Atelier d’écriture : - Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers • L’objectif : Écrire en équipe sur un même document en utilisant un traitement de texte simple. • Le problème : Un document créé avec un logiciel installé sur un ordinateur ne peut être modifié que par une seule personne qui dispose donc des droits d’écriture. • La solution : Il existe différents serveurs sur Internet qui génèrent une page qui peut être partagée instantanément. Le mode d’emploi joint concerne meetingwords mais les autres sites ont quasiment le même fonctionnement et une interface similaire.Quand l’URL est partagée soit via la messagerie personnelle soit sur leur compte Facebook, les élèves utilisent facilement l’outil. BookType : une plateforme d’écriture collaborative très prometteuse… Envie d’écrire à plusieurs, autour d’un projet collaboratif, ou de faire appel à d’autres personnes pour certains passages ? BookType , qui promet de très simplement collaborer avec des outils sociaux dédiés, et d’exporter le travail final dans de nombreux formts et sur de nombreuses plateformes devrait vous plaire. BookType est un projet de Sourcefabric, qui n’en est pas dans son coup d’essai concernant les plateformes collaboratives, puisqu’à l’origine de projets comme Newscoop, Airtime ou Booki, qui compte de nombreux auteurs et permet de créer des livres gratuits. Adam Hyden, qui s’occupe de Booktype, est enthousiaste : « Il est possible de travailler avec des personnes situées partout dans le monde pour accéder aux compétences et connaissances désirées pour créer les livres que vous voulez. L’outil propose en effet une interface en glisser-déposer simple à utiliser, permet l’intégration rapide de fichiers, chapitres ou livres entiers en provenance d’autres sources pour les remixer.
CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2 Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Avec le cloud computing (ou informatique dans les nuages) on retrouve un concept qui permet la centralisation des données (applications et documents) dans ce nuage composé de serveurs distants et accessibles depuis le Web. Puisque nous sommes de plus en plus mobiles avec des outils favorisant le nomadisme numérique, et que nous souhaitons avoir accès à nos données partout, n'importe quand, sur nos ordinateurs, tablettes, smartphones, etc., cette logique d'accès à ses données centralisées est une approche très efficace, car elle permet un accès global, à condition toutefois que les débits des réseaux suivent ! Les suites bureautiques en ligne : un outil au quotidien Les nouvelles applications sont développées pour tourner sur le Web. Un témoignage : préparation du bac de français au Lycée du Grand Chênois à Montbéliard (25) La création du compte élève, une opportunité d'éducation à Internet
Scribydoo EcritureCollaborative Conçu comme un support à la construction d'un savoir collectif, le Web 2.0 a profondément amené à concevoir l'information de manière différente. Libérant l'écriture de l'univers clos du support imprimé, il a engendré une profonde modification dans ce domaine. Il est désormais possible d’écrire à plusieurs sur le même document et en même temps ! Le succès rencontré par l'Encyclopédie Wikipédia, l'un des sites les plus consultés au monde, a ouvert la voie à de nouvelles pratiques d'écriture. Se définissant elle-même comme un "projet d'encyclopédie libre, écrite collectivement", elle a démontré combien la collaboration était porteuse de qualité et pouvait doter l'écrit d'une plus grande richesse. Co-écrire, un processus difficile La réalisation d'un écrit collaboratif est le fruit d'un processus souvent jugé complexe et difficile. Ceux-ci correspondent à trois questions que pose l'écriture collaborative : 1. La dynamique de groupe : la clé de voûte de l'écriture collaborative 1. 2. 3.
Méthodes usuelles d'Ecriture Collaborative sur Outils-reseaux | TICE et moi CRDP de l'académie de Besançon : Écriture collaborative #1 Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire…mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires. On peut aussi inviter d’autres utilisateurs, ils peuvent co-écrire et utiliser la zone de chat pour dialoguer. Mise en œuvre Etherpad est un éditeur de texte collaboratif en temps réel qui ne requiert aucune installation, ni aucune inscription. Il suffit d'avoir une connexion à Internet et un navigateur web, et on peut se lancer :
Co-Ment Outil d'annotation de textes et d'ecriture Co-Ment est un outil TICE en ligne qui permet de discuter, d’annoter et bien sûr d’écrire des textes en ligne en mode collaboratif. Co-Ment propose une interface et des fonctionnalités simples à comprendre et à prendre en main. Il y a trois fonctions principales : Annoter, discuter, écrire ou réécrire. Cela ouvre de nombreuses utilisations possibles dans l’éducation. Le service vous permet d’initier un texte en ligne, mais vous pouvez aussi importer un document. Un des points forts de Co-Ment réside dans sa gestion des différents commentaires et versions d’un même document. La gestion des droits donnés à chaque utilisateur est assez fine pour un usage professionnel. Pour clore ce petit tour d’horizon de Co-ment, j’ai bien aimé le système d’alerte proposé sous la forme d’un fil RSS ou via l’envoi d’un mail qui vous préviendra de toute nouvelle modification d’un texte soumis à contribution. Lien : Co-ment
Wikispaces - Classroom
J’ai publié cet article, car il offre un exemple pratique de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour la discipline de l’enseignement du français (développement de la compétence à écrire). Cet article est publié sous l’onglet formation numérique du site français NetPublic qui se veut être une plateforme d’échanges d’informations en regard de la manipulation d’outils numérique. Ce site peut s’avérer être très utiles aux enseignants, car en plus de la multitude d’articles sur le fonctionnement technique et/ou pratique d’outils numériques, on y retrouve des considérations qui ont trait aux niveaux juridique et culturel en plus d’offrir des services de formations et d’accompagnement pour la mise sur pied de projets numériques. Ainsi, grâce à ce site, les enseignants ont accès, entre autres, à une banque de projets éducatifs numériques effectifs. by marov1 Mar 20