesse connu dans les écoles, les collèges, les lycées et les bibliothèques, vient à l'occasion de cette animation pédagogique du CRDP présenter son parcours d'auteur : ses productions littéraires, ses démarches d'écriture, ses collaborations avec des illustrateurs et des éditeurs, ses contacts avec les lecteurs. Fiches de lecture pour le lycée professionnel Le groupe de travail du comité de lecture en lycée professionnel propose de nouvelles fiches pour deux romans de littérature de jeunesse : - Signé Parpot (Alain MONNIER) - Le coeur ouvert (Fanny CAREL) en ligne le 07 décembre 2007

En ligne : Cats Family Jouez aussi aux 12 mémorys en ligne sur les lettres majuscules et minuscules de l'alphabet Jeux sur les jours de la semaine et les mois de l'année avec leurs repères temporels. Jouez à Conju Quizz, jeu sur la conjugaison et les énigmes conjuguées. Plusieurs niveaux de difficulté sont proposés, selon le nombre de temps avec lesquels vous jouerez. - Jouez à Ortho Quizz, jeu sur les terminaisons de sons "é", "i" et "u". 4 jeux différents sont proposés. - Jouez à Ortho Quizz 2 - les homophones grammaticaux : sur les 18 homophones grammaticaux : a/à, est/et, ou/où, son/sont, on/ont, ce/se, ces/ses/c'est/s'est et leur/leurs. - Jouez à Ortho Quizz 3, jeu sur l'orthographe des mots, avec les sons vocaliques et consonnantiques, et les lettres muettes. 3 jeux différents sont proposés. Jouez aussi aux 12 mémorys en ligne sur les lettres majuscules et minuscules de l'alphabet Jeux sur les jours de la semaine et les mois de l'année avec leurs repères temporels.

Propositions pour la tenue d’un carnet de lecture - Groupe départemental maîtrise de la langue 84 Référence : Document d’application des programmes – Littérature Cycle 3 ; collection école ; Ministère de l’Education nationale (DESCO) ; édition SCÉRÉNPage 12 : « On évitera de faire rédiger des « fiches de lecture ». En revanche, on peut suggérer aux élèves qui le souhaitent de tenir un « carnet de lectures » où ils notent les livres lus »... « Ces carnets relèvent évidemment du privé et ne doivent faire l’objet d’aucune exploitation collective ».. . Pour que le carnet de lectures personnelles soit un outil agréable à utiliser pour l’élève, ce dernier doit être aidé, au moins au démarrage.Vous trouverez ci-dessous quelques pistes d’écriture qui peuvent être proposées et qui éviteront de pratiquer la « fiche de lecture ». AcrosticheEcrivez le titre de l’ouvrage que vous avez choisi verticalement. Citations Vous retenez de cet ouvrage quelques citations, mots ou expressions qui sont importantes, vous plaisent, vous amusent, vous attristent à la lecture de ce texte.

reseau lecture Par sanleane le 28 Octobre 2012 à 22:30 Ici, nous fêtons Saint-Nicolas, cela reste une fête importante, les enfants préparent leurs chaussons et attendent avec impatience son passage (clémentines et pain d'épices, sans oublier du chocolat). Dans les écoles, c'est généralement un petit bricolage, qui sera garni par Saint-Nicolas. C'est l'occasion également de lire des histoires (la légende de Saint-nicolas), d'apprendre un chant, une comptine, et surtout de rentrer déjà dans la période de préparation de la grande fête de Noël. Un petit texte, simple, entièrement déchiffrable par les cp, écrit par Rikki, et remis en page. Une histoire que j'aime beaucoup: Chants: - Grand Saint Nicolas, interprété par Anne Sylvestre, à entendre sur you tube. Paroles du chant Grand Saint-Nicolas Quelques comptines et poèmes: Voici celui que je donnerai aux CP et aux CE1, pour les CE2, ce sera le Saint-Nicolas de Pierre Coran, mais à copier. Une petite comptine en allemand sur ce site: ici Qui était Saint-Nicolas?

Le site L@BD Canopée Le préambule fournit l'une des clefs narratives de l'album, avec la vision peu attendue, mais néanmoins dans l'air du temps, d'une Marie-Antoinette tournée vers les plaisirs simples de l'intimité familiale. Se trouve ainsi précocement posé l'un des fils directeurs d'une bande dessinée centrée sur la personne de la reine, à rebrousse-poil de clichés persistants, nourris par des travaux parfois plus soucieux d'explications socio-économiques que d'analyses psychologiques. Les premières pages énoncent par ailleurs les données de l'équation : d'un côté, la légende noire venue tout droit des pamphlets antimonarchiques du XVIIIe siècle, de l'autre, une interprétation psychologisante contemporaine, très favorable à Marie-Antoinette. Cette évocation prend donc très vite le chemin d'une réhabilitation de la reine, aux allures de conte de fée, à peine voilé par l'évocation des drames à venir.

Littérature de jeunesse Une lecture : Lire, dire, écrire les Fables de La Fontaine - Lettres - Éduscol Une ressource éduscol pour accompagner la lecture du recueil des Fables en cycle 3 à la rentrée de septembre 2018. Dans le cadre de l’opération « Un livre pour les vacances », édition 2018, le site éduscol a mis à jour une ressource (PDF, environ 1,3 Mo) destinée aux enseignants proposant pistes d’analyse, outils didactiques et suggestions d’activités autour du recueil des Fables de La Fontaine remis aux élèves qui entreront en 6e à la rentrée prochaine. Ce document de 44 pages, téléchargeable en format PDF, est composé de plusieurs parties. La première partie « Dire, lire, écrire les fables » vise à dégager, pour les enseignants, les principales caractéristiques des Fables de La Fontaine (morale/récit, vers mêlés, dialogues, les personnages et la variété de leurs modes de désignation, difficultés de compréhension...) en s’attachant particulièrement au statut de la parole et du langage dans les fables. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes : Autres actualités en lien :

romans de Philippe TASSEL Sites spécialisés et sitographie — Documentation (CDI) Sites spécialisés La joie par les livresLe site de La Joie par les livres du centre national du livre pour enfants a pour mission d’encourager l’accès des enfants au livre, à la lecture et à la culture et de repérer le meilleur de la production jeunesse. Le site offre l'accès aux différents catalogues de la Joie par les livres, à des bibliographies, des formations, des comptes rendus de rencontres, des dossiers thématiques, une lettre d'information mensuelle. La rubrique "La bibliothèque idéale" propose une sélection de 3000 titres de littérature de jeunesse, classés par genre. Voir les autres listes disponibles : Sélection spéciale "Première Guerre Mondiale" : Sélection spéciale "Seconde Guerre Mondiale" : Liste de Documentaires pour les collégiens : Sitographie

La poésie à l'école sans titre Et voilà, c’est fait ! Pour jeudi, une petite lecture diagnostique pour situer le niveau de chacun… C’est le début du roman « mon je me parle »… une petite fille qui écrit dans son journal intime. Je leur lirai la suite… Read moreLecture de rentrée CM : Mon je-me-parle Aujourd’hui, je vais modestement vous expliquer comment je procède pour les lectures suivies dans ma classe de cycle 3. J’ai toujours fait étudier des romans en littérature à mes élèves de CM. Comme chaque année, pour la prochaine période, on étudiera le Petit Prince… J’adore cette histoire depuis longtemps et j’ai mis plusieurs années à me décider à l’étudier. Ma copine Sylvie Anglais du blog Storytelling2 et moi-même, sommes fières aujourd’hui de vous proposer notre dernier projet réalisé à 2 mains et testé pendant la période qui vient de finir : Voici un dossier complet sur Le Magicien d’Oz… Read moreLittérature cycle 3 : Le magicien d’Oz Voici mes questionnaires de lecture réalisés pour le Petit Nicolas.

Educalire: fiches pedagogiques en litterature pour la jeunesse Le vocabulaire à l'école maternelle L'acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l'apprentissage de la langue et l'accès progressif à la maîtrise de la langue française. Enjeux du vocabulaire à l'école maternelle L'école maternelle peut jouer un rôle déterminant dans cet apprentissage à travers : un enseignement structuré ;des situations de communication qui permettent aux enfants de fréquenter, en compréhension, un vocabulaire riche et choisi en fonction de son intérêt pour la scolarité présente et à venir ; si chaque élève est placé en situation de réutiliser lui-même ce vocabulaire dans des activités scolaires organisées et contrôlées. Objectifs de l'enseignement du lexique En matière de lexique, l'école maternelle se fixe trois objectifs principaux : Ressources pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Ces ressources servent à concevoir et mettre en œuvre un enseignement plus efficace du vocabulaire et des pratiques langagières associées. Vocabulaire - Grande section

Lettres - Éduscol Séminaire « Enseignement de la langue » le 27 marsDes ressources sont disponibles sur éduscol. (Lire la suite >>)« La scolarisation des élèves allophones EANA│Enseignement du français FLE, FLS, FLESCO »Le programme et les ressources du séminaire national de formation est présenté sur éduscol. (Lire la suite >>)Appel à candidature pour les TraAM 2019-2020Les nouveaux thèmes pour les travaux académiques mutualisés ont été publiés sur éduscol. (Lire la suite >>)Parution des thèmes de BTS pour la session 2020Thèmes concernant l’enseignement de culture générale et expression en deuxième année. (Lire la suite >>)Lexiques latins et grecs et ressources libres de droit pour les LCAL’espace Lettres de l’académie de Strasbourg propose des outils pour la classe en LCA.

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