background preloader

Les personnages "natures des mots" de la méthode Retz

Les personnages "natures des mots" de la méthode Retz
Pour celles et ceux qui utilisent la méthode Réussir son entrée en grammaire au CE1 des éditions Retz, voici les personnages de la méthode : Chenapan a créé le personnage "adverbe" très utile ! Sur le même modèle j'ai créé le personnage "préposition" pour celles et ceux qui utilisent ces bonshommes en CE2. Plus récemment, j'ai ajouté le personnage "nom propre" sur une idée de Qat. Edit du 21/01/13 : Nouveau personnage "Verbe à l'infinitif" !J'ai l'habitude de l'appeler "le verbe en pyjama", comme on le trouve dans le dictionnaire, par opposition au verbe conjugué qui a "enfilé son costume". Enfin, j'ai créé 2 nouveaux personnages pour les classes de CM, les personnages conjonction de coordination et pronom relatif. Le pack de tous les personnages en noir et blanc : Les images contenues dans le pack sont au format .png et sont sur fond transparent. On peut les utiliser de deux manières : Personnages grand format : MAJ le 21/01/13 : ajout du verbe à l'infinitif Personnages petit format :

http://www.lutinbazar.fr/les-personnages-natures-des-mots-de-la-methode-retz-a1575135

Related:  RSEEGréussir son entrée en grammaireétude de mots

Réussir son entrée en grammaire 20/7 Ajout des leçons de grammaire et de conjugaison 19/7 Nouvelle version des textes, avec les "trous" prévus par la méthode. L'année prochaine, j'aurai un 50% de CE1-CE2*. Réussir son entrée en grammaire au CE1 La méthode Reussir son entrée en grammaire au CE1 est de plus en plus utilisée dans les classes. Il commence à y avoir plein de choses sur différents blogs au sujet de ce livre,et ma liste de liens s'agrandit à vue d'oeil donc une petite récap pour s'y retrouver.... Signalez moi ce que j'ai oublié! La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en 4 temps : -Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. -Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. -Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés.

Dictionnaire des synonymes français Dictionnaire des synonymes français Cette nouvelle version du dictionnaire donne les registres de langue pour certains champs sémantiques. Ces annotations, placées à la suite du mot, reprennent le jugement de différents lexicographes. Les autres champs sémantiques sont en cours d’annotation. Cette unité lexicale peut être un mot ou une expression (exemple : chose, à côté ) ou encore une liste des mots séparés par le signe plus (exemple : à côté+près+proche). Fichier sciences (CP)/CE1/CE2 --> Pour commander clic Documents à photocopier : Biologie CE2, cycle 3 NOUVEAU : DelFynus utilise mes fiches mais ... élabore avec ses élèves leurs traces écrites ! Je vous propose d'aller explorer cette nouvelle démarche : ici --> Introduction : les fiches de préps (sur le modèle de steph) NOUVEAU : démarche revue et corrigée afin d'adopter une démarche scientifique (s'interroger / observer / se documenter / expérimenter / synthétiser) *Dossier : Les animaux

Fonction des mots Il est parfois difficile pour moi de vous faire un retour en arrière sur des apprentissages qui ont précédés ceux que je réalise en ce moment avec notre fils. C'est le cas, par exemple, pour la fonction des mots. Nous avons bien sûr commencé cet apprentissage par l'identification du verbe et du sujet, mais il faut que je fasse un peu de rangement dans mon ordinateur pour mettre en ligne le travail que nous réalisions alors. Dès que possible, j'y reviendrai, mais je souhaitais d'ores et déjà vous proposer le travail réalisé à partir du CE2. Grammaire - conjugaison Rseeg CE1 Nous avons un code couleur pour la nature et la fonction des mots : vert pour le verbe ( vert car le verbe commence par les mêmes lettres que cette couleur, repère très efficace pour certains élèves)jaune pour les déterminants orange pour les pronomsgris pour le groupe sujetbleu pour les nomsrouge pour les adjectifs Vous trouverez dans cet article mon travail avec Rseeg : grammaire, conjugaison, affichage collectif, jeux ... Mes fiches servent de trace écrite, puis le soir de moment de révision avec les parents. Plutôt que de réciter bêtement une leçon qu'ils n'auront pas forcément assimilé, ils peuvent à l'oral faire des exercices d'entrainement selon leur niveau. Les parents peuvent mieux savoir ce que leur enfant a fait et ce que l'on attend.

leçons et outils en grammaire Je travaille la grammaire et la conjugaison à partir de : Réussir son entrée en grammaire au CE1 Chaque séquence est découpée comme ci-dessous : Dico des rimes Je reçois depuis début 2005 de nombreux mails m'informant que "ça marche pas" : les problèmes viennent tous de la configuration des machines de ces utilisateurs. En général, c'est la combinaison d'Internet Explorer et d'un réglage de sécurité de certains antivirus qui est à l'origine du non démarrage de l'applet. Je n'ai vraiment pas le temps de répondre à ces mails. Je m'en excuse d'avance. Utilisez Firefox, le java de Sun et une configuration laissant démarrer les applets pour résoudre le problème. Méthode Retz (fiches de préps + plateaux jeux) CE1/CE2 Voici mes fiches de préps et mes plateaux de jeu avec les personnages RETZ en grammaire et en conjugaison pour des CE1/CE2 ... + fiches de préps orthographe et vocabulaire qui reprennent ma prog français 2012/2013 et donc mon classeur outils (leçons, évaluations, fiches de préps dictée, méthodologie etc ...) avec les personnages RETZ. (cf : menu français CE2 sur la page d'accueil) Démarche type :

L'Ivre Mot - Natures et fonctions Auteur Gaël Gilson Présentation Ce dossier propose des fiches-outils structurées sur les natures et fonctions des mots dans la phrase. De nombreux exercices permettent ensuite aux élèves de s’entraîner à maîtriser progressivement l’analyse grammaticale des mots. Français- affichage collectif (rseeg) Par bout de gomme dans Affichages français CP-CE1 le 10 Septembre 2011 à 00:18 L'alphabet: Les points et la phrase: La phrase négative: les formes de phrases( je vais refaire cette affiche avec un dessin de BDG) Le nom commun et le nom propre: Le déterminant: Grammaire au CE1 J'ai décidé de ne pas faire original cette année Je suivrai donc la méthode "Réussir son entrée en grammaire au CE1" chez Retz et "J'entends, je vois j'écris" chez Scéren pour l'orthographe. Affichages en conjugaison (avec les personnages) Ajout du 10/04/2012 : le présent de faire, dire et aller Edit du 14/08/2014

L'origine des mots Mots VOYAGEURS ESCAMPETTE est un diminutif du moyen français escampe « fuite », dérivé du verbe escamper. Escampette n'a subsisté que dans la locution prendre la poudre d'escampette que l'on rencontre pour la première fois à la fin du XVIIe siècle. La poudre en question est généralement interprétée comme celle qui explose (et fait fuir), mais il pourrait aussi bien s'agir de la poussière soulevée par une course rapide.

Ceintures de tables de multiplication 25/11/12 : ajout du tournoi de tables de multiplications, en fin d'article.17/10/12 : nouvelle version du doc avec une page par couleur de ceintures + nouveau kimono Pour que chaque élève travaille ses tables de multiplication à son niveau, voici une proposition de progression par ceintures de couleurs. Je les ai testées dans deux classes de CE2 et CM et honnêtement, ça marche vraiment super bien. C'est très ludique, les élèves sont impliqués, même les plus faibles progressent. Au CM1, en une seule période (6 semaines) j'ai déjà des élèves à la ceinture bleu foncé (donc qui réussissent 20 calculs en 1 minute sur les tables 2 à 9) alors qu'ils étaient ultra, mais alors ultra nuls au début de l'année. Comment ça marche ?

Related: